中考數(shù)學(xué) 第10講 函數(shù)及其圖象課件.ppt
《中考數(shù)學(xué) 第10講 函數(shù)及其圖象課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《中考數(shù)學(xué) 第10講 函數(shù)及其圖象課件.ppt(21頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第三章 函數(shù)及其圖象,第10講 函數(shù)及其圖象,1.常量、變量 在某一過(guò)程中,保持?jǐn)?shù)值不變的量叫做_______;可以取不同數(shù)值的量叫做___________. 2.函數(shù) 一般地,設(shè)在一個(gè)變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x與y,如果對(duì)于x的每一個(gè)確定的值,y都有唯一確定的值與它對(duì)應(yīng),那么就說(shuō)x是___________,y是x的__________. 3.函數(shù)自變量的取值范圍 由解析式給出的函數(shù),自變量取值范圍應(yīng)使解析式有意義;對(duì)于實(shí)際意義的函數(shù),自變量的取值范圍還應(yīng)使實(shí)際問(wèn)題有意義.,常量,變量,自變量,函數(shù),4.函數(shù)的圖象和函數(shù)表示方法 (1)函數(shù)的圖象:一般地,對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果把自變量x與函數(shù)y的每對(duì)對(duì)應(yīng)值分別作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo),在坐標(biāo)平面內(nèi)描出這些點(diǎn),用光滑曲線(xiàn)連接這些點(diǎn)所組成的圖形,就是這個(gè)函數(shù)的圖象. (2)畫(huà)函數(shù)圖象時(shí)應(yīng)注意該函數(shù)的自變量的取值范圍. (3)函數(shù)的表示法:①_________;②__________;③___________.,解析法,列表法,圖象法,x≥-1且x≠0,D,D,4.(2014·蘭州)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OBCD是邊長(zhǎng)為4的正方形,平行于對(duì)角線(xiàn)BD的直線(xiàn)l從O出發(fā),沿x軸正方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到直線(xiàn)l與正方形沒(méi)有交點(diǎn)為止.設(shè)直線(xiàn)l掃過(guò)正方形OBCD的面積為S,直線(xiàn)l運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒),下列能反映S與t之間函數(shù)關(guān)系的圖象是( ),D,5.(2014·甘肅省)如圖,邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD中,點(diǎn)E在CB的延長(zhǎng)線(xiàn)上,連接ED交AB于F,AF=x(0.2≤x≤0.8),EC=y(tǒng).則在下列函數(shù)圖象中,大致能反映y與x之間函數(shù)關(guān)系的是( ),C,6.(2015·甘肅省)如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=5,點(diǎn)P是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與點(diǎn)B,C都不重合),現(xiàn)將△PCD沿直線(xiàn)PD折疊,使點(diǎn)C落到點(diǎn)F處;過(guò)點(diǎn)P作∠BPF的角平分線(xiàn)交AB于點(diǎn)E.設(shè)BP=x,BE=y(tǒng),則下列圖象中,能表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( ),C,B,函數(shù)及其自變量的取值范圍,B,【點(diǎn)評(píng)】 代數(shù)式有意義的條件問(wèn)題:(1)若解析式是整式,則自變量取全體實(shí)數(shù);(2)若解析式是分式,則自變量取使分母不為0的全體實(shí)數(shù);(3)若解析式是偶次根式,則自變量只取使被開(kāi)方數(shù)為非負(fù)數(shù)的全體實(shí)數(shù);(4)若解析式含有零指數(shù)或負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,則自變量應(yīng)是使底數(shù)不等于0的全體實(shí)數(shù);(5)若解析式是由多個(gè)條件限制,必須首先求出式子中各部分自變量的取值范圍,然后再取其公共部分,此類(lèi)問(wèn)題要特別注意,只能就已知的解析式進(jìn)行求解,而不能進(jìn)行化簡(jiǎn)變形,特別是不能輕易地乘或除以含自變量的因式.,C,全體實(shí)數(shù),分析判斷函數(shù)的圖象,【例2】 (2015·十堰)如圖,一只螞蟻從O點(diǎn)出發(fā),沿著扇形OAB的邊緣勻速爬行一周,當(dāng)螞蟻運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t時(shí),螞蟻與O點(diǎn)的距離為s,則s關(guān)于t的函數(shù)圖象大致是( ),B,【點(diǎn)評(píng)】 本題主要考查動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的函數(shù)圖象;根據(jù)隨著時(shí)間的變化,到弧AB這一段,螞蟻到O點(diǎn)的距離S不變,得到圖象的特點(diǎn)是解決本題的關(guān)鍵.,[對(duì)應(yīng)訓(xùn)練] 2.(2015·西寧)如圖,在矩形中截取兩個(gè)相同的正方形作為立方體的上下底面,剩余的矩形作為立方體的側(cè)面,剛好能組成立方體.設(shè)矩形的長(zhǎng)和寬分別為y和x,則y與x的函數(shù)圖象大致是( ),B,觀察圖象,求解實(shí)際問(wèn)題,【例3】 (2014·紹興)已知甲、乙兩地相距90 km,A,B兩人沿同一公路從甲地出發(fā)到乙地,A騎摩托車(chē),B騎電動(dòng)車(chē),圖中DE,OC分別表示A,B離開(kāi)甲地的路程s(km)與時(shí)間t(h)的函數(shù)關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題. (1)A比B后出發(fā)幾個(gè)小時(shí)?B的速度是多少? (2)在B出發(fā)后幾小時(shí),兩人相遇?,【點(diǎn)評(píng)】 要學(xué)會(huì)閱讀圖象,正確理解圖象中點(diǎn)的坐標(biāo)的實(shí)際意義,由圖象分析變量的變化趨勢(shì),從而確定實(shí)際情況.分析變量之間的關(guān)系、加深對(duì)圖象表示函數(shù)的理解,進(jìn)一步提高從圖象中獲取信息的能力,運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想觀察圖象求解.,[對(duì)應(yīng)訓(xùn)練] 3.(2015·重慶)某星期下午,小強(qiáng)和同學(xué)小明相約在某公共汽車(chē)站一起乘車(chē)回學(xué)校,小強(qiáng)從家出發(fā)先步行到車(chē)站,等小明到了后兩人一起乘公共汽車(chē)回到學(xué)校.圖中折線(xiàn)表示小強(qiáng)離開(kāi)家的路程y(公里)和所用的時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.小強(qiáng)從家到公共汽車(chē)站步行了2公里 B.小強(qiáng)在公共汽車(chē)站等小明用了10分鐘 C.公共汽車(chē)的平均速度是30公里/小時(shí) D.小強(qiáng)乘公共汽車(chē)用了20分鐘,D,3.函數(shù)建模及函數(shù)應(yīng)用題,試題 周末,小明騎自行車(chē)從家里出發(fā)到野外郊游.從家出發(fā)0.5小時(shí)后到達(dá)甲地,游玩一段時(shí)間后按原速前往乙地.小明離家1小時(shí)20分鐘后,媽媽駕車(chē)沿相同路線(xiàn)前往乙地,如圖是他們離家的路程y(km)與小明離家時(shí)間x(h)的函數(shù)圖象.已知媽媽駕車(chē)的速度是小明騎車(chē)速度的3倍. (1)求小明騎車(chē)的速度和在甲地游玩的時(shí)間; (2)小明從家出發(fā)多少小時(shí)后被媽媽追上?此時(shí)離家多遠(yuǎn); (3)若媽媽比小明早10分鐘到達(dá)乙地,求從家到乙地的路程.,審題視角 (1)認(rèn)真閱讀題干內(nèi)容,理清數(shù)量關(guān)系;(2)分析圖形提供的信息,從圖形可看出函數(shù)是分段的;(3)建立函數(shù)模型,確定解決模型的方法.,答題思路 解函數(shù)應(yīng)用題的一般程序是: 第一步:審題——弄清題意,分清條件和結(jié)論,理順數(shù)量關(guān)系; 第二步:建?!獙⑽淖终Z(yǔ)言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言,用數(shù)學(xué)知識(shí)建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型; 第三步:求?!蠼鈹?shù)學(xué)模型,得到數(shù)學(xué)結(jié)論; 第四步:還原——將用數(shù)學(xué)方法得到的結(jié)論還原為實(shí)際問(wèn)題的意義; 第五步:反思回顧——對(duì)于數(shù)學(xué)模型必須驗(yàn)證這個(gè)解對(duì)實(shí)際問(wèn)題的合理性.,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 中考數(shù)學(xué) 第10講 函數(shù)及其圖象課件 中考 數(shù)學(xué) 10 函數(shù) 及其 圖象 課件
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-1801463.html