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1、 知識網絡 活出生命 的精彩 貧乏與充盈 冷漠與關切 偉人為什么能夠偉大 平凡的人也能書寫自己的生命價值 對待生活的態(tài)度影響生命的質量 生命是一個逐漸豐富的過程 平凡與偉大 生命拒絕冷漠 關注自身發(fā)展，關切其他生命 知識梳理 一、貧乏與充盈 1. 對待生活的態(tài)度影響生命的質量。 每個生命都會在生活中展現千姿百態(tài)。人們對待生活 的 __________，會影響 ____________。 有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的 美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的 世界限制了 ____________；有的人缺乏生活目標， 無所事事，在時光流逝中
2、生命 __________。 不同態(tài)度 生命的質量 生命的生長 日益空虛 知識梳理 2. 生命是一個 ____________的過程。 在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探 索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿 ____________。 當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、 與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富， 對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到 _______，也因此而一點點充盈起來。 色彩與活力 滋養(yǎng) 逐漸豐富 知識梳理 二、冷漠與關切 1. 生命拒絕冷漠。 人與人在 _________和 _________中感受溫暖，傳遞
3、溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意 遭到 ______。生命拒絕冷漠。 相互依存 彼此關切 冷漠 知識梳理 2. 關注 __________，關切他人生命。 我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命， 設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他 人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、 照亮他人，甚至 ____________________。 讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融 冷漠，共同營造一個 __________________的社會。 自身發(fā)展 溫暖世界、照亮世界 互信、友善、和諧 三、平凡與偉大 1. 偉人為什么能夠偉大？
4、 每個人的生命都有自己 ____________。有時候，我們 不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更 加絢爛。 一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運 用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命 __________________________，為我們留下寶貴的 物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。 知識梳理 獨特的使命 更長久的、不平凡的社會價值 2. 平凡的人也能書寫自己的生命價值。 與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有 沒有意義呢？當人們?yōu)樯疃?，日復一日，年復一年?面對生活的艱難考驗， ______________
5、_，為家庭的美 好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、 善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的 __________。 生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和 他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在 一起時，生命便會從 _________閃耀出偉大。 知識梳理 不放棄、不懈怠 生命價值 平凡中 難點詳解 什么是偉人？ 偉人是指功績卓著，受人尊敬的人。偉人是在一定歷 史條件下，通過自身努力和旁人的協助完成常人所不 能做的事，不過前提是這些事不是一件或幾件，而是 足可以產生一系列的社會變革，或對后世有深刻的影 響。這些變革或影響具有積極的意義，是對人
6、類有益 的。經得起歷史的考驗，受到大多數人敬仰的人才能 列入偉人行列。 真題演練 1. (2015廣東 )2015年“感動中國”人物張紀清， 27年 來堅持以“炎黃”的署名，捐款建敬老院和希望小學。 他的行為 ( ) 是想在服務社會中獲得利益的體現 會帶動更多的 人參與社會公益活動 體現了一個現代公民應具備的 素質 使人生價值在奉獻社會中得到提升 A. B. C. D. D 真題演練 2. (2015廣東 )班仁鄉(xiāng)是貴州省羅甸縣一個典型的貧困鄉(xiāng)， 鄉(xiāng)里的學生每天都必須自己在學校周圍露天生火做飯， 因此學生在上學時要背爐灶、鍋碗、瓢盆、柴火、大米 等物品。對此，我們中學生應該 ( ) A. 加大扶貧力度，完善教育教學設施 B. 提高貧困學生生活質量和身體素質 C. 發(fā)揚艱苦奮斗的精神，學習這種做法 D. 伸出援助之手給予他們力所能及的幫助 D 真題演練 3. (2015衡陽 )“人生最美麗的補償之一，就是人們真誠 地幫助別人之后，同時也幫助了自己”。這句話告訴我 們 ( ) 幫助他人只是為了別人的需要 幫助他人是我們內 心情感的需要 幫助他人能體驗生命的快樂 助人 不僅是付出，也是決樂 A. B. C. D. D
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