四下《假如記憶可以移植》教學設計

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1、四下假如記憶可以移植教學設計 教材分析這首詩歌描寫了假設記憶可以移植后種種奇特而有趣的情景，激發(fā)讀者展開想象的翅膀，探索未來。學習課文，體會想象的神奇，培養(yǎng)想象能力和書面表達能力。教學目標【知識與能力目標】學會本課生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書理解移植、啟迪、嫁接、出類拔萃、博士、碩士等詞語的意思?！具^程與方法目標】理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】有感情地朗讀課文，受到愛科學、學科學、用科學的。教學重難點【教學重點】理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇【教學難點】受到愛科學、學科學、用科學的。教學過程一、啟發(fā)談話，揭示課題、釋題今天，我們要學習一首想象力十分豐富的詩歌假如

2、記憶可以移植。釋題：移植的意思是：把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。將有機體的一部分組織或器官補在同一機體或另一機體的缺陷部分上，使它逐漸長好。問題：在這篇課文中，移植應該選哪種意思呢？二、檢查復習字詞請同學們認讀以下字詞：教授 碩士 蝴蝶 苦澀 嫁接 努力 移植 啟迪 博士 幻想有趣探索 創(chuàng)造 奇跡 實現(xiàn)現(xiàn)實 懈 出類拔萃出類拔萃：意指品行、才干大大高出同類而拔尖。拔，超出；類，同類；萃，原為草叢生的樣子，引申指同類叢聚。后以出類拔萃形容卓越出眾，能讀破詩句，還要注意把韻腳讀得響亮，讀出詩的韻味。這首詩押的是i韻。五、想一想（1）假如你有了爺爺?shù)挠洃浐螅瑫吹叫┦裁茨?？?）爺爺看到的你是如何頑皮的？（3）假設宇航員或潛水員他們都移植了對方的記憶，他們見了面，會說些什么？（4）記憶移植能實現(xiàn)嗎？明確：移植知挽救了多少人的生命。六、合作探究問題：假如記憶能移植，你想移植誰的記憶呢？七、拓展練習假如記憶可以移植，你會想些什么？試著寫一寫。