《課荊軻刺秦王》PPT課件.ppt

第 5 課 積累 語文素養(yǎng) 第 二 單 元 賞析 文本精要 提升 應(yīng)試技能 應(yīng)用 體驗(yàn)落實(shí) 話題素材 知識鏈接 領(lǐng)悟 范文佳作 基礎(chǔ)知識 整體把握 文本層析 多維探究 由課文學(xué)寫法 由課文析考點(diǎn) 課文對譯 第 5 課 荊軻刺秦王 第 4 課 燭之武退秦師 第 5 課 荊軻刺秦王 第 6 課 鴻門宴 本課話題 俠義 一、從課本中積累 “ 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還 ” 是對俠義的描述。 荊軻受太子之托，為了報知己之恩而去行刺。這種為義氣舍身 的精神構(gòu)成了俠的最基本要素。 二、從生活中積累 宋志永等 13 位唐山人自費(fèi)奔赴汶川災(zāi)區(qū)參加救援，人們 把他們稱為 “ 十三義士 ” 。俠義精神不僅是遺產(chǎn)，它更將在新 的時代綻放出新的光芒 。 三、從歷史中積累 譚嗣同愿意為了變法而流血，他認(rèn)為中國變法之所以不成 功，就是因?yàn)闆]有人流血犧牲， “ 此國之所以不昌也 ” ，如果中 國需要首先流血的人， “ 請自嗣同始 ” ！他為了國家變法富強(qiáng)而 留下來慷慨就義。 四、從名言中積累 1 其言必信，其行必果，已諾必誠，不愛其軀，赴士之厄 困，設(shè)取予然諾，千里誦義，為死不顧世。 司馬遷 2 俠之大者，為國為民。 金庸 3 路見不平，拔刀相助。 楊顯 4 可以托六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節(jié)而不可奪也。 曾子 一、作者簡介 劉向 ( 約前 77 前 6) ，原名劉更生，字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué) 家、文學(xué)家。沛縣 ( 今屬江蘇 ) 人。楚元王劉交四世孫。宣帝時，為諫大 夫。元帝時，任宗正。以反對宦官弘恭、石顯下獄，旋得釋。后又以反 對恭、顯下獄，免為庶人。成帝即位后，得進(jìn)用，任光祿大夫，改名為 “ 向 ” ，官至中壘校尉。曾奉命領(lǐng)校秘書，所撰別錄為我國最早的 圖書公類目錄。治春秋谷梁傳。著九嘆等辭賦三十三篇，大多 亡佚。今存新序說苑列女傳等書，五經(jīng)通義有清人馬國 翰輯本。原有集，已佚，明人輯為劉中壘集。劉向的散文主要 是奏 疏和校正古書的 “ 敘錄 ” ，較有名的有諫營昌陵疏和戰(zhàn)國策敘錄， 敘事簡約、理論暢達(dá)、舒緩平易是其主要特色。 二、背景回放 荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前 227 年，即 秦統(tǒng)一中國之前的 6 年。當(dāng)時，秦已于公元前 230 年滅韓，又于 公元前 228 年破趙 ( 秦滅趙是在公元前 222 年 ) ，秦統(tǒng)一六國的大 勢已定。地處趙國東北方的燕國是一個弱小的國家。當(dāng)初，燕王 喜為了結(jié)好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)。而秦 “ 遇之不 善 ” ，太子丹于公元前 232 年逃回燕國。為了抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn) 攻，同時也為了報 “ 見陵 ” 之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王， “ 使悉反諸侯之地 ” ；或者刺殺秦王嬴政，使秦 “ 內(nèi)有大亂 ” ， “ 君臣相疑 ” ，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就 是在這樣的背景下發(fā)生的。 三、相關(guān)知識 戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國策雜記東周、西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、 燕、宋、衛(wèi)、中山諸國之事。