高中生物必修三第三章植物激素調節(jié)知識點

《高中生物必修三第三章植物激素調節(jié)知識點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物必修三第三章植物激素調節(jié)知識點（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第三章 植物激素調節(jié) 植物激素:由植物體內合成的（內生性） ，能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课唬梢苿有裕?，對植物體的生長發(fā)育有顯著的調節(jié)作用的微量有機物（微量高效性） ，統(tǒng)稱為植物激素。 一、生長素的發(fā)現(xiàn)： 達爾文實驗：證明單側光照射能使胚芽鞘尖端產生某種影響，在傳遞到下部伸長區(qū)時，造成背光面比向光面生長快。 鮑森.詹森實驗：證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂塊傳遞到下部。 拜耳實驗：證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部分不均勻造成的 溫特實驗：胚芽鞘尖端確實產生了某種物質，這種物質從尖端運輸?shù)较虏?，并且能夠促使胚芽鞘下面某些部分的生長。 郭葛首先從人尿中分離出了這種

2、物質，經過鑒定，知道它叫吲哚乙酸（生長素） 注意： 1、胚芽鞘： 尖端產生生長素（有無光都產生），在胚芽鞘的基部起作用；感光部位是胚芽鞘尖端，能夠橫向運輸?shù)囊彩桥哐壳始舛耍? 2、瓊脂塊有吸收、運輸生長素的作用； 4、生長素的成分是吲哚乙酸；單側光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成 5、向光性的原因：由于生長素分布不均勻造成的，單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側，背光側比向光側生長快。 二、生長素的產生、分布和運輸 1 產生：主要在幼芽、嫩葉、發(fā)育的種子（色氨酸→生長素），成熟葉片、根尖等處產生量極少。 2 分布：各器官均有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部

3、分。如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、發(fā)育 中的種子和果實等處。 3 運輸 (1)極性運輸：從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，極性運輸是細胞的主動運輸。 (2)非極性運輸：在成熟組織中，可以通過韌皮部進行。 (3)橫向運輸：在單側光的作用下，生長素在尖端可以橫向運輸即從向光一側向背光一側運輸 生長素在尖端既進行極性運輸，又進行橫向運輸；而尖端以下只進行極性運輸 三、生長素的生理作用： （1）兩重性： 1 低濃度促進生長，高濃度抑制生長，過高甚至殺死植物；既可促進生長也可抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果也能

4、疏花疏果。 2 同一植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣（根〈芽〈莖）。 3 不同植物對生長素的敏感程度不一樣 （2）頂端優(yōu)勢 1現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側芽受到抑制。 2原因：頂芽產生的生長素向下運輸，積累到側芽， 側芽附近生長素濃度高，發(fā)育受到抑制，且側芽對生長素敏感。解除頂端優(yōu)勢就是去除頂芽（棉花摘心） 注意：確認某生長現(xiàn)象是否體現(xiàn)“兩重性” 當器官由于生長素分布不均勻而表現(xiàn)出生長不均勻時，若生長慢是由于生長素分布相對“更多”所致，則可體現(xiàn)生長素促進生長的“兩重性”(如頂端優(yōu)勢及根向地生長現(xiàn)象等)，否則，若生長慢是由于生長素分布相對“較少”所致，則不能體現(xiàn)“兩重性”，

5、只能表明“低濃度促進生長”的一個方面(如莖的向光性及背地生長現(xiàn)象等)。 A B C D D>C, B>A, 原因：由于重力的作用，生長素都積累在近地面，D點和B點和生長素都高于C點和A點，又由于根對生長素敏感，所以，D點濃度高抑制生長，長的慢，而C點濃度低促進生長，長的快。根向下彎曲（兩重性）。而莖不敏感，所以B點促進 生長的快，而A點促進生長的慢。所以向上彎曲。 四、生長素的應用： 1、頂端優(yōu)勢在農業(yè)生產上的應用：棉花摘心、果樹修剪、花木整形 2、生長素類似物的應用 生長素類似物：具有與生長素相似的生理效應的人工合成的化 學物質，如α萘乙酸、2,4

