《學(xué)校工作總結(jié)加強(qiáng)制度建設(shè)（共4篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校工作總結(jié)加強(qiáng)制度建設(shè)（共4篇）（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)校工作總結(jié) 加強(qiáng)制度建設(shè)（共4篇） 第1篇：加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)在學(xué)校管理中具有舉足輕重的作用，這也成為了工作者的共識。目前，在學(xué)校管理中缺少章程、制度不全、管理失衡仍是制約學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部管理、實現(xiàn)提質(zhì)增效的一個瓶頸。因此，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)成了擺在學(xué)校管理者面前的一件大事。制度建設(shè)在學(xué)校管理中具有舉足輕重的作用，這也成為了工作者的共識。目前，在學(xué)校管理中缺少章程、制度不全、管理失衡仍是制約學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部管理、實現(xiàn)提質(zhì)增效的一個瓶頸。因此，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)成了擺在學(xué)校管理者面前的一件大事?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，談?wù)勗谥贫冉ㄔO(shè)方面的幾點
2、認(rèn)識和體會。一、加強(qiáng)制度建設(shè)的現(xiàn)實意義加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)是依法治教、學(xué)校依法自主辦學(xué)的必然要求，是推進(jìn)現(xiàn)代化的必然選擇，是調(diào)動全體教職員工的積極性，提高教職工隊伍整體素質(zhì)的必由之路，是事業(yè)適應(yīng)新發(fā)展、面向新世紀(jì)的必然要求。作為義務(wù)學(xué)校，只有堅持正確的辦學(xué)方向，才能在構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中，不斷加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，發(fā)揮學(xué)校的功能，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。二、加強(qiáng)制度建設(shè)應(yīng)遵循的原則 一是以人為本的原則?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。促進(jìn)人的全面發(fā)展，是學(xué)校的核心。學(xué)校制度建設(shè)中，如教學(xué)管理制度、重大問題決策制度、學(xué)_制度等等，要注重教師和受者發(fā)展的要求。在學(xué)校制度的建立和
3、完善過程中，注重師生的合法權(quán)益的保護(hù)和保障。二是民主集中制的原則。在制度建設(shè)過程中，由于多方面的原因，很多時候一些意見是不統(tǒng)一的。這就需要在充分論證、反復(fù)斟酌的前提下，堅持民主集中制的原則，少數(shù)服從多數(shù)，最終落實具體的條款、細(xì)則。三是科學(xué)化的原則。任何一項制度的建立，都要體現(xiàn)科學(xué)、合理，都要體現(xiàn)公平、公正，符合絕大多數(shù)人的利益。四是與時俱進(jìn)的原則。制度在執(zhí)行過程中，隨著時間的推移，形勢的發(fā)展，可能會出現(xiàn)“不實用”的情況。此時就需要對這些制度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、修改和完善，讓制度能夠與時俱進(jìn)，體現(xiàn)出制度的生命活力。三、加強(qiáng)制度建設(shè)的一些做法（一）完善制度，裝訂成冊為了加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，提高各項工作的
4、規(guī)范化、科學(xué)化水平，我校在合校以來大規(guī)模地進(jìn)行了制度的修訂和完善，內(nèi)容涉及教學(xué)、干部職責(zé)、年級組長教研組長職責(zé)、各功能室職責(zé)、各類教師崗位職責(zé)、人事管理制度、黨員有關(guān)制度、財務(wù)制度、評職晉級制度、評優(yōu)選先制度、安全管理制度等。將這些修正后的制度、條例、職責(zé)、細(xì)則、辦法等匯編成冊為三道堰學(xué)校規(guī)章制度匯編。（二）突出重點1、教學(xué)教研教學(xué)教研作為學(xué)校的中心工作，建立有關(guān)制度應(yīng)注重其全面性、可操作性、規(guī)范性。學(xué)校擬定了教導(dǎo)處、教科室工作職責(zé)、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查制度、教研工作條例、教研組工作職責(zé)、課堂教學(xué)評估制度、各學(xué)科教師工作職責(zé)、實驗室規(guī)則、實驗教師職責(zé)、教學(xué)論文評比及獎勵制度等規(guī)章制度，以此保障和
