《圓形》中班教案

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1、《圓形》中班教案 《圓形》中班教案 　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《圓形》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 《圓形》中班教案1 　　活動(dòng)目的： 　　1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈) 　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力 　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)圓形的樂(lè)趣 　　4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤(pán)子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小

2、圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、實(shí)物演示 　　1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的? 　　2、(出示圓盤(pán))這是什么?這只盤(pán)子是什么形狀的?盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的? 　　出示臉盆(提問(wèn)同上) 　　3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言) 　　教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。 　　二、圖片演示 　　1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。 　　教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們

3、都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么? 　　2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。) 　　教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍) 　　教師：大圓媽媽說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好。”小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。 　　圓媽媽

4、又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。 　　教師：圓媽媽又說(shuō)話(huà)了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。 　　教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。 　　教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓

5、寶寶說(shuō)話(huà)了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。 　　三、幼兒操作練習(xí)。 　　幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓 　　教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。 《圓形》中班教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識(shí)橢圓形，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)嘗試找一找日常生活中橢圓形的物體。 　　2、通過(guò)對(duì)圓形和橢圓形進(jìn)行比較，探索橢圓形的基本特征。 　　3、能積極地參與操作活動(dòng)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、教具：橢圓形和圓形彩色紙片各一張。 　　2、學(xué)具：幼兒人手兩

6、張圓形、橢圓形紙。 　　幼兒用書(shū)地18頁(yè)，19頁(yè)，彩色筆若干，各種幾何圖形以及膠棒。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、集體活動(dòng)。 　　1、認(rèn)識(shí)橢圓形。 　　教師分別出示圓形和橢圓形紙，提問(wèn)：這是什么圖形？他們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒觀(guān)察比較這兩個(gè)圖形，并將圓形和橢圓形紙片重疊起來(lái)進(jìn)行比較，讓幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)圓形和橢圓形的不同之處。 　　2、在幼兒探索的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒分別對(duì)圓形和橢圓形進(jìn)行上下對(duì)折和左右，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形的兩條折印一樣長(zhǎng)；而橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。也可讓幼兒將橢圓形和圓形紙片折一折，比一比，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，探索圓形和橢圓形的特征。 　　3、教師

7、小結(jié)：圓形無(wú)論圖和對(duì)折多一樣長(zhǎng)，橢圓形則不一樣長(zhǎng)，并且，圓形無(wú)論怎么折都可以重合，而橢圓形只有上下折和左右折可以重合。 　　4、啟發(fā)幼兒想一想，找一找，在家里、在幼兒園、在其他地方，哪些地方像橢圓形。 　　二、操作活動(dòng)。 　　1、觀(guān)察蝴蝶和花，說(shuō)說(shuō)：他們是由哪些圖形組成的？這些圖形有什么？引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。 　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察數(shù)字和圓點(diǎn)的數(shù)量，啟發(fā)幼兒添畫(huà)圓點(diǎn)，使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。 　　3、觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么？是由哪些形狀組成的？啟發(fā)幼兒找出橢圓形，并給橢圓形涂上喜歡的顏色。 　　4、啟發(fā)幼兒用各種幾何圖形拼圖，并貼在方框中。 《圓形》中班教案3 　　一

8、、活動(dòng)目標(biāo) 　　1.學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。 　　2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。 　　3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備 布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。 　　三、活動(dòng)過(guò)程 　　(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片，和同伴玩球，玩車(chē)輪，玩其他圓形玩具。 　　(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)?！皥A圓”請(qǐng)小朋

9、友說(shuō)說(shuō)，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)。 　　(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指導(dǎo)語(yǔ)：“兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車(chē)輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車(chē)輪的動(dòng)作?！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 　　(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對(duì)兒歌的理解與記憶。 　　(五)續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。 　　1.請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ)：“還有什么物體是圓的，兒歌沒(méi)有提到的?我們把它畫(huà)下來(lái)，編成一首兒歌，看誰(shuí)想得多，編得好!”

