一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版總復(fù)習(xí)課教案.doc

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1、語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容： 漢語(yǔ)拼音(1課時(shí)) 1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。 3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。 二、字詞(6課時(shí))(識(shí)字和詞語(yǔ)) 1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字， 復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。 2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。 3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。 三、句子(2課時(shí)) 1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。 2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話(huà)。 四、閱讀 (1課時(shí)) 1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。 2、 復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。 3、 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱

3、讀的樂(lè)趣。 4、 復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。 五、寫(xiě)話(huà)(2課時(shí)) 1、能看懂圖片，說(shuō)幾句重要的話(huà)。 2、能完整地寫(xiě)幾句話(huà)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、在掌握基本圖意的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)加一兩句總結(jié)。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) ◆復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。 2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。 ◆復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。 具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

4、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施 一、漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音(1課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。 3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。 教學(xué)重點(diǎn)：字母表 教學(xué)過(guò)程： 一、 引入 這學(xué)期教學(xué)結(jié)束了，我們進(jìn)入復(fù)習(xí)。首先復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，板書(shū)。 二、復(fù)習(xí)四個(gè)表 1、 我們學(xué)了23個(gè)生母，還記得他們嗎？教師課件出示，學(xué)生齊讀。哪幾個(gè)容易錯(cuò)，你用什么方法記住的。（b-d p-q順口溜）學(xué)生自由背。教師填空。（按順序?qū)懗雎暷福? 2、 出示韻母表。指名讀，齊讀。哪幾個(gè)容易錯(cuò)

5、，你用什么方法記住的。（ai-ao ei-ie ui-iu）學(xué)生自由背。教師填空。（按順序?qū)懗鲰嵞福? 3、 出示整體音節(jié)表。指名讀，齊讀。你用什么方法記住的。（加i或y,小i換大y）學(xué)生自由背，齊背。 4、 出示字母表。齊讀、齊背。認(rèn)讀大寫(xiě)字母。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀（打亂順序）你用什么方法記住大寫(xiě)字母的。教師課件填空。（按順序?qū)懗鲂?xiě)字母）在大寫(xiě)字母下填小寫(xiě)字母。 三、音序查字法 1、 復(fù)習(xí)音序查字法：找音序、找音節(jié)、正文中找字。 2、寫(xiě)小練習(xí)。 要查的字 音序 音節(jié) 部首 共幾畫(huà) 組詞 男 原 請(qǐng) 第

6、 識(shí)字(1課時(shí)) 1、編故事編句子聽(tīng)寫(xiě)生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開(kāi)了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥(niǎo)叫著，好像在對(duì)我說(shuō)話(huà)呢！ 2、開(kāi)猜謎會(huì) 把以前編的字謎集中起來(lái)，由老師、學(xué)生說(shuō)字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫(xiě)下來(lái)?？凑l(shuí)記得多，猜得多，寫(xiě)得多。 3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來(lái)當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰(shuí)認(rèn)得多。 4、開(kāi)個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、右”容

7、易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過(guò)小組合作進(jìn)行) 5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。 6、通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。 7、通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。 8、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。 詞語(yǔ)字詞(5課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個(gè)字。 2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。 3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞，能用部分生字口頭

8、或書(shū)面組詞。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：七、八單元會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的字。 一、 引入 我們這學(xué)期學(xué)了550個(gè)會(huì)認(rèn)的字，和250個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。這么多的字，你是怎么記住的？（多讀、多寫(xiě)、多想：記字的方法） 二、 復(fù)習(xí)字音 1、出示七八單元生字，學(xué)生領(lǐng)讀。出示歸類(lèi)的字（按平舌音、翹舌音、邊音、鼻音、前鼻音en in、 后鼻音eng ing） 2、學(xué)生認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)。去拼音領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)組詞讀。 平舌音（z c s）: 贊 速 糟 粗 絲 采 餐 翹舌音（zh ch sh r）: 誠(chéng) 實(shí) 招 施 獅 整 盛 煮 闖