5、推動教學(xué)教研工作的開展，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的規(guī)范化。特別是三道堰學(xué)?？冃Э己霜剟罘桨傅闹贫ê蛯嵤o抓教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。 我校認(rèn)真規(guī)范了學(xué)_制度，要求教師要準(zhǔn)時參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)_，認(rèn)真做好會議記錄。教師每節(jié)課要有教學(xué)反思，每期交一篇教學(xué)經(jīng)驗論文。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開齊上足每門課程，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)換功課，私自調(diào)課作曠課處理。 在備課上，我校要求做到“五備”：備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備教具。在教案書寫上，要求做到“八有”：有課題、有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教具準(zhǔn)備、有教學(xué)過程、有作業(yè)安排、有板書設(shè)計、有教后記。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，做到“三不”：不上無準(zhǔn)備的課、不
6、上“隨意課”、不上只關(guān)注優(yōu)生的課。 課堂力求“五多”：多采用直觀教學(xué)，多采用普通話教學(xué)，多與生活相聯(lián)系，多給學(xué)生思考的余地，多做課后反思。在新教師的培養(yǎng)上，學(xué)校采取了一系列措施加快其成長，縮短成長周期，如拜師學(xué)藝，上匯報課，聽、評課，新教師賽課等。2、評職晉級、評優(yōu)選先評職晉級、評優(yōu)選先是學(xué)校每個階段都會碰到的問題，而且事關(guān)教職工的切身利益，學(xué)校必須有相應(yīng)的制度、條例。我校在縣教委的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合校情，制定了以教學(xué)實績?yōu)橹鞯目己思?xì)則。我校除評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組等外，還根據(jù)實際情況增加了優(yōu)秀女工、優(yōu)秀班主任的評選。3、教職工崗位職責(zé)為了調(diào)動每個教職工的積極性，規(guī)范管理，同時明確工作職責(zé)，我
7、校逐步完善了每個崗位的崗位職責(zé)。在實施過程中，就用崗位職責(zé)來考核教職工，做到有“制度”可依。 4.逗硬兌現(xiàn)，規(guī)范管理制度是用來管理全體教職工、促進(jìn)教學(xué)的，因此我校的制度都必須在實際工作中落實，任何人不能違背。在執(zhí)行制度時，我們做到“三不”、“三要”。三不不認(rèn)人（領(lǐng)導(dǎo)、教師一個樣），不打折扣，不推延執(zhí)行時間。三要要摸清情況，要把握好標(biāo)準(zhǔn)，要做好善后工作。四、取得的一點成績 多年來，由于有了切實可行的制度作保障，所以學(xué)校的各項工作得以順利推進(jìn)，教師們心往一處想，勁往一處使，圍繞著學(xué)校的總體思路、長遠(yuǎn)規(guī)劃，各司其職、各負(fù)其責(zé)，扎扎實實地開展工作，形成了良好的工作氛圍，取得了一定的成績。 學(xué)校取得了“
8、縣級綠色學(xué)校”、“市校風(fēng)示范校”稱號。 總之，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。作為一所學(xué)校，各項工作的順利開展，更離不開“規(guī)矩”的規(guī)范和約束。我校多年來，形成了“以制度管理人”的格局，但隨著時代的發(fā)展，學(xué)校制度還有很多不夠完善的地方，這將在以后的實際工作中進(jìn)一步改進(jìn)，我們將用更具時代氣息、更加符合校情、更具實用性的各項制度條例來保障學(xué)校工作的順利開展。第2篇：校工會加強(qiáng)制度建設(shè)工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)校工會加強(qiáng)制度建設(shè)工作總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)校工會加強(qiáng)制度建設(shè)工作總結(jié)在年召開的校黨委二屆五次全體（擴(kuò)大）會議上，學(xué)校黨委作出工作重心向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)移的重大舉措，提出加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，文化建設(shè)是先導(dǎo)，制度建設(shè)是保障。為
9、落實二屆五次全體（擴(kuò)大）會議精神，加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)依法治校，校工會梳理工會工作規(guī)章制度，完善已有制度，建設(shè)新制度，制度建設(shè)取得了一定成效，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。一 梳理工會規(guī)章制度，完善工會規(guī)章制度匯編從上級法規(guī)文件、校工會文件及規(guī)定和校工會內(nèi)部管理規(guī)章制度三個大項，包括組織建設(shè)、教代會建設(shè)、師德建設(shè)、評比表彰、經(jīng)費(fèi)管理、職工之家建設(shè)、子女上學(xué)、分房工作、協(xié)會工作、女工工作、計劃生育和內(nèi)部管理等12個小項對有關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行梳理。在原有工會規(guī)章制度匯編基礎(chǔ)上，完善已有制度，添加新制度，使工會規(guī)章制度匯編更加完善。(轉(zhuǎn)載請注明來自:好http:/)二 加強(qiáng)教代會制度建設(shè)，進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)定 根據(jù)實際需
