信息化培訓(xùn)心得體會3篇

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1、信息化培訓(xùn)心得體會3篇心得體會 　　隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)_積極性的一種主要手段。下面是__帶來的信息化培訓(xùn)心得體會，歡迎查看。 　　信息化培訓(xùn)心得體會一： 　　在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個新背景下，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評價教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的能力，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。 　　信息化作為一項系

2、統(tǒng)工程，成功與否受多方面因素的制約。要想加強信息化領(lǐng)導(dǎo)力，推動信息化的整體發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動，對以下方面要有所關(guān)注和思考： 　　第一，要關(guān)注課程 　　改革和新課程的挑戰(zhàn)。信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在全面了解我國基礎(chǔ)改革與信息化的現(xiàn)狀，并進而認識到信息化與基礎(chǔ)新課程教學(xué)改革是密切相關(guān)、互為促進的。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的信息化實踐創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。 　　第二，要關(guān)注課堂 　　創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)改革。信息化的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)了解信息化教學(xué)在課堂實現(xiàn)的基本模式，認識到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學(xué)方式的改革為基礎(chǔ)，認識到高價值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用要確保體現(xiàn)技術(shù)的有效整合。

3、 　　第三，要關(guān)注學(xué)生 　　信息化與學(xué)生的全面發(fā)展。的目的是為了促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。在信息化的進程中，創(chuàng)設(shè)以學(xué)為中心的信息化學(xué)_環(huán)境，促進學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)是信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思考的出發(fā)點應(yīng)該了解如何創(chuàng)造將學(xué)校、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化體系;了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教師、學(xué)生、家長多方參與的評價與家庭學(xué)?；樱毫私鈱崿F(xiàn)學(xué)生的電子成長記錄與全面發(fā)展軌跡;了解如何將社會信息化發(fā)展和新課程改革對學(xué)生發(fā)展的新要求，轉(zhuǎn)化為教師、學(xué)生的行為和基本素養(yǎng)。 　　第四，要關(guān)注教師 　　面向信息化的教師專業(yè)成長。信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該體現(xiàn)在在信息化的進程中，教師的專業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機遇。教師需要掌握

4、基本的技術(shù)應(yīng)用能力，需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的技術(shù)能力，需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身發(fā)展的學(xué)_能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認識到，面向信息化的教師專業(yè)成長，是領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分，需要為教師的專業(yè)發(fā)展制定相應(yīng)計劃，以內(nèi)化為教師自覺利用信息化的執(zhí)行力。 　　第五，要關(guān)注環(huán)境 　　信息化環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們該認識到，信息化建設(shè)的效果體現(xiàn)之一，是文化的變革。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)與校園文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進發(fā)展，以取得信息化投入的最佳效益。 　　第六，要關(guān)注效益 　　區(qū)域信息化投入的效益評估。信息化是一件經(jīng)濟、人力、物力投入都極大的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)清醒并深刻地認識

5、到，信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對技術(shù)投入的效益進行關(guān)注，需要對信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進行通盤考慮和認真評估。 　　只有對這些方面真正思考，從硬件設(shè)施、軟件資源、應(yīng)用隊伍、課程改革、教學(xué)應(yīng)用、規(guī)章制度等多維度進行系統(tǒng)設(shè)計，才能有效地推進學(xué)校的信息化發(fā)展與建設(shè)，真正具備信息化的領(lǐng)導(dǎo)能力。 　　當(dāng)前，信息化已成為學(xué)校教學(xué)管理工作的一個重要組成部分，在推進信息化的進程中，學(xué)校的職責(zé)就是要尋找能夠使每個學(xué)生達到最佳學(xué)_狀態(tài)、學(xué)_水平并得以健康成長和發(fā)展的條件。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的掌舵者，學(xué)校信息化的有效應(yīng)用和使用水平，取決于校長及中層領(lǐng)導(dǎo)因素、教師因素和環(huán)境因素。其中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)