9、 治 啄 摘 程 磚 駛 查 世 創(chuàng) 迎 追 初 轉(zhuǎn) 豬 邊音（l ）: 懶 練 狼 列 梁 倆 鼻音（n）: 弄 娘 前鼻音（en in）：飲 引 后鼻音（eng ing）：贏 并 餅 名 頂 3、練習(xí)：選擇正確的讀音畫(huà)“——”。 掰（bān bāi） 概(ɡi ki) 虛(xū hǔ) 速(s sh) 倆(liǎn liǎ) 飲（yǐnɡ yǐn） 并(bn bnɡ) 整(zhěn zhěnɡ) 程(chn chnɡ) 贊(zhn zn) 餐(cān chān) 施(sī shī) 4、會(huì)寫(xiě)的字，讀準(zhǔn)字

10、音，聽(tīng)寫(xiě)。 平舌音（z c s）: 坐 座 在 翹舌音（zh ch sh r）: 熱 種 吃 常 只 樹(shù) 成 什 邊音（l ）: 拉 練 蘭 冷 鼻音（n）: 南 前鼻音（en in）：新 后鼻音（eng ing）：星 請(qǐng) 名 情 冷 5、總結(jié)。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、二單元會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的字。 一、引入 昨天我們復(fù)習(xí)了七八單元的生字，對(duì)易混讀音的字進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。今天我們復(fù)習(xí)一、二單元的生字。 二、復(fù)習(xí)字音 1、出示一、二單元生字，學(xué)生領(lǐng)讀。出示歸類(lèi)的字（按平舌音、翹舌音、邊音、鼻音

11、、前鼻音en in、 后鼻音eng ing） 2、學(xué)生認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)。去拼音領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)組詞讀。 平舌音（z c s）: 蘇 澡 灑 栽 村 醉 散 翹舌音（zh ch sh r）: 爭(zhēng) 植 站 首 枝 軟 梳 梢 耍 邊音（l ）: 柳 雷 論 淋 前鼻音（en in）：淋 后鼻音（eng ing）：冰 鳴 醒 鄧 齡 評(píng) 爭(zhēng) 3、練習(xí)：選擇正確的讀音畫(huà)“——”。 澡（zǎo zhǎo） 爭(zhēng)（zhēn zhēng） 淋 （ln lng） 齡（ln lng） 評(píng)（pn png） 醒（xǐn xǐng） 站（zn zhn） 首（sǒu shǒu）

12、 二單元： 平舌音（z c s）: 錯(cuò) 賽 翹舌音（zh ch sh r）: 認(rèn) 事 張 值 裝 曬 邊音（l ）: 簾 前鼻音（en in）：音 后鼻音（eng ing）：精 病 另 練習(xí)：選擇正確的讀音畫(huà)“——”。 錯(cuò) （cu chu） 音（yīn yīng）另（ln lng）值（z zh）裝（zuāng zhuāng）賽（si shi）?。╞n bng）精（jīn jīng） 1、 會(huì)寫(xiě)的字，讀準(zhǔn)字音，聽(tīng)寫(xiě)。 平舌音（z c s）: 早 歲 掃 草 翹舌音（zh ch sh r）: 說(shuō) 春 聲 收 真 著 處 知 認(rèn) 邊音（l ）亮

13、 鼻音（n）: 女 奶 你 前鼻音（en in）：親 真 后鼻音（eng ing）：丁 行 興 2、 總結(jié)。 第三課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：三至六單元會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的字。 一、引入 昨天我們復(fù)習(xí)了一、二單元的生字，對(duì)易混讀音的字進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。今天我們應(yīng)用前兩次學(xué)到的方法復(fù)習(xí)三至六單元的生字。 二、復(fù)習(xí)字音 1、學(xué)生自己找出易混讀音的字，同桌互相讀。出示要找的字（按平舌音、翹舌音、邊音、鼻音、前鼻音en in、 后鼻音eng ing） 2、