10、要，在三屆一次教代會預(yù)備會議和正式會議上，討論并通過了*科技大學(xué)第三次工會會員代表大會選舉辦法，修改了*科技大學(xué)教職工代表大會暫行條例、*科技大學(xué)教職工代表大會（工會會員代表大會）提案工作暫行條例，使教代會制度更加適應(yīng)新形勢的要求。三 與時俱進(jìn)，探索建立新制度為進(jìn)一步規(guī)范山?；▓@小區(qū)管理，為廣大教職工創(chuàng)造溫馨、和諧家園，年5月配合校綜治辦制定了*科技大學(xué)山?；▓@小區(qū)管理暫行辦法；為適應(yīng)計劃生育管理的新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的計劃生育管理，年9月制定了*科技大學(xué)在校學(xué)生計劃生育管理辦法，使在校學(xué)生的計劃生育管理有章可循，有法可依；為進(jìn)一步加強(qiáng)班車管理，確保班車安全運(yùn)行，完善了*科技大學(xué)（*校區(qū)
11、）教職工子女上學(xué)接送暫行規(guī)定。工會原有規(guī)章制度42項。一年來，修改了3項，保留了39項，新制定制度3項。校工會二OO九年四月二十日第3篇：學(xué)校黨組織如何加強(qiáng)制度建設(shè)學(xué)校黨組織如何加強(qiáng)制度建設(shè)制度建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性等特點，是保證黨的建設(shè)各項任務(wù)順利實現(xiàn)的根本保障。根據(jù)十七大精神和黨章的要求，結(jié)合學(xué)?；鶎狱h的建設(shè)的實際和學(xué)校工作特點，從強(qiáng)化學(xué)校黨員的制度意識、規(guī)范制度建設(shè)行為以及創(chuàng)新制度建設(shè)思路三個方面進(jìn)行深入思考和實踐探索，進(jìn)一步明確學(xué)?；鶎狱h組織在教學(xué)和管理過程中的職責(zé)，充分發(fā)揮其“政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和民主監(jiān)督作用”。一、學(xué)?；鶎狱h組織要從
12、認(rèn)知、實踐兩個層面強(qiáng)化黨員的制度意識辯證唯物主義認(rèn)識論認(rèn)為：認(rèn)識從實踐中產(chǎn)生，并隨實踐而發(fā)展，認(rèn)識的根本目的是為了實踐，認(rèn)識的真理性也只有在實踐中才能得到檢驗和證明。在新的歷史時期，伴隨著學(xué)校管理體制和運(yùn)行機(jī)制的變化、教職工群體結(jié)構(gòu)和整體要求的變化、黨員思想觀念與實踐行為的變化，學(xué)校黨員制度意識的培養(yǎng)和強(qiáng)化，要從認(rèn)知和實踐兩個層面展開。在認(rèn)知層面，學(xué)?；鶎狱h組織要幫助黨員深刻認(rèn)識制度建設(shè)的重要性。首先，科學(xué)完備的制度體系是權(quán)力正確行使的保證。同志曾指出：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵??！笨茖W(xué)、公開和透明的制度，能有效監(jiān)督權(quán)力的行使。第二，黨的制
13、度建設(shè)是保持黨員先進(jìn)性的根基。學(xué)校黨員是從事事業(yè)的專業(yè)人群，強(qiáng)化自身的制度意識，不僅能在政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)、生活作風(fēng)等方面遵守和維護(hù)黨的制度，始終保持自身的先進(jìn)性，而且能促使教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。第三，黨的制度建設(shè)關(guān)系到學(xué)校基層黨組織工作的規(guī)范化能否得以實現(xiàn)。制度建設(shè)使得工作中的每一個環(huán)節(jié)都有章可循，促使黨員從繁瑣無序的工作細(xì)節(jié)中解脫出來，按規(guī)則辦事，從而促進(jìn)學(xué)?；鶎狱h組織工作向著規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化發(fā)展。在實踐層面，學(xué)校基層黨組織有必要促成黨員自覺參與并推動制度建設(shè)。學(xué)校基層黨組織要通過對黨員的、引導(dǎo)來促成和維系主動遵守的狀態(tài)，同時突出制度以人為本的一面，落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，以切實可行
14、的制度使黨員感受到其優(yōu)越性，進(jìn)而激發(fā)黨員參與制度建設(shè)的熱情。從總體上看，黨員參與制度建設(shè)的實踐可以分為兩個方面：一是監(jiān)督黨的根本領(lǐng)導(dǎo)制度和基本組織制度的實施，如黨的民主集中制、黨章所規(guī)定的“四個服從”等制度的落實情況；二是參與制訂、修改和完善學(xué)校基層黨組織的一系列具體制度：如基層黨組織的工作條例、議事規(guī)則、干部民主考評制度、獎懲制度等。總之，基層黨組織有責(zé)任引導(dǎo)黨員積極參與到制度建設(shè)的實踐中來，并指導(dǎo)他們正確處理好制度建設(shè)過程中繼承與發(fā)展、堅持與改革、完善與創(chuàng)新的關(guān)系。二、學(xué)?；鶎狱h組織要從完善、落實、評價三個方面規(guī)范制度建設(shè)行為理想中的制度建設(shè)框架包括相互聯(lián)系的三個方面：穩(wěn)定的制度體系、合理
