《青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《它們都是鳥》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《它們都是鳥》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 時(shí) 教 案
授課人
授課班級(jí)
授課時(shí)間
年 月 日
課題
20、 它們都是鳥
課型
新授
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、 能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行較細(xì)致地觀察；
能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。
2、 認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類型——鳥；
知道鳥的共同特征。
重難點(diǎn)
知道鳥的共同特征。
方法手段
直觀教學(xué)，小組交流。
板
書
設(shè)
計(jì)
20、它們都是鳥
鳥的共同特點(diǎn)：
身體表面都有羽毛、卵生。
檢測(cè)題
基礎(chǔ)訓(xùn)練，46頁(yè) 1—2題
教學(xué)反思
2、
教 學(xué) 過(guò) 程
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、 導(dǎo)入新課。
交流課前學(xué)生搜集到的
有關(guān)鳥的謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)
生的學(xué)習(xí)興趣。
如：鐵嘴彎彎眼雪亮，
海闊天空任飛翔，
捕捉蛇鼠除害蟲，
不怕虎豹和豺狼。
雙腳跳跳，吵吵鬧鬧，
吃蟲吃糧，功大過(guò)小。
二．研究活動(dòng)。
1、對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)：
不要求學(xué)生準(zhǔn)確的說(shuō)出
鳥的特征。
2、觀察鳥：
出示各種鳥的圖片或標(biāo)本等……
重點(diǎn)解決這樣幾個(gè)問(wèn)題：
學(xué)生猜謎語(yǔ)
學(xué)生認(rèn)真思考
回答：“鷹”
3、
學(xué)生回答：
（麻雀）
學(xué)生交流
在生活中對(duì)鳥
進(jìn)行交流。
教 學(xué) 過(guò) 程
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
學(xué)生分組觀察：
身體表面有羽毛，前肢
為翅膀，卵生，羽毛有
幫助飛翔、保溫的作用。
卵的形狀不易破碎等。
3、歸納概括鳥的特征,
⑴認(rèn)識(shí)更多鳥的特點(diǎn)，
可以是圖片、視頻等
小組討論
它們的身體有什么特點(diǎn)？
繁殖方式有什么特點(diǎn)？（羽毛、卵等）各有什么作用？
學(xué)生匯報(bào)交流
觀
4、察鳥的頭、頸、軀干、尾、四肢5部分
學(xué)生交流
教 學(xué) 過(guò) 程
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
（2） 歸納概括鳥的共同特征：
具體的思維過(guò)程是：麻雀的身體表面有羽毛，卵生；鸚鵡的身體表面有羽毛，卵生；喜鵲的身體表面有羽毛，卵生……
所有的鳥的身體表面都有羽毛，卵生。
（3） 認(rèn)識(shí)不會(huì)飛的鳥。像雞……
它們雖然不會(huì)飛，但符合鳥的共同特征，所以也是鳥。
（4） 保護(hù)鳥。
鳥的種類繁多，與人類的關(guān)系密切，是我們的朋友，我們要保護(hù)鳥類。
學(xué)生歸納共同特征：
卵生、全身長(zhǎng)有羽毛……是鳥的共同特征。
學(xué)生回答：
鴕鳥、企鵝……等。
小組討論
為什么要保護(hù)鳥？
教 學(xué) 過(guò) 程
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
三、 小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么？
四、 布置作業(yè)：
46頁(yè)—47頁(yè) 基礎(chǔ)訓(xùn)練
1—2題
怎樣保護(hù)鳥？
學(xué)生歸納、匯報(bào)：
一是鳥與人類有什么關(guān)系？
二是為了保護(hù)鳥，我們應(yīng)該怎樣做？
學(xué)生獨(dú)立完成
青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《它們都是鳥》教案