10、　　2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀(guān)察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來(lái)。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。 　　3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編。 　　鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。 　　(六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái)，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的.朗讀錄下來(lái)，最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。 　　四、各領(lǐng)域滲透 　　科學(xué)：教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球

11、體，了解圓形物體的用途。 　　藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。 　　語(yǔ)言：進(jìn)行動(dòng)詞歸類(lèi)，看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞，還可以怎樣運(yùn)用。聽(tīng)故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。 　　健康：開(kāi)展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。 　　五、生活中滲透 在乎時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，并學(xué)習(xí)歸類(lèi)，增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 　　六、環(huán)境中滲透 在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫(huà)和續(xù)編兒歌。 　　七、家庭中滲透 要求家長(zhǎng)和孩子一起觀(guān)察周?chē)氖挛?，繼續(xù)創(chuàng)編兒

12、歌。 　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià) 《圓形》中班教案4 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。 　　2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。 　　3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。 　　4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　材料準(zhǔn)備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè) 　　活動(dòng)過(guò)程 　　1.以講故事的形式引入活動(dòng)。 　　引導(dǎo)語(yǔ)：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn)：“媽媽?zhuān)@面鏡子真奇怪!” 　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。 　　(1)出示橢圓形的鏡子

13、圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。 　　(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。 　　3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。 　　(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。 　　(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。 　　4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類(lèi)似橢圓形的物體。 　　5.分發(fā)操作冊(cè)，幼兒探索操作： 　　(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類(lèi)。 　　(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。 　　(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。 　　6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。 　　7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 　　教學(xué)反思： 　　這

14、節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。 《圓形》中班教案5 　　一、活動(dòng)由來(lái) 　　幼兒通過(guò)觀(guān)察，在生活中發(fā)現(xiàn)了許多與圓形很像的東西，并愿意與老師和同伴分享。在本次活動(dòng)中，幼兒

15、可以把自己的發(fā)現(xiàn)通過(guò)編故事的形式講出來(lái)，將更加激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 　　二、活動(dòng)目標(biāo) 　　1．引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力進(jìn)行故事續(xù)編。 　　2．引導(dǎo)幼兒能夠清楚完整地表達(dá)故事情節(jié)。 　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：能夠結(jié)合生活中對(duì)圓的發(fā)現(xiàn)，大膽進(jìn)行故事續(xù)編。 　　難點(diǎn)：續(xù)編故事時(shí)內(nèi)容和語(yǔ)言表述要完整。 　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)活動(dòng)和家庭中已經(jīng)引導(dǎo)幼兒在生活中尋找過(guò)很多與圓很像的東西。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片六幅，圓形寶寶一個(gè)，自制書(shū)冊(cè)若干，頭飾卡紙若干。 　　五、活動(dòng)過(guò)程 　　1．教師出示圖片并引出故事：圓形寶寶在旅行的路上遇到了神奇魔力王國(guó)

16、的國(guó)王，國(guó)王送給它一塊魔力寶石作為禮物，并告訴他說(shuō)：“圓形寶寶，你在生活中用處非常多，這顆魔力寶石送給你。它可以幫助你變出和你很像的東西來(lái)，當(dāng)你需要它時(shí)，只要說(shuō)聲‘圓圓變變變’就可以實(shí)現(xiàn)愿望。希望你用它多去幫助別人做一個(gè)有愛(ài)心的圓形寶寶?！? 　　2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察圖片進(jìn)行思考，結(jié)合教師的講述回答問(wèn)題并進(jìn)行續(xù)編： 　　圖片中的小兔因?yàn)闆](méi)有樂(lè)器，無(wú)法參加小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。圓形寶寶變出了圓圓的什么幫助了小兔子？ 　　3．引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行思考和續(xù)編講述：圓形寶寶遇到了誰(shuí)？它遇到了什么困難？ 　　重點(diǎn)指導(dǎo)： 　　A．指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察圖片內(nèi)容。 　　B．清楚完整、聲音響亮地講述圖片中的故事內(nèi)容

17、。 　　4．引導(dǎo)幼兒分成小組看圖片進(jìn)行續(xù)編故事。 　　教師提問(wèn)：在小動(dòng)物們遇到不同的困難時(shí)，圓形寶寶會(huì)怎樣幫助它？ 　　重點(diǎn)指導(dǎo)： 　　A．幼兒能夠結(jié)合生活中對(duì)圓的發(fā)現(xiàn)，大膽進(jìn)行想象創(chuàng)編。 　　B．鼓勵(lì)幼兒多想幾種不同的方法，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行故事續(xù)編。 　　5．請(qǐng)幼兒把自己續(xù)編和添畫(huà)的故事完整、清晰地在全班小朋友和老師面前講述。 　　重點(diǎn)指導(dǎo)：聲音響亮、語(yǔ)句完整、有表情地進(jìn)行故事講述。 　　6．活動(dòng)延伸：在語(yǔ)言區(qū)投放“有愛(ài)心的圓形寶寶”的自制圖書(shū)，有興趣的幼兒可以續(xù)編更豐富的故事，并把自己續(xù)編的故事內(nèi)容畫(huà)下來(lái)豐富自制圖書(shū)。 　　六、活動(dòng)評(píng)析 　　1．本次活動(dòng)是班級(jí)開(kāi)展的《