15、的制度實施細(xì)則、科學(xué)的制度評價機(jī)制。“穩(wěn)定”意味著制度體系在理論上獲得認(rèn)可，在實踐中得到驗證；“合理”意味著制度實施細(xì)則切實可行和操作高效；“科學(xué)”意味著制度評價機(jī)制符合評價對象的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律和客觀實際，并有效平衡著復(fù)雜利益群體的需求。為系統(tǒng)、科學(xué)、有效地加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織的制度建設(shè)，依此遠(yuǎn)景目標(biāo)和理想設(shè)計，通過分析和審視現(xiàn)狀、統(tǒng)籌全局、確定思路、設(shè)計行動策略，從而規(guī)范基層黨組織的制度建設(shè)行為。1學(xué)校基層黨組織在制度建設(shè)方面存在的三個問題及相關(guān)建議點在完善制度方面，少了些對制度的科學(xué)性及制度之間相關(guān)性的系統(tǒng)思考。完善制度包括了單項制度完善和制度體系完善。單項制度完善包括制訂新制度、改進(jìn)原有制度
16、、刪減不合理制度。在實踐中，我們熱衷于創(chuàng)新黨組織制度的表現(xiàn)形式，而漠視其持久性和實效性；我們_慣于維持或新或舊的制度，而忽視對其進(jìn)行檢點和清理；我們沉溺于縱橫交織的制度體系中，而忘記審視各要素間的基本關(guān)系，因之，我們常常會感嘆基層黨組織在制度建設(shè)中，特別是在建立長效機(jī)制時困難重重。事實上，科學(xué)性原則是制度建設(shè)的根本要求和首要條件，系統(tǒng)性原則是制度建設(shè)的內(nèi)在要求，如果不注重制度建設(shè)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，就會給制度完善帶來不應(yīng)有的阻力，就會在實踐中偏離方向，只有建立科學(xué)的制度價值系統(tǒng)，才能彰顯其之于實踐的力量與意義。所以，制度建設(shè)要首先關(guān)注制度自身及制度體系的科學(xué)性和系統(tǒng)性，才能有效地促其與時俱進(jìn)、不
17、斷完善。在落實制度方面，少了些對基層黨組織制度與學(xué)校管理制度關(guān)系的深刻洞察。在各項制度相對完善的前提下，有效落實制度就有了成功的可能。但在現(xiàn)階段，制度落實仍然遭遇了黨員的質(zhì)疑。黨員對制度落實的質(zhì)疑包括實體和程序兩個方面：一方面，我們有時不落實制度，或者落實的不好，沒有起到管權(quán)、管人和管事的作用。另一方面，我們往往忽視制度落實過程，程序意識淡薄，沒有相應(yīng)的制度實施細(xì)則，顯得武斷而浮躁。對于這樣的質(zhì)疑我們有一些解釋，濃縮一言即學(xué)校對基層黨組織的工作不太重視，各項制度落實有一些阻力。的確，中小學(xué)校工作以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，學(xué)校其他工作需要圍繞這個核心來展開，這表明基層黨組織工作為學(xué)校中心工作的服務(wù)職
18、能呈現(xiàn)為一種常態(tài)。我們將制度落實中的問題歸咎于此，表明我們在觀念里曲解了這種常態(tài)，在實踐中推卸了共產(chǎn)黨員的義務(wù)。隨之而來的是，基層黨組織的有些制度在落實中大打折扣，基層黨的工作在學(xué)校甚至出現(xiàn)邊緣化的傾向。其實，只要我們深刻洞察基層黨組織制度與教學(xué)制度的相關(guān)性，在部門之間協(xié)調(diào)溝通，找準(zhǔn)黨組織制度與校長組織管理制度、學(xué)校民主管理制度的結(jié)合點，做好制度落實工作，就能避免消極的理解和被動的做法，最終實現(xiàn)黨組織宗旨與學(xué)校健康發(fā)展的有機(jī)整合。在評價制度方面，少了些對基層黨組織制度落實的評價細(xì)則。從以上制度落實中存在的問題反映出基層黨組織對制度落實過程及其效果的評價在實踐中是極為薄弱的環(huán)節(jié)，集中表現(xiàn)為缺乏科
19、學(xué)的評價細(xì)則。如果能夠通過建立科學(xué)的制度評價機(jī)制，切實發(fā)揮制度的激勵作用，調(diào)動制度的預(yù)期能力，注重各方利益的平衡，那么，一方面深層挖掘了黨建工作的內(nèi)涵，另一方面直接提高了對制度落實各個環(huán)節(jié)監(jiān)督的質(zhì)量。 2學(xué)校基層黨組織加強(qiáng)制度建設(shè)的總體思路與三個行動策略 從制度建設(shè)全局看，中小學(xué)校要通過認(rèn)真研究，完善各項制度，融通制度間的相互關(guān)系，從而逐步固化制度體系。對每一項具體制度而言，首先，以每一項制度在系統(tǒng)中的準(zhǔn)確定位為前提，在分析與系統(tǒng)中各要素的相互關(guān)系中實現(xiàn)內(nèi)部調(diào)試，推動此項制度的自我完善。第二，結(jié)合中小學(xué)校的實際制定實施細(xì)則來有效落實制度，注重落實過程中實體性制度與程序性制度的有機(jī)結(jié)合。第三，通