6、D等。 （1）促扦插枝條生根（不同濃度的生長素效果不同，扦插枝條多留芽） 對不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉（或一定濃度的生長素類似物溶液）； 扦插繁殖時，保留枝上正在生長的芽或幼葉 （2）促進果實發(fā)育 發(fā)育著的種子合成生長素使子房發(fā)育成果實，在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液，誘導無籽果實（無籽番茄，無籽草莓） （3）防止落花落果，（噴灑水果，柑，桔） （4）其他，如除草劑（高濃度抑制植物生長，甚到殺死植物） 五、其他植物激素： 1、赤霉素（ＧＡ） 合成部位：未成熟的種子、幼根、幼芽 主要作用：促進細胞的伸長引起植株增高（惡苗病，蘆葦伸長），

7、促進麥芽糖化（釀造啤酒），促進性別分化（瓜類植物雌雄花分化），促進種子發(fā)芽、解除塊莖休眠期（土豆提前播種），果實成熟，抑制成熟和衰老等 2、脫落酸 （ABA） 合成部位：根冠、萎焉的葉片 分布：將要脫落的組織和器官中含量較多 主要作用：抑制生長，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長，提高抗逆性（氣孔關閉），等 3、細胞分裂素(CK) 合成部位：根尖 主要作用：促進細胞分裂（蔬菜保鮮），誘導芽的分化，促進側芽生長，延緩葉片的衰老等 4、乙烯 合成部位：植物體各個部位 主要作用：促進果實的成熟 v 各種植物激素并不是孤立地起作用，

8、而是多種激素相互作用共同調節(jié)； 六、 植物生長調節(jié)劑 人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑； 優(yōu)點：容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定 應用實例 ①農業(yè)生產的運用實例使用赤霉素處理馬鈴薯、萵苣可打破休眠，促進萌發(fā)；在采收前用一定濃度的赤霉素噴施芹菜、莧菜、菠菜等可促進營養(yǎng)生長，增加產量；用一定濃度的乙烯利噴施黃瓜、南瓜可促進雌花分化。 ②植物生長調節(jié)劑的使用可能會影響農產品的品質青鮮素可用于處理洋蔥、大蒜、馬鈴薯塊莖，延長休眠、抑制發(fā)芽，延長儲存期，但青鮮素是致癌物質，對人體健康不利。如果水果遠未達到成熟期，營養(yǎng)物質沒有得到足夠

9、積累，盲目地用乙烯利催熟，必然改變水果的營養(yǎng)價值及風味。 名 稱 產生部位 生理作用 對應生長 調節(jié)劑 應用 生長素 幼根、幼芽及發(fā)育中的種子 促進生長，促進 果實發(fā)育 萘乙酸、2, 4D ①促進扦插枝條的生根； ②促進果實發(fā)育， 防止落花落果； ③農業(yè)除草劑 赤霉素 幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里 ①促進細胞伸長，引起植株長高；②促進種子萌發(fā)和果實成熟 赤霉素 ①促進植物莖稈伸長； ②解除種子和其他部位休眠，提早萌發(fā) 細胞分裂素 正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖) ①促進細胞分裂和組織分化；②延緩衰老 青鮮素 蔬菜貯藏

10、中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間 乙 烯 植物各部位，成熟的果實中更多 促進果實成熟 乙烯利 處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產 脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等 抑制細胞分裂，促進葉和果實衰老與脫落 矮壯素 落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落 1 中國科學院的植物生理學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化如下圖所示，下列說法中不合理的是 A.在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高 B.在果實生長發(fā)育的各個時期，生長素均起主導作用 C.在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸 D.在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調起作用 2 下列有關植物激

11、素調節(jié)的敘述，正確的是 ①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高 ②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化 ③使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4—D濃度相同 ④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性 A.①②　　　　B.③④ C.①③ D.②④ 3某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設計了圖1、圖2所示實驗：探究單

12、側光使胚芽尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了。下列說法正確的是 A.由圖1可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲 B.如果胚芽鞘的長度關系為c

13、利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長 素濃度應低于e點濃度 D．若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，則a、d點分別表 示促進根、芽生長的最適宜濃度 5 用適宜濃度的生長素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段。下圖為幼莖切段的平均伸長量隨時間的變化 曲線。據圖可說明 A．植物激素間具有協(xié)同作用 B．植物激素間具有拮抗作用 C．植物激素間具有反饋調節(jié)作用 D．植物激素間具有連鎖調節(jié)作用 1 B 2A 3D 4A C 5 A