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1、冀教版 三年級品德與社會上冊 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) ：理解學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確區(qū)分 l 良好與不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及其影響。 能力目標(biāo) ：認(rèn)識到良好習(xí)慣的重要性， 不良習(xí)慣的危害 ,培養(yǎng)擁有良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣的能力。 情感目標(biāo) ：了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正 確理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。并自 覺培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我不是你的影子，但我與你親密無間。 我不是機器，但我全心全意聽命于你。 對成功的人來說，我是功臣； 對失敗的人來說，我是罪人。 培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生； 放縱我，我會毀掉你的終身。 我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。 習(xí)慣 什 么 是 習(xí) 慣 習(xí)慣是人們長期養(yǎng) 成
2、后不易改變的態(tài) 度和行為。 學(xué)習(xí)習(xí)慣 是在 長期的學(xué) 習(xí) 過程中形成的 比較穩(wěn)定 的學(xué)習(xí)行為方式。 什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 你說我說 : 我的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分 結(jié)論一： 1.學(xué)習(xí)時間不固定 ,不制定學(xué)習(xí)生活作息時間表 2.課堂上思想開小差，精神不集中； 3.自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費時間 . 4.不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩 , 馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 5.快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾 .好， 心中開始想著課后的娛樂活動 6.作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)， 扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查 7.遇到好電視，就忘記做作業(yè) 8.有拖
3、延交作業(yè)的行為。 9.喜歡哪科學(xué)哪科，偏科 10.喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)。 11.要有人督促才肯用功。 12.情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影 響學(xué)習(xí)； 1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。 2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.學(xué)習(xí)有計劃。 4.善于集中精神，排除干擾。 5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。 6.經(jīng)常使用工具書，參考書。 7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。 8.經(jīng)常與同學(xué)討論問題。 9.今日事，今日畢。 思考： 不同的習(xí)慣分 別會帶來什么 樣的影響？ 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)規(guī)律， 有利于提高學(xué)習(xí)效果，塑造健 康人格，使人終身受益。 不良的學(xué)習(xí)習(xí)
4、慣偏離學(xué)習(xí)規(guī)律， 會妨礙學(xué)習(xí)效果，會助長生活 中的消極因素，貽害無窮。 我們要擁有良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣 結(jié)論二： 1978年， 75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中 一位：“你在哪所大學(xué)哪所實驗室里學(xué)到了你認(rèn)為最重 要的東西呢 ?“出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說： “是在幼兒園?！庇謫枺骸痹谟變簣@里學(xué)到了什么呢 ? 學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己 的東西不要拿； 東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事 要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根 本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！斑@位學(xué)者的回 答，代表了到會科學(xué)家的普遍看法。 幼兒園老師給他們培養(yǎng)的 良好習(xí)慣。 提問：諾貝爾獎獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué)中 最重要的東西是什么？是在哪里學(xué) 到的 ? 好習(xí)慣是開啟成功的金鑰匙 收獲列表 1 習(xí)慣有良好與不良之分 2 良好的習(xí)慣與不良的習(xí)慣分別會 有不同的影響 3 好習(xí)慣是開啟成功的金鑰匙 4 我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 根據(jù)自己存在的不良學(xué)習(xí) 習(xí)慣制定一個改正的小計劃 課后作業(yè) : 播種行為，收獲習(xí)慣； 播種習(xí)慣，收獲性格； 播種性格，收獲命運； 我最親愛的同學(xué)們，原你們在今朝播下好 習(xí)慣的種子，在明天收獲成功的人生！
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