高考物理大一輪復(fù)習(xí)第10單元電磁感應(yīng)第26講電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律課件.ppt

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,教材知識(shí)梳理│考點(diǎn)互動(dòng)探究│教師備用習(xí)題,乘積,BS,標(biāo)量,Φ2-Φ1,磁通量的變化量,二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象 1．電磁感應(yīng)現(xiàn)象 當(dāng)穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化時(shí),電路中有 產(chǎn)生的現(xiàn)象. 2．產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 (1)閉合電路;(2) 發(fā)生變化.,感應(yīng)電流,磁通量,三、感應(yīng)電流的方向 1．楞次定律:感應(yīng)電流的磁場總要 引起感應(yīng)電流的 的變化.適用于一切電磁感應(yīng)現(xiàn)象. 2．右手定則:伸開右手,使拇指與其余四個(gè)手指垂直,并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi);讓磁感線從掌心進(jìn)入,并使拇指指向 的方向,這時(shí)四指所指方向就是感應(yīng)電流的方向.適用于判斷導(dǎo)線 時(shí)感應(yīng)電流的方向.,阻礙,磁通量,導(dǎo)線運(yùn)動(dòng),切割磁感線,√,×,×,√,×,√,√,考點(diǎn)一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解與判斷,,,,考點(diǎn)二 楞次定律的理解與應(yīng)用,考向一 應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的“四步法”,,,,■ 方法技巧,,楞次定律中“阻礙”的含義,,,電磁感應(yīng)現(xiàn)象中因果相對的關(guān)系恰好反映了自然界的這種對立統(tǒng)一規(guī)律,對楞次定律中“阻礙”的含義可以推廣為感應(yīng)電流的“效果”總是阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因,可由以下四種方式呈現(xiàn): (1)阻礙磁通量的變化,即“增反減同”. (2)阻礙相對運(yùn)動(dòng),即“來拒去留”. (3)使線圈面積有擴(kuò)大或縮小的趨勢,即“增縮減擴(kuò)”. (4)阻礙原電流的變化(自感現(xiàn)象),即“增反減同”.,考向二 利用楞次定律的推論速解電磁感應(yīng)問題,,,考點(diǎn)三 左手定則、右手定則、楞次定律、安培定則,1．規(guī)律比較,2．相互聯(lián)系 (1)應(yīng)用楞次定律時(shí),一般要用到安培定則. (2)研究感應(yīng)電流受到的安培力,一般先用右手定則確定電流方向,再用左手定則確定安培力的方向,有時(shí)也可以直接應(yīng)用楞次定律的推論確定.,,,■ 方法技巧,,,左、右手定則巧區(qū)分 (1)右手定則與左手定則的區(qū)別:抓住“因果關(guān)系”才能無誤,“因動(dòng)而電”——用右手;“因電而動(dòng)”——用左手. (2)左手定則和右手定則很容易混淆,為了便于區(qū)分,可把兩個(gè)定則簡單地總結(jié)為“通電受力用左手,運(yùn)動(dòng)生電用右手”.,,,,,,,,,,,,,