6、鍵。 　　思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認識層次決定了學(xué)校信息化工作的發(fā)展方向，學(xué)校的信息化的制度的制定符合教學(xué)規(guī)律，要貼近教學(xué)實際，符合教師的工作需求，才能夠被教師認可，才能有效地得到執(zhí)行，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和激勵機制的的健全是推進學(xué)校信息化工作的重要保障。 　　學(xué)用結(jié)合是深入推進信息化的法寶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學(xué)校信息化工作順利進行的關(guān)鍵，校領(lǐng)導(dǎo)必須清楚各學(xué)科教師的學(xué)_情況，做好信息化推進中的對全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，能及時利用數(shù)據(jù)對課堂教學(xué)及質(zhì)量進行分析，化解難點和教師的困惑，讓教師切實體會信息技術(shù)的魅力。 　　信息化的管理服務(wù)是效率的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要密切合

7、作，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作，推動學(xué)校信息化工作的快速發(fā)展。 　　為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為教師的使用提供便利，解決實際應(yīng)用中存在的問題和困難。學(xué)校專業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)_和教師的專業(yè)培訓(xùn)必須符合教師的實際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學(xué)所用，能為學(xué)生平等地共享。 　　利用信息化，推進校本教研。學(xué)校要著眼教師的專業(yè)發(fā)展，拓展學(xué)科教師信息技術(shù)與學(xué)科整合實踐研究，促進教師開展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。 　　學(xué)校的信息化工作是一項長期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分認識，在行動上積極地踐行，才能使

8、信息化發(fā)揮最大的效用。 　　以上就是我此次培訓(xùn)的一點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化，有待于以后繼續(xù)加強學(xué)_、領(lǐng)會體悟，但通過這次學(xué)_、培訓(xùn)和交流，信息化這股撲面而來的清風(fēng)，使我更加明確了今后的努力方向做一名信息化的積極踐行者，靈活運用信息技術(shù)，改進教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。 　　信息化培訓(xùn)心得體會二： 　　經(jīng)過一段時間的學(xué)_，我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的語文學(xué)科特點，我覺得語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學(xué)增添了無窮魅力，拓寬語文教學(xué)的空間。 　　信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)_能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義

9、。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)_與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)_能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識，可促進學(xué)生個性化閱讀等等有諸多益處。 　　但是信息化教學(xué)在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑： 　　1、比如語文學(xué)科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個課時，再加上練_和_作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設(shè)計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設(shè)

10、計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學(xué)生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學(xué)_，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。 　　2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇 　　信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學(xué)_工具，我們知道在學(xué)_的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學(xué)_、操作過程中并不是每一個內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用

11、在內(nèi)容要有選擇。對一些教學(xué)內(nèi)容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。 　　3、相對于學(xué)生，教師面對信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教學(xué)的側(cè)重點。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。 　　4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力 　　電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學(xué)_的自由。但是作為小學(xué)生來說由于年

12、齡的特點，如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。 　　以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同時指正。 　　信息化培訓(xùn)心得體會三： 　　20XX年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進的信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進的信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學(xué)_，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會并運用新理念、新技

13、術(shù)，才能跟上現(xiàn)代的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下： 　　1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授《微時代的創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我認識到：教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，需要創(chuàng)新，信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認識到教師的成長也離不開信息技術(shù)，信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用信息技術(shù)，如何使信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化，可以為教學(xué)增添光彩和活力。 　　2、提高了專業(yè)知識水平

14、。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運用。真正的把教學(xué)和信息技術(shù)整合，融會貫通。 　　3、理念不斷得到更新。通過2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教學(xué)觀念，了解了先進的信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實際合理地把信息技術(shù)運用到教學(xué)過程中，切實提高教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運用信息技術(shù)的差距與不足。 　　總之，通過這次培訓(xùn)，使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。把信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強學(xué)生的學(xué)_能力，提高教學(xué)實效。