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1、布置理想的家居
一、課題:布置理想的家居
二、教學目標:
1、居室美化的平面設計與效果圖制作。
2、培養(yǎng)對生活的熱愛、對美好生活的追求，以及細致、耐心、認真完成制作的學習態(tài)度和良好品質(zhì)。
3、提高學生對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。
4、自信、個性培養(yǎng)和傾聽師長同學意見的包容胸懷。
三、教學重點與難點：
重點:居室的布置設計方案。
難點:設計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結合。
四、課前準備:
1、學生收集圖片、材料、速寫練習
2、準備繪畫工具及材料、學生自制五角星；
3、對家庭中的家具和電器進行單線速寫。
4、教師準備調(diào)整多媒體設備、課件播放情況。
五、教
2、學過程：
導語：家是我們生活的地方。人人都希望把家安排得實用舒適，充滿親切與溫馨。那么，如何才能體現(xiàn)出主人的品位和情調(diào)呢？下面讓我們來看一些圖片，也許從中我們會受到一點不同的感受。
（展示圖片及生活照片初步了解家居環(huán)境）
師：這就是我們的家居環(huán)境，這就是我們今天要學習的內(nèi)容《布置理想的家居》。
師：欣賞了這些家居圖片，大家想到家，會想到哪些詞匯呢？
學生：溫馨、溫暖、親切、父母等（學生邊說，老師板書）
師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造？學生討論后回答。
學生：親人之間的言行，室內(nèi)的陳設、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛……
師：欣賞了這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)這些居室都具有
3、哪些獨特的風格呢？（師生共同分析）
①現(xiàn)代風格、②田園風格、③中式風格、④歐式風格、等等。
師：那么，你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？怎樣的家居布置才是最理想的？下面請同學們預習課文，思考下列幾個問題？（把問題板書在黑板上）
1、 家居的區(qū)域與功能：
客廳——會客、娛樂、聚談 餐廳——吃飯 臥室——休息、儲藏
書房——看書、學校、工作 廚房——做飯、炒菜
衛(wèi)生間——洗漱、化妝、上廁所 陽臺——休閑
2、 家居設計包括哪些因素：
①整體布局，合理劃分區(qū)域；
②家具擺放錯落有致、空間利用合理，不過分擁堵
③色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化
④體現(xiàn)主人的品位和
4、生活情調(diào)
3、 本課設計圖有幾種表達方式？說說表達方式的特點？
方法一、用單色線條繪制的居室平面圖：準確、清晰
方法二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明
方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強
方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置。
4、 怎樣才能使居室的布局最理想：
①確定比例關系，畫出居室平面圖；
②定出門窗位置；
③按家具的比例畫出外形或剪成紙片；
④根據(jù)居室功能，進行組合拼貼和繪制。
六、布置作業(yè)：
通過以上的學習，了解了家居的區(qū)域與功能、因素、表達方式和制作，同學們，你們利用手中的材料，能否將自己居室的平面圖畫出來呢？在此基礎上設計一
5、個你認為最理想的居室平面圖。
要求：小組成員分工合作，共同完成平面圖；
展示作品，賞析作品
將大家的作品展示到展臺上，各組同學通過討論、賞評在你認為滿意的作品上貼上五角星。得到的星最多的 將獲得“最佳創(chuàng)意獎”，我們還將評出“最佳上進獎”、“最佳努力獎”、“最佳協(xié)作獎”。并請獲獎的組或同學談一談制作的感想和小組合作的情況，對他人的作品給予一點熱情的評價。
師生共同總結本課學習的內(nèi)容。
布置理想的家具
教學目標：
教學重點：
教學難點：
七、板書設計：
八、教學心語：
一幅作品就是一朵燦爛的花兒；
一幅作品就是凝聚勤奮的成功；
布置理想的家居
教案
八年級美術上冊《布置理想的家居》教案