18、有趣的圓》主題活動(dòng)的系列之一。我們?cè)谥黝}活動(dòng)中開(kāi)展各個(gè)領(lǐng)域與圓形有關(guān)的活動(dòng)，使主題內(nèi)容更加豐富，更加全面地滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要。此活動(dòng)在目標(biāo)設(shè)計(jì)上把重點(diǎn)放在了中班幼兒看圖說(shuō)話(huà)和續(xù)編故事的語(yǔ)言發(fā)展上，對(duì)中班幼兒的語(yǔ)言教育目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確。 　　2．有趣的自編故事《圓形寶寶去旅行》和形象的故事圖片吸引了孩子們的注意力，孩子們非常感興趣。 　　3．此活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦幫助圓形寶寶替大家解決不同困難的故事情節(jié)，啟發(fā)了孩子們對(duì)生活中圓形物品的聯(lián)想，并從中學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中，教師有效地激發(fā)起幼兒的無(wú)限想象和表達(dá)。 　　4．在看圖續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中，教師靈活運(yùn)用集體和小組討論的活動(dòng)形式，使

19、每一個(gè)幼兒都有充分的機(jī)會(huì)參與講述，對(duì)每個(gè)孩子都能照顧到。 　　5．由于魔力寶石是一個(gè)不確定的物體，所以幼兒在進(jìn)行想象時(shí)不受拘束，能夠利用形狀充分考慮生活中的合理解決方法，選材角度比較好。 　　6．本次活動(dòng)如果能夠再加入一些電教手段，會(huì)讓活動(dòng)形式更加新奇。 《圓形》中班教案6 　　一、活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 　　2、在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。 　　3、能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形。 　　活動(dòng)內(nèi)容： 　　有趣的橢圓形。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形卡片一套 。 　　2、課件一個(gè)(秋姑娘送禮物的畫(huà)面)。 　　3、圓

20、形、橢圓形卡片人手一套。 　　4、操作紙、油畫(huà)棒。 　　5、實(shí)物：盒子、碟子、樹(shù)葉、蘋(píng)果、檸檬、雞蛋、籃子等 。 　　三、教學(xué)過(guò)程： 　?。ㄒ唬?、導(dǎo)入活動(dòng) 　　復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形。 　　師：“看，誰(shuí)來(lái)了?”(出示秋姑娘送禮物的畫(huà)面)。 　　幼：“秋姑娘?！? 　　師：“秋天來(lái)了，秋姑娘給我們送來(lái)了許多禮物，我們一起來(lái)看看有什么禮物? 幼：“有餅干。” 　　師：“這些餅干是什么形狀的? 　　幼：“這是三角形的草莓味餅干?！? 　　幼：“有正方形的蘋(píng)果味餅干?！? 　　幼：“還有長(zhǎng)方形的香蕉味餅干。” 　　幼：“還有圓圓的香橙味餅干?！? 　　評(píng)析：通過(guò)秋姑娘送禮物，讓幼兒復(fù)習(xí)

21、已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形，為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橢圓形做好知識(shí)準(zhǔn)備。 　　（二）、認(rèn)識(shí)橢圓形。 　　師：請(qǐng)小朋友拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形)，找一找哪個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁 　　扁的圓? 　　幼：這個(gè)比圓形長(zhǎng)的圓是橢圓形。 　　師：我們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓 評(píng)析：叫做橢圓形。 　　評(píng)析： 幼兒 根據(jù)老師提示，能把圓形和橢圓形進(jìn)行比較，找出 長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓。 　　（三）、比較圓形和橢圓形 　　(1)比較相同點(diǎn)。請(qǐng)幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引導(dǎo)其觀(guān)察發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)：都是沒(méi)有角的。 　　(2)區(qū)別不同點(diǎn)。把圓形、橢圓形中心重疊放置，讓幼兒進(jìn)行比較觀(guān)察，然后請(qǐng)幼兒將自己的兩個(gè)圖形從中心上、下、左、右對(duì)折打開(kāi)，