14、出示字，開(kāi)火車(chē)讀。 霜 朝 蜂 紫 定 輕 聰 眨 總 主 腦 輛 凈 失 專(zhuān) 準(zhǔn) 請(qǐng) 雙 字舌 炒 蜻 蜓 展 蚓 蜘 所 蟬 池 珠 停 坪 翅 睜 根 時(shí) 伸 潮 濕 陣 蛇 難 新 擦 抄 摔 尊 重 令 純 熟 嘗 因 瓶 石 司 使 勁 砸 稱(chēng) 柱 秤 艘 沉 止 瘦 丑 秧 領(lǐng)革 命 戰(zhàn)士 念 助 哨 順殺 英 市 吹 祝 祖 敬 廠 申 1、 小黑板，選擇正確字的讀音。（選擇以上部分字） 第四課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：同音字、形近字、多音字。 1、字、詞擂臺(tái)賽 ※詞語(yǔ)接力

15、賽。 玩法：分組 學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì)寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。 ※多音字 1、 一個(gè)字有兩種或兩種以上的讀音，這個(gè)字就是多音字。你知道哪些多音字。教師出示課件※ 2、 學(xué)生說(shuō)，互相補(bǔ)充。 3、 出示多音字 yu（ ） 　 zhǎnɡ（ ） zhe（　　　） 樂(lè) 長(zhǎng) 著 l（ ） 　 chnɡ（ ） zho（　　?。? zhǒnɡ(

16、 ) shǎo ( ) ɡān ( ) 種 少 干 zhnɡ( ) sho ( ) ɡn ( ) zhī( ) de ( ) fā( ) 只 得 發(fā) zhǐ( ) d ( ) f( ) 4、

17、指名學(xué)生口答。課件出示，齊讀，學(xué)生做答題卡。 5、反饋。 ※給字寶寶找親人?。ㄕf(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí)） 玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話(huà)，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本評(píng)分，不到黑板上寫(xiě)了。 一、形近字 學(xué)生比較，組詞，學(xué)生完成答題卡。 方（　　 ?。?白（　 　　）　 見(jiàn)（　　 ?。? 話(huà)（　　 　 ） 萬(wàn)（　　　 ）　 百（　 　?。?貝（　 　?。? 畫(huà)（　　　 ） 看（　 　　）　 很（　　 ?。? 位（ ）

18、 成（ ） 著（　 　　）　 跟（　 　?。? 拉（ ） 城（ ） 高（　　　 ）　 氣（　?。? 經(jīng)（　　　 ）　　奶（　　 ?。? 亮（　　　 ）　 汽（　　） 今（　　　 ）　　級(jí)（　 　?。? 玩（　 ） 網(wǎng)（　　?。? 在( ) 桃( ) 完（　 ） 往（　　?。? 再(　　 　) 跳(　　 　 ) ※給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。 先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最

19、后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。 二、同音字 1、 出示同音字，學(xué)生比較字義的不同，組詞。 （1 ） 請(qǐng) 情 （ 　 ）客 事（　 ）?。?　 ）坐 心（　 ） （2 ） 完 玩 （　?。┏? （　 ）?！。ā　。┚? 寫(xiě)（　 ） （3 ） 做 作 坐 座 ( )事 （ ）業(yè) （　　）位 工（　 ） ( )下 （ ）（ ）業(yè) 一（ ?。┥? （4）. 今 經(jīng) ( )常 ( )天 （　　）后 （　 ）過(guò) （５）、園　原　圓　(

20、 )來(lái) 平( ) 草（　?。?　( )因 花( ) 果（　 ）?。ā　。┬? （　 ）圈 2、學(xué)生完成答題卡，講評(píng)。 第五課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：對(duì)子（含反義詞）、詞組。 ※對(duì)對(duì)子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。） 玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。 一、對(duì)對(duì)子（含反義詞） 1、說(shuō)說(shuō)我們?cè)谀睦飳W(xué)習(xí)了對(duì)子。翻到書(shū)，齊讀。指名背，齊背。 2、完成答題卡。 3、我們還學(xué)了哪些反義詞，課件，口答。 閑 高 虛心 瘦 　 輕 　虛偽 忙 重 胖