其時代上接春秋，下至秦并六國， 約 240 年 ( 前 460 前 2 20) 。戰(zhàn)國策是國別體。作者不可考， 西漢劉向重加整理，定名為 “ 戰(zhàn)國策 ” ，全書共 12 策 33 篇。 戰(zhàn)國策的基本內(nèi)容著重記載了策士謀臣的策略和言 論，保存了不少縱橫家的著作和言論。 戰(zhàn)國策的文章特點(diǎn)是長于說事，無論個人陳述或雙 方辯論，都喜歡夸張渲染。就歷史散文的明白流暢來說，已 經(jīng)達(dá)到了前所未有的高度。書中說事常常運(yùn)用巧妙生動的比 喻，通過許多有趣的寓言故事，說明抽象的道理，富有說服 力和鼓動性。 一、字音識記 1 戮 沒 ( ) 2. 骨 髓 ( ) 3 揕 其胸 ( ) 4. 扼 腕 ( ) 5. 拊 心 ( ) 6. 以藥 淬 之 ( ) 7 濡 縷 ( ) 8. 忤 視 ( ) 9 變 徵 ( ) 10. 瞋 目 ( ) 11 箕 踞 ( ) 12. 約 契 ( ) l zh n su w n f cu r w zh ch n j q 二、通假字 1 往而不 反 者 通 ， 譯為 2 燕王誠 振 怖大王之威 通 ， 譯為 3 卒 起不意 通 ， 譯為 三、古今異義 1 樊將軍以 窮困 來歸丹 古義： 。 今義：生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難。 2 而傷 長者 之意 古義： 。 今義：年長之人。 “返” “ 返回 ” “ 震 ” “ 震顫，懼怕 ” “ 猝 ” “ 突然 ” 走投無路，陷入困境 品德高尚的人 3 將軍豈 有意 乎 古義： 。 今義：故意。 4 樊於期 偏袒 扼腕而進(jìn)曰 古義： 。 今義：袒護(hù)雙方中的某一方。 5 終已 不顧 古義： 。 今義：不照顧；不考慮，不顧忌。 6 愿大王少 假借 之 古義： 。 今義：利用某種名義、力量等來達(dá)到目的。 有心意，同意 袒露一只臂膀 不回頭 寬容、原諒 7 諸 郎中 執(zhí)兵 古義： 。 今義：稱中醫(yī)醫(yī)生。 8 左右 乃曰 古義： 。 今義：表兩種方向；或表大體范圍；有時亦有控制之義。 四、一詞多義 1 兵 秦 兵 旦暮渡易水 不得持尺 兵 不及召下 兵 宮廷的侍衛(wèi) 皇帝周圍的侍衛(wèi) 軍隊 兵器 士兵 2 發(fā) 頃之未 發(fā) ，太子遲之 軻既取圖奉之， 發(fā) 圖 見其 發(fā) 矢十中八九 ( 賣油翁 ) 3 誠 誠 能得樊將軍首 燕王 誠 振怖大王之威 4 顧 顧 計不知所出耳 顧 笑武陽 將軍宜枉駕 顧 之 ( 隆中對 ) 人之立志， 顧 不如蜀鄙之僧哉 ( 為學(xué) ) 出發(fā) 打開 發(fā)射 副詞，果真 副詞，實(shí)在 連詞，表輕微轉(zhuǎn)折，不過，只是 回頭看 拜訪 難道 5 窮 樊將軍以 窮 困來歸丹 圖 窮 而匕首見 復(fù)前行，欲 窮 其林 ( 桃花源記 ) 6 乃 太子丹恐懼， 乃 請荊卿曰 乃 今得聞教 家祭無忘告 乃 翁 ( 示兒 ) 走投無路 極，盡 走到盡頭 副詞，于是 副詞，才 代詞，你的，你們的 7 以 樊將軍 以 窮困來歸丹 丹不忍 以 己之私 今有一言，可 以 解燕國之患 使工 以 藥淬之 不敢興兵 以 拒大王 以 次進(jìn) 介詞，表原因，因?yàn)?介詞，因?yàn)?介詞，用來 介詞，用 連詞，表目的，來 介詞，按照 8 為 父母宗族，皆 為 戮沒 乃 為 裝遣荊軻 乃令秦武陽 為 副 為 變徵之聲 嘉 為 先言于秦王曰 介詞，被 動詞，整理 動詞，做 動詞，發(fā)出 介詞，替 五、詞類活用 ( 一 ) 名詞的活用 1 名詞作狀語 進(jìn)兵 北 略地 秦兵 旦暮 渡易水 函 封之 發(fā)盡 上 指冠 箕 踞以罵曰 向北 在早晨晚上，馬上 用匣子 向上 像簸箕一樣 2 名詞作動詞 皆 白衣冠 以送之 士皆垂淚 涕 泣 又 前 而為歌曰 前 為謝曰 樊於期乃 前 曰 ( 二 ) 動詞的使動用法 使使以 聞 大王 穿著白衣服戴著白帽子 流淚 上前 上前 走上前 使 聽到 ( 三 ) 形容詞的活用 1 形容詞作名詞 其人居 遠(yuǎn) 未來 2 形容詞的意動用法 群臣 怪 之 太子 遲 之 遠(yuǎn)方 以 為怪 以 為遲 六、文言句式 ( 一 ) 判斷句 1 此臣日夜切齒拊心也。 ( “ 也 ” 表判斷 ) 譯文： 2 今日往而不反者，豎子也！ ( “ 者 也 ” 表判斷 ) 譯文： 3 仆所以留者，待吾客與俱。 ( “ 者 ” 表判斷 ) 譯文： 4 事所以不成者，乃欲以生劫之。 ( “ 乃 ” 表判斷 ) 譯文： 這是我日日夜夜為之咬牙痛心的事。 今日去了而不能好好回來復(fù)命的，那是沒用的人！ 事情之所以沒有成功，便是想用 ( 這個辦法 ) 活著強(qiáng)迫 你 ( 訂立盟約 ) 。 我之所以停留，是因?yàn)榈却乙粋€朋友同他一起去。 ( 二 ) 被動句 1 皆為戮沒。 ( “ 為 ” 表被動 ) 譯文： 2 燕國見陵之恥除矣。 ( “ 見 ” 表被動 ) 譯文： ( 三 ) 省略句 1 荊軻有所待，欲與俱。 ( “ 與 ” 后省略代詞 “ 之 ” ， “ 俱 ” 后省略 “ 去 ” ) 譯文： 2 見燕使者咸陽宮。 ( “ 咸陽宮 ” 前省略介詞 “ 于 ” ) 譯文： 全被殺戮或沒收為奴婢了。 燕國被欺侮的恥辱也除掉了。 荊軻等待另一個人，想同 ( 他 ) 一起 ( 去 ) 。 在咸陽宮接見燕國的使者。 ( 四 ) 狀語后置 1 燕王拜送于庭。 ( 按現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為 “ 燕王于庭拜送 ” ) 譯文： 2 使畢使于前。 ( 按現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為 “ 使于前畢使 ” ) 譯文： 燕王親自在朝廷前拜送。 讓 ( 他 ) 在大王面 前 完成使命 。 ( 五 ) 定語后置 1 太子及賓客知其事者。 ( 按現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為 “ 太子及知 其事者賓客 ” ) 譯文： 2 群臣侍殿上者。 ( 按現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為 “ 侍殿上者群臣 ” ) 譯文： 太子及知道這件事的賓客。 侍立在殿上的群臣。 明大意 本文以洗練而又生動的文字，記敘了燕太子丹派荊軻去 刺殺秦王的全過程，從一個側(cè)面反映了戰(zhàn)國時期秦、燕之間 的兼并與反兼并的斗爭，再現(xiàn)了荊軻向秦王獻(xiàn)圖和血染秦廷 的壯烈場面，表現(xiàn)了荊軻這一俠士敢于扶 危濟(jì)困、助弱御強(qiáng)、 視死如歸的崇高品質(zhì)。 理脈絡(luò) 一、閱讀課文第 1 2 自然段，回答下面的問題。 1 下列句子全都能表現(xiàn)荊軻具有超人的謀劃才能的一組是 ( ) 微太子言，臣愿得謁之 今行而無信，則秦未可親也 誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣 秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉 樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意 A B C D 解析： 表現(xiàn)荊軻的主動精神； 是陳述太子丹去請荊軻 的原因； 以太子丹的不忍，側(cè)面反襯荊軻超人的謀劃才能； 是正面表現(xiàn)荊軻超人的謀劃才能。 答案 ： B 2 對 1 、 2 段內(nèi)容的解說，不正確的一項是 ( ) A 秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕，在這 種背景下，荊軻挺身而出，可見荊軻非常愛國。 B 課文第 1 段中 “ 破 ”“ 虜 ”“ 收 ”“ 略 ”“ 至 ” 等詞， 以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛。 