22、每張紙上出現(xiàn)“十”折印，分別說(shuō)圓形、橢圓形的四道折印各有什么不同? 　　析： 幼兒通過(guò)操作和探索，主動(dòng)地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。 　?。ㄋ模⒄覚E圓形。 　　出示盒子、碟子、樹(shù)葉、蘋(píng)果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。 　　師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形? 幼：雞蛋象橢圓形。 　　幼：盒子的面是橢圓形。 　　幼：樹(shù)葉是橢圓形的。 　　幼：籃子的底面是橢圓形。 　　幼：哈密瓜象橢圓形。 　　幼：碟子也是橢圓形的。 　　評(píng)析：橢圓形的。通過(guò)出示實(shí)物進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興

23、趣，而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。 　　四、給橢圓形寶寶涂色。 　　指導(dǎo)幼兒在幾何圖形組成的畫(huà)中找出橢圓形，并給橢圓形涂上顏色。 　　評(píng)析：幼兒的操作興趣高漲主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，在探索中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 　　區(qū)角活動(dòng)： 在科學(xué)角里投放正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。 　　教學(xué)反思： 《圓形》中班教案7 　　活動(dòng)目標(biāo): 　　1、認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的名稱(chēng)。 　　2 、能夠分辨出橢圓形物品。 　　3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫(huà)出圖形。 　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講

24、述的習(xí)慣。 　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張 　　2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品 　　3、軟（鉛）絲 　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一開(kāi)始部分 　　1、變魔術(shù)引出——橢圓形 　　“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么？‘百變絲’它非 　　常厲害，快來(lái)看看！ 　　教師提問(wèn)：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變 　　成橢圓形，問(wèn)現(xiàn)在是什么圖？ 　　小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。 　　二基本部分 　　2 交流觀(guān)

25、察復(fù)習(xí)圖形 　?。?）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說(shuō)出是什么形狀？ 　?。ㄎ覀儗W(xué)過(guò)了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形） 　?。?）觀(guān)察橢圓形圖片。 　?。?）在相同的筐子力找到相同的物品。 　　游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子） 　　——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。 　　——教師做確認(rèn)。 　　3、畫(huà)一畫(huà) 　?。?）再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(xiàn)（鉛筆） 　?。?）教師巡回指導(dǎo) 　　（3）畫(huà)熊貓（自己做） 　　——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒(méi) 　　涂色）熊貓那些地方時(shí)橢圓形？請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。 　　三 結(jié)束部分 　　延伸：

26、和圓形比較。 　　教學(xué)反思： 　　這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。 　　這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上

27、準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀(guān)察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。 　　其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。 　　這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。 　　小百科：橢圓是圓錐曲線(xiàn)的一種，即圓錐與平面的截線(xiàn)。橢圓的周長(zhǎng)等于特定的正弦曲線(xiàn)在一個(gè)周期內(nèi)的長(zhǎng)度。 《圓形》中班教案8 　　一、活動(dòng)目標(biāo) 　　1、

28、認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征。 　　2、引導(dǎo)幼兒分辨出橢圓形的物品。 　　3、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、圓形、橢圓形各一個(gè) 　　2、紙條一根。 　　3、學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng)) 　　4、第一、二組，給橢圓形涂色 　　5、第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打"*" 　　6、第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。 　　三、活動(dòng)過(guò)程 　　1、集體活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形。 　　（1）教師出示橢圓形，小朋友請(qǐng)看看它是不是圓形呢？ 　　（2）你從什么地方看出它不是圓形的呢？ 　　（3）我們一起來(lái)比一比。教師引

29、導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。 　?。?）那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？ 　?。?）橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢？引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾?，?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng)，然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。 　　2、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)橢圓形的特征。 　　（1）橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。 　?。?）說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪蓄?lèi)似橢圓形的物體。 　?。?）你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形呢？ 　　四、小組活動(dòng) 　　1、第一、二組，給橢圓形涂色。把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。 　　2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打"*" 　　3、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。 　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 　　教師展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)進(jìn)行鼓勵(lì)。