20、過制度評價細(xì)則來有效監(jiān)督制度的實施。簡言之，中小學(xué)基層黨組織加強(qiáng)制度建設(shè)的思路是“自我完善有效落實科學(xué)評價”，結(jié)合制度建設(shè)中的實際問題，將此思路展開并與之照應(yīng)，提出以下三個加強(qiáng)制度建設(shè)的行動策略。策略一：在中小學(xué)校分階段建立黨員工作室。“黨員工作室”的目的在于：以此活動空間為依托，創(chuàng)建有科研主題、有規(guī)范秩序、有實際效果的黨建活動模式。通過專題研究完善制度體系，通過黨員研討反思制度實施過程，通過群眾參與審視評價細(xì)則，從形式到內(nèi)容全面規(guī)范基層黨組織的制度建設(shè)行為，并督促黨員主動參與制度建設(shè)，同時工作室還有凝聚人心、促進(jìn)黨員個體自主發(fā)展、密切聯(lián)系群眾的意義。各校在啟用黨員工作室過程中，其運(yùn)行模式可能
21、呈現(xiàn)不同的樣態(tài)。按照我們預(yù)期的目標(biāo)和設(shè)計，黨員工作室運(yùn)作的基本模式應(yīng)確定為：課題引領(lǐng)的周期性活動模式，約35年期。其間，每半年可進(jìn)行1次專題培訓(xùn)、1次成果展示、1次總結(jié)交流，以努力保證每項專題研究的持續(xù)性、制度建設(shè)的系統(tǒng)性。策略二：在中小學(xué)校嘗試實施雙培養(yǎng)制度。“雙培養(yǎng)”是整合基層黨組織制度與學(xué)校管理制度的一個切入點，包括培養(yǎng)具有相當(dāng)業(yè)務(wù)能力教師的政治思想覺悟和培養(yǎng)學(xué)校黨員的業(yè)務(wù)能力兩個方面。這兩個培養(yǎng)都要分為幾個具體階段進(jìn)行，概略地講，對于前者，基層黨組織首先要努力參與到學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的工作中去，包括適度參與教學(xué)計劃的落實、黨務(wù)干部深入課堂聽課等環(huán)節(jié)，經(jīng)過一段時間的考察，然后從中選優(yōu)發(fā)展成
22、為黨員。對于后者，基層黨組織首先要努力提高本校黨員教師的業(yè)務(wù)能力，促其成為教學(xué)骨干或者學(xué)校管理中的骨干，然后重點培養(yǎng)典型人物，發(fā)揮優(yōu)秀黨員的榜樣示范作用和帶動群體作用。通過建立雙培養(yǎng)制度，各中小學(xué)基層黨組織既關(guān)注了教師的政治思想，又兼顧了黨員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，有利于實現(xiàn)基層黨組織與教學(xué)深度融合的美好愿景。策略三：行政部門及學(xué)校攜手建立健全基層黨組織的制度評價細(xì)則。首先，完善“制度目標(biāo)”的評價細(xì)則。包括某項制度的目標(biāo)是否實現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，在此過程中要求黨員達(dá)到什么境域，即黨員努力的方向，同時要對可能產(chǎn)生的工作效果有預(yù)測。第二，完善“制度內(nèi)容和體系”的評價細(xì)則。結(jié)合黨的制度建設(shè)的要求和中小學(xué)教書育人的行業(yè)特點
23、，在全面完善各項制度評價細(xì)則的基礎(chǔ)上，重點研究二項制度的評價細(xì)則：一是學(xué)校民主集中制度，包括黨性分析評議制度、密切聯(lián)系實際制度、群眾監(jiān)督制度等；二是黨員和管理制度，包括中心組學(xué)_制度、干部培訓(xùn)制度、支部組織黨員學(xué)_制度、自學(xué)制度等。第三，完善“制度實施效果”評價細(xì)則。首先明確制度實施主體、環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，然后制訂出對制度實施主體的態(tài)度能力、實施各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量及其實施效果進(jìn)行評價的細(xì)目。結(jié)合上文所述的三個問題、三個策略及相關(guān)建議點，為進(jìn)一步強(qiáng)化黨員制度意識，規(guī)范基層黨組織的制度建設(shè)行為，建議在基層黨組織工作中引入項目管理負(fù)責(zé)制，以強(qiáng)化責(zé)任意識和效果意識，為工作開展注入動力和活力。項目管理是以項
24、目為對象的系統(tǒng)管理方法，它通過一個臨時性的專門的柔性組織或能力匹配的個人對項目進(jìn)行高效率的計劃、組織、指導(dǎo)和控制，以實現(xiàn)項目全過程的動態(tài)管理和項目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化的管理方法，包括項目啟動、項目運(yùn)轉(zhuǎn)、項目后續(xù)三個階段，具有漸近明細(xì)的特征。項目管理負(fù)責(zé)制能有效集合黨員工作室運(yùn)作、雙培養(yǎng)制度實施及評價細(xì)則的研究于一身，突破實踐中的難點，改進(jìn)工作中的不足。第4篇：學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)為貫徹落實教學(xué)工作的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校全體教職員工的責(zé)任心和工作作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)及思想政治建設(shè)，建立健全運(yùn)行機(jī)制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實現(xiàn)