21、 　矮 驕傲 誠(chéng)實(shí) ※學(xué)生完成答題卡，反饋。 錯(cuò)—　 　 近—　　 　 進(jìn)— 是— 長(zhǎng)—　　 　 早— 冷— 冷淡— 暗— 舊— 丑— 哭— ※師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。 ?出示課件，讀。去掉量詞，學(xué)生完成答題卡。 一場(chǎng)秋雨 一架飛機(jī) 一幢房子 一列火車(chē) 一名司機(jī) 一擔(dān)白菜 一位國(guó)王 一絲表情 一盆鮮花 一匹馬 一片雪白 一片美景　 一片樹(shù)林 一篇小說(shuō) 一桿大秤 一

22、艘大船 一塊石頭 一輛小車(chē) 一雙眼睛　 一張畫(huà) ?特殊詞語(yǔ)： 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，要看懂例子。出示課件，學(xué)生讀。在答題卡上寫(xiě)。 A、飛來(lái)飛去 游來(lái)游去 跑來(lái)跑去 跳來(lái)跳去 走來(lái)走去 B、高高興興 花花綠綠 干干凈凈 許許多多 大大小小 來(lái)來(lái)往往 C、綠油油 紅潤(rùn)潤(rùn) 黃澄澄 胖乎乎 光禿禿 白花花 亮晶晶 笑嘻嘻 靜悄悄 D、又高又大 又綠又密 又大又紅 又平又穩(wěn) 又大又多 又大又圓 E、把地翻松 把白菜吃完 把窗戶(hù)打開(kāi) 把門(mén)打開(kāi) 三、特殊詞語(yǔ)： 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，要看懂例子。出示課件，學(xué)生讀。在答題卡上寫(xiě)。

23、 A、飛來(lái)飛去 游來(lái)游去 跑來(lái)跑去 跳來(lái)跳去 走來(lái)走去 B、高高興興 花花綠綠 干干凈凈 許許多多 大大小小 來(lái)來(lái)往往 C、綠油油 紅潤(rùn)潤(rùn) 黃澄澄 胖乎乎 光禿禿 白花花 亮晶晶 笑嘻嘻 靜悄悄 D、又高又大 又綠又密 又大又紅 又平又穩(wěn) 又大又多 又大又圓 E、把地翻松 把白菜吃完 把窗戶(hù)打開(kāi) 把門(mén)打開(kāi) 四、詞語(yǔ)搭配 我們積累了很多詞組，出示，讀，完成答題卡。 “地”字短語(yǔ)： 仔細(xì)地看 筆直地站 愉快地走 輕輕地送還 高高興興地走 輕輕地走 慢慢地走 認(rèn)真地清掃 懶洋洋地曬太陽(yáng) 慢吞吞地說(shuō) 興沖沖地走

24、進(jìn)來(lái) 高興地拉 著急地說(shuō) 不安地說(shuō) 驚奇地問(wèn) 快活地游 輕輕地吹 “的”字短語(yǔ)： ①綠油油的樹(shù) 滿(mǎn)意的笑容 美麗的風(fēng)景 胖乎乎的小手 紅潤(rùn)潤(rùn)的小手 ②小小的鳥(niǎo)蛋 涼涼的鳥(niǎo)蛋 大大小小的船 高遠(yuǎn)的藍(lán)天 長(zhǎng)長(zhǎng)的小路 ③高高的楊樹(shù) 美麗的小路 亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的山山 ④綠綠的草坪 彎彎的小路 美麗的夏夜 精彩的球賽 可口的松果 ⑤透明的翅膀 有趣的問(wèn)題 悶熱的天氣 綠油油的荷葉 輕輕的步子 3、 通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。 句子（2課時(shí)） 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：比喻句、其

