[跳圓舞曲的小貓]教案-欣賞跳圓舞曲的小貓教案

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1、跳圓舞曲的小貓教案|欣賞跳圓舞曲的小貓教案跳圓舞曲的小貓張娜教學目標:1、通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學活動,了解樂曲的基本情緒,豐富想象、生成個性化感悟。2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點和韻律感。3、通過音樂創(chuàng)造活動,激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。 教學重難點:通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學活動,了解樂曲的基本情緒,豐富想象、生成個性化感悟。教學準備:師準備:小貓頭圖片12個,小貓?zhí)枘_印圖一張,洋娃娃跳舞腳印圖一張,木管打擊樂器,錄音機,教學課件,多媒體教學設備,課前在地上畫上圓圈。生準備:紅、藍手圈花等教學過程:一、初聽樂曲感受風格特點1、師生問好2、復習歌曲:洋娃娃和小熊跳舞師:今天

2、,森林里正在舉行小動物音樂會,來了很多的小動物,可熱鬧了。音樂會開始了,首先給我們表演的是洋娃娃和小熊,他們給我們帶來了一首洋娃娃和小熊跳舞,同學們,我們一起來幫他們唱一唱好嗎?3、初聽樂曲:洋娃娃和小熊表演完以后,第二個表演者上場了,他們給同學們帶來一首舞曲?,F(xiàn)在請同學們一起來欣賞一下,欣賞后,要告訴老師,這首舞曲中誰在跳舞呢?仔細聽一聽,下面這段音樂中有一種小動物叫聲,猜猜是誰呢?(播放錄音,師模仿貓動作) 師:誰說說是什么動物?生:小花貓!師:你們說得非常好,是小貓在跳舞?。?貼小貓圖片)為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢?原來啊,作曲家在作曲時,還有一個故事呢,想聽嗎?(師講故事)(在美

3、國,有一個作曲家,叫安德森,他想寫一首曲子,可怎么想也想不出來,一天他坐在桌前想著,這時他養(yǎng)的小貓和小狗,正追逐玩耍著,跑過來他們跳到了琴鍵上,這給安德森帶來了靈感,他動手寫出了一首好聽的樂曲。)4、出示課題師:咱們看看安德森把這首樂曲取個什么名字呢?(板書課題) 生:跳圓舞曲的小貓三、分段欣賞1、腳印圖比較師:剛才我們欣賞的曲子啊,就叫跳圓舞曲的小貓。師:小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印,大家看,老師這兒有兩張腳印圖,誰能看出來哪張是小貓在跳舞,哪張是洋娃娃和小熊在跳舞? (出示兩張腳印圖)師:好。讓我們也來學一學小貓,印一個漂亮的小腳印吧。(提示學生用拍腿、拍肩的方法)板書:342、第一段 (弧線)(貼小貓頭)3、第二段 (播放錄音,師生共舞)(介紹第二段情節(jié))樂器(用打擊樂器來打三拍子)4、第三段 (師板書)A+B+A尾聲四、跳小貓的圓舞曲1、教學生跳圓舞曲2、放主題音樂,讓生一起圍圈隨主題音樂跳一跳。五、課堂小結(jié)板書: 跳圓舞曲的小貓美安德森 3/4O O O O O O 12次 O O O O O O A+B+A+尾聲

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