25、我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)將我校工作制度建設(shè)工作情況總結(jié)如下: 一、制度建設(shè)工作基本情況在旗教體局的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實相關(guān)的教學(xué)工作文件精神，結(jié)合我校工作實際，組織開展了制度建設(shè)工作，進(jìn)一步促進(jìn)了我?！皬?qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)心態(tài)、變作風(fēng)”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺，營造了認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上的良好工作態(tài)度，規(guī)范教學(xué)工作行為。 (一)進(jìn)一步提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)一是及時成立了以黨支部書記、校長為組長、其他班子成員和負(fù)責(zé)人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是制定了烏牧場學(xué)校管理辦法，及時召開了動員大會，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和工作步驟。三是對開展制度建設(shè)各項目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了分解，
26、從增強(qiáng)責(zé)任心、推進(jìn)制度建設(shè)、完善機(jī)制和加大問責(zé)等方面明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。 (二)進(jìn)一步建立健全各項制度 領(lǐng)導(dǎo)小組對我校各項制度進(jìn)行認(rèn)真整理和登記，對原有的不適應(yīng)的制度進(jìn)行修改完善，結(jié)合當(dāng)前工作的發(fā)展形勢，從新制定了師德師風(fēng)、教學(xué)工作、安全、體育、衛(wèi)生、校本教研、遠(yuǎn)程、實驗室、圖書室、后勤、宿舍、食堂、財務(wù)管理等制度，進(jìn)一步規(guī)范管理力求切實可行。在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事、財務(wù)、師德師風(fēng)等各方面，本著適用、可行的原則，共建立健全了九大項、110小項的工作制度。并且做到重點制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)_等相關(guān)時段進(jìn)行集中學(xué)_，以求人人負(fù)責(zé)，做到心中有數(shù)。 (三)切實做好立卷歸檔工作
27、根據(jù)實施方案的要求，在校委會的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組對各項制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實查詢。二、存在不足及下步工作意見 (一)存在不足通過近段時間的工作，在制度建設(shè)工作中也還存在著以下不足之處：一是個別負(fù)責(zé)人對開展制度建設(shè)工作的重要性認(rèn)識不到位，認(rèn)為那只是文字材料，沒有得到充分認(rèn)真的思想態(tài)度上的高度重視。二是對各項制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。(二)下步工作意見 一是要繼續(xù)以徹落實相關(guān)文件方針的精神，進(jìn)一步健全和完善我校各項制度。堅持責(zé)任與作風(fēng)并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責(zé)任于義務(wù)運(yùn)行到哪里，制度就約束到哪里。二是
28、要堅持制度的落實，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機(jī)制。學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)制定學(xué)校章程，是依法治教、依法治校、建立現(xiàn)代學(xué)校制度的重要舉措，是法提出的明確要求，特別是部新出臺的全面推進(jìn)依法治校實施綱要對學(xué)校章程建設(shè)做出了具體的要求。學(xué)校章程建設(shè)也是逐步實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制制度化、規(guī)范化、法制化的重要手段?，F(xiàn)將全市系統(tǒng)學(xué)校章程建設(shè)工作具體情況總結(jié)如下。一、高度重視，成立組織機(jī)構(gòu)局成立，由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各科長為成員的學(xué)校章程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對各校工作的督導(dǎo)和指導(dǎo)。綜合組: 組長:王化學(xué)成員:劉新功陳校園第一督導(dǎo)組: 組長
29、:張文平 成員:張玉路張舉民負(fù)責(zé)市區(qū)和松花江片第二督導(dǎo)組: 組長:顧紹江成員:張樹林王學(xué)剛負(fù)責(zé)拉林河片第三督導(dǎo)組: 組長:張小力成員:郭樹山郭明麗負(fù)責(zé)北卡岔河片第四督導(dǎo)組: 組長:李曉禹組員:王玉春王中凱負(fù)責(zé)南卡岔河片各中小學(xué)、幼兒園要充分認(rèn)識學(xué)校章程建設(shè)工作的重要意義，制定詳細(xì)的學(xué)校章程制度，成立由校長為組長、副校長為副組長、各中層領(lǐng)導(dǎo)及班科任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。二、建立健全了各項規(guī)章制度各中小學(xué)校充分發(fā)揮“校長負(fù)責(zé)制”等相關(guān)制度的作用，把學(xué)校章程建設(shè)工作作為學(xué)校工作的重中之重工作來抓，都按照中小學(xué)學(xué)校章程建設(shè)工作實施方案中規(guī)定的內(nèi)容及要求，建立健全了各校的學(xué)校章程。一