25、他句子 說(shuō)明：句子句子的訓(xùn)練歸類(lèi)——通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。 一、比喻句 出示句子，讀。你發(fā)現(xiàn)了什么，每句話(huà)為什么怎么比喻。 1、一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。 2、我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)。 3、她一看，原來(lái)是一座架在水里的橋，很像一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。 完成答題卡。反饋。 1、爺爺把像（ ）一樣大小的塑料橋放回到提包里。 2、月兒彎彎的像（ ）。 3、小燕子的尾巴像（ ）。 4、

26、荷葉像一把（ ）。 5、我們像（ ）一樣美麗。 二、其他句子。 1、誰(shuí) 替/給/幫/為 誰(shuí)（ ）。 2、（ ）正（ ）呢！ 3、（ ）漸漸（ ）。 4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。 5、“把”字句改成“被”字句。 6、（ ）那么（ ），那么（ ）。 7、（ ）已經(jīng)（ ）。 復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

27、 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：句子 一、句子 出示句子，讀。填空。反饋。 1、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。 小朋友們一邊唱一邊跳。 小鳥(niǎo)一邊飛一邊叫。 （ ）一邊（ ）一邊（ ）。 2、他畫(huà)的海那么藍(lán)那么寬。 他畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。 （ ）那么（ ），那么（ ）。 3、他十分用心地培育花種。 我十分用心地讀書(shū)。 （ ）十分（ ）。 4、我已經(jīng)長(zhǎng)大了。 小

28、樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了。 （ ）已經(jīng)（ ）。 二、照樣子改寫(xiě)句子。 　例：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。 　　　敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。 １、我把地掃干凈了。 　　 　被　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、老師把作業(yè)改完了。 　　　　　被　　　　　　　　　　　　　　　　 三、背誦1-4單元要求背誦的課文。 四、閱讀（1課時(shí)） 復(fù)習(xí)內(nèi)容：要求背誦的課文、短文 一、 背誦課文 背誦5-8單元要求背誦的課文。 二、閱讀。 讀短文，首先要讀懂，然后在做題。在短文中仔細(xì)找答案。 在我國(guó)青海湖的西部，

29、有一個(gè)中外聞名的鳥(niǎo)島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，小島上擠滿(mǎn)了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥(niǎo)蛋，有白色的，也有青綠色的。 1.這段話(huà)共有 句。 2.鳥(niǎo)島在我國(guó) 的西部。 3.鳥(niǎo)蛋有 色、 色。 4.每年五月下旬，候鳥(niǎo)從 飛來(lái)。 四、閱讀（1課時(shí)） 復(fù)習(xí)內(nèi)容：要求背誦的課文、短文 1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。 2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。 3、能閱讀兒歌

30、、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 一、背誦課文 背誦5-8單元要求背誦的課文。 二、閱讀。 讀短文，首先要讀懂，然后在做題。在短文中仔細(xì)找答案。 在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的鳥(niǎo)島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，小島上擠滿(mǎn)了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥(niǎo)蛋，有白色的，也有青綠色的。 1.這段話(huà)共有 句。 2.鳥(niǎo)島在我國(guó) 的西部。 3.鳥(niǎo)蛋有 色、 色。 4.每年五月下旬，候鳥(niǎo)從 飛來(lái)。

31、 五、寫(xiě)話(huà)（2課時(shí)） 一、寫(xiě)話(huà)的要求。 1、首先看懂圖意，然后再動(dòng)筆。 2、要寫(xiě)清什么？（什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方，干什么，怎么干的，結(jié)果怎樣，心情怎樣） 寫(xiě)話(huà)（2課時(shí)） 讓孩子們?cè)谡n堂上進(jìn)行看圖寫(xiě)的練習(xí)。 培優(yōu)扶差措施 一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。 二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。 三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 四.是靈活輔導(dǎo)： 1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 2)對(duì)于學(xué)困生: 1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過(guò)關(guān)。 3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。 4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。