30、是制定了學(xué)校的性質(zhì)和地位，二是按照學(xué)校章程建設(shè)的合法性、規(guī)范性、先進(jìn)性、可操作性和個性特色的原則制定學(xué)校章程制度。三是能按照學(xué)校章程涵蓋的內(nèi)容制度學(xué)校章程。 使學(xué)校各項工作在制度下運(yùn)行，做到了有法可依、依法治校的目的。三、強(qiáng)化對學(xué)校章程制度建設(shè)工作的督導(dǎo)并注重結(jié)果的運(yùn)用市局將中小學(xué)學(xué)校章程制度建設(shè)工作納入對學(xué)校工作的考核內(nèi)容，定期對工作開展情況進(jìn)行專項督查，并在學(xué)期末開展學(xué)校章程制度建設(shè)工作先進(jìn)單位評選活動，對工作成效顯著的單位給予表彰獎勵，并推薦到榆樹市級和長春市級依法治校先進(jìn)校，對工作不力的單位給予通報批評。學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，凈化社會風(fēng)氣是廣大人民群眾的心愿，而加強(qiáng)黨風(fēng)
31、廉政建設(shè)的落腳點，則是加強(qiáng)黨的干部隊伍建設(shè)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎倚？傊Ьo緊圍繞與永寧縣教體局黨工委簽署的“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀”所涉及的的責(zé)任、內(nèi)容，認(rèn)真開展反腐倡廉活動。堅持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德和制度監(jiān)督制約兩道防線，以“”為指導(dǎo)，以黨員為主體，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，以制度來規(guī)范，以監(jiān)督來強(qiáng)化，堅持不懈地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，在全面推進(jìn)素質(zhì)、推動反腐倡廉工作中，做了以下工作: 一、增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律意識，反腐倡廉，率先垂范。 1、提高干部的精神境界，思想到位。 我校黨支部堅持把思政治建設(shè)放在干部隊伍建設(shè)的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項根本性措施，堅持不懈地抓實干
32、部的政治理論學(xué)_，提高思想素質(zhì)，以期達(dá)到政治上的清醒、堅定。在學(xué)_規(guī)范上，堅持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)_，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。在學(xué)_方式上，堅持抓實中心組學(xué)_，并把中心小組集中學(xué)與個人自學(xué)相結(jié)合，堅持聯(lián)系實際，即聯(lián)系學(xué)校實際，聯(lián)系個人工作實際，聯(lián)系個人思想實際，使領(lǐng)導(dǎo)干部切實提高思想水平，改進(jìn)工作作風(fēng)。在學(xué)_形式上:有學(xué)原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發(fā)言等。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部做到“四個一”，即:訂出一個學(xué)_計劃，學(xué)好一個理論，解決自己的一個實際問題(不足)，撰寫一篇年終廉潔廉政述職報告。通過學(xué)_進(jìn)一步明確了新時期合格
33、干部的素質(zhì)要求，深刻地認(rèn)識到“干部”二字的重量。2、清正廉潔、嚴(yán)于律己，行動到位。干部把好思想關(guān)，以身作則，增強(qiáng)自律意識，既是學(xué)校黨支部的要求，也是干部的自我表現(xiàn)約束。一名校級干部在黨風(fēng)廉政自查會上說:“腐化就是謀取私利，干部有權(quán)。當(dāng)干部要為大家辦事，要吃點虧。 ”我校干部正是這樣做的。在對待名利上，干部不與教師爭;在使用權(quán)力上，干部不謀取特權(quán);在福利待遇上，不圖特殊化;在執(zhí)行政策上，不講條件;認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)定，不打折扣，帶頭執(zhí)行上級和學(xué)校的廉政規(guī)定。 黨員干部子女的結(jié)婚，不大操大辦，也不請假。所以群眾評價我校干部廉政是沒有問題的。古人云:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！蔽倚８刹康牧?/p>
34、潔自律，用行動樹立了榜樣，提高了威信，增強(qiáng)了凝聚力。3、貫徹民主集中制，執(zhí)行政策、法規(guī)，反腐倡廉，責(zé)任到位。學(xué)校有關(guān)大的決定或重大事情，召開黨政工聯(lián)席會或黨政聯(lián)席會并征求職工的意見，或召開教代會，根據(jù)民主集中制的原則作出決定，這一點我校是做得比較好的。所以，在教師聘任制方案、績效工資分配方案、職稱評定、評先，這些大的事件上，干部思想統(tǒng)一，認(rèn)真執(zhí)行集體決定，教職工也思想穩(wěn)定。再如干部的提升，總支堅持民主集中制原則，一次討論意見不統(tǒng)一，不忙于做結(jié)論;經(jīng)過一段時間考察后，再集中研究，反復(fù)慎重討論后，才作結(jié)論。黨支部要求干部不僅要對本部門的各項工作負(fù)責(zé)，也要對黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)，并完善了黨風(fēng)責(zé)任制若
35、干規(guī)定，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。 如收費(fèi)問題，社會關(guān)注。我校建立了收費(fèi)管理責(zé)任制，責(zé)任到人，取得了成效。關(guān)于執(zhí)行“不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂”的規(guī)定，除了工作餐按標(biāo)準(zhǔn)且僅限于工作當(dāng)事人外(其他干部不得陪同)，干部用公款吃喝玩樂根本沒有。即便是工作餐，也要嚴(yán)格審批項目、標(biāo)準(zhǔn)和手續(xù)。二、專題研究，認(rèn)真部署，健全并落實廉政制度。校支部堅持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。召開了多次支部擴(kuò)大會議，黨政聯(lián)席會，并請黨風(fēng)監(jiān)督員參加，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，貫徹執(zhí)行每次反腐倡廉會議精神。制定反腐倡廉工作實施計劃。根據(jù)上級精神針對本校實際進(jìn)一步健全廉政規(guī)定
36、制度。有好制度，只是知道該怎樣做;有責(zé)任人，就有人落實做的怎樣。所以我校的制度明確了責(zé)任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實。學(xué)校對于招生收費(fèi)工作相續(xù)建立健全了關(guān)于照顧入學(xué)(招生、轉(zhuǎn)學(xué))的條件規(guī)定。學(xué)校還召開了黨政專題會制定了“不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂”的實施意見，并嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)“八不準(zhǔn)”的規(guī)定。研究將來群眾評議、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)由支部書記馬兆成全面負(fù)責(zé)，紀(jì)檢委員和黨風(fēng)監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查落實。 三、加強(qiáng)民主建設(shè)，完善多層次、多途徑的監(jiān)督機(jī)制。保證質(zhì)量，完善黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制。為提高民主生活會的質(zhì)量，加強(qiáng)黨組織內(nèi)部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。圍繞廉政建設(shè)這一重點，根據(jù)干部的思想實際，
37、確定民主生活會的主題。會前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會前有準(zhǔn)備，會中有重點，會后有整改。堅持民主生活會“時間、人員、主題、通報”四落實建立紀(jì)檢委員檢查民主集中制執(zhí)行的通報制度。真正發(fā)揮黨風(fēng)監(jiān)督員的作用，有關(guān)部門學(xué)校收費(fèi)決策等問題的會議，請黨風(fēng)監(jiān)督員通報，注意聽取黨風(fēng)監(jiān)督員的意見。黨風(fēng)黨小組長評議制度。 2、拓寬渠道，強(qiáng)化群眾監(jiān)督機(jī)制。積極向全體教職工宣傳上級有關(guān)部門廉政政策、紀(jì)律，宣傳學(xué)校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。每學(xué)期召開一次工會組長、主要統(tǒng)戰(zhàn)對象、其他各方代表的座談會及全體教職工分組會，以聽取、收取對學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的意見、建議，并集中整理、反饋到支委會、中心學(xué)_小組上去，反饋到干部中去。拓寬監(jiān)督評議渠道，充分利用一切時機(jī)聽取意見。 聽取了部分群眾和黨風(fēng)監(jiān)督員、紀(jì)檢委員對干部學(xué)_孔繁森，勤政廉政的意見，既為演講提供素材，又作為對干部的評議。 這次年終黨風(fēng)檢查總支召開擴(kuò)大會，在認(rèn)真自查的基礎(chǔ)上，分別在黨內(nèi)外動員組織全校教職工評議。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校黨建工作總結(jié)（共4篇）加強(qiáng)學(xué)校黨建工作總結(jié)縣 加強(qiáng)學(xué)校黨建工作總結(jié)學(xué)校加強(qiáng)黨建工作總結(jié)報告（共4篇）加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校黨建工作總結(jié)（共4篇）
學(xué)校工作總結(jié)加強(qiáng)制度建設(shè)（共4篇）