C 荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個關(guān)鍵問題，并且是在 太子心急如焚時才提出這個計劃，可見荊軻城府很深，勇而多謀。 D 樊於期是在家境貧困時來投靠太子丹的，所以太子丹不 忍心用他的頭取信于秦王。 解析： D 項， “ 樊將軍以窮困來歸丹 ” 中的 “ 窮困 ” 不是 家境貧困，而是處境困難。 答案 ： D 二、閱讀課文第 3 9 自然段，回答下面的問題。 3 下列各句中，最能表現(xiàn)荊軻性格剛烈的一項是 ( ) A 荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期 B 荊軻怒，叱太子曰： “ 今日往而不反者，豎子也！ ” C 仆所以留者，待吾客與俱 D 于是荊軻遂就車而去，終已不顧 解析： B 項，太子的不信 任對俠義之士來說，無異于人格侮辱。 怒叱太子，顯示了剛烈的性格。 A 項，表現(xiàn)了荊軻的謀略。 C 項， 表現(xiàn)了荊軻的遠(yuǎn)略。 D 項，表現(xiàn)荊軻的視死如歸的英雄氣概。 答案 ： B 4 對本部分內(nèi)容解說不正確的一項是 ( ) A 荊軻膽大心細(xì)，自知知人，對樊將軍有著深刻的了解。 荊軻舍生取義的精神，更使樊將軍 “ 偏袒扼腕而進(jìn) ” 。樊將軍 自刎獻(xiàn)身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對荊軻的理解與 信任。 B 本部分詳略得當(dāng)，剪裁合理。太子丹求 “ 天下之利匕首 ” 并 “ 以藥淬之 ” 、 “ 令秦武陽為副 ” 之所以略寫，因?yàn)椴皇侵?要情節(jié)，因而只作必要的交代。 解析： D 項，訣別時的音樂描寫，渲染的是悲壯凄傷的氣氛。 答案 ： D C 易水送別中，太子及賓客 “ 皆白衣冠以送之 ” 與荊軻永 訣，激勵他冒死行刺，不負(fù)重托。 D 訣別時的音樂描寫，渲染了激昂雄壯的氣氛，側(cè)面表現(xiàn) 出荊軻慷慨赴難的思想感情。 三、閱讀課文第 10 18 自然段，回答下面的問題。 5 以下六個句子，編為四組，全都表現(xiàn)荊軻 “ 勇猛之士 ” 的 一組是 ( ) 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之 方急時，不及召 下兵 軻自知事不就，倚柱而笑 左右乃曰： “ 王負(fù)劍！王負(fù) 劍！ ” 秦武陽色變振恐 左右既前，斬荊軻，秦王目眩良久 A B C D 解析： 強(qiáng)調(diào)事情緊急； 是百官對秦王的提醒。 答案 ： A 6 下面對文章 13 18 自然段內(nèi)容的表述，不正確的一項 是 ( ) A 這一部分主要描繪荊軻與秦王的交鋒，可謂波瀾迭起， 荊軻的性格也表現(xiàn)得淋漓盡致。獻(xiàn)圖時，一 “ 笑 ” 一 “ 顧 ” 一 “ 前 ” ，沉著機(jī)智、鎮(zhèn)定自若，表明他的確具有超人的膽略和 非凡的氣質(zhì)，可謂神勇之人。 B 毫無精神準(zhǔn)備的秦王 “ 驚 起 絕 拔 操 急 ” ，慌得連劍也 “ 不可立拔 ” 。與此同時，荊軻 “ 取 奉 發(fā) 把 持 揕 ” ，雙方展開了一場你死我活的 搏斗。 C 這一部分多用急促短語，突出地渲染了千鈞一發(fā)的緊 張形勢。一個人，一把匕首，把偌大的秦廷攪得上下驚惶，亂 成一團(tuán)。 D 作者主要從正面描寫了荊軻的語言、行動和神態(tài)，從 而表現(xiàn)了荊軻履險不驚、臨難不懼的氣度和品質(zhì)。 解析： D 項，作者既從正面描寫了荊軻的語言、行動和神 態(tài)，也從側(cè)面描述了秦王及其群臣的不同表現(xiàn)，如群臣的驚愕， 秦王的惶急，左右的驚呼，從而表現(xiàn)了荊軻履險不驚、臨難不 懼的氣度和品質(zhì)。 答案 ： D 7 對本部分內(nèi)容解說不正確的一項是 ( ) A 荊軻到秦國后巧用 “ 打開關(guān)節(jié) ” 的辦法 “ 拜見 ” 秦王， 可見荊軻計劃周密。秦王大喜，也正如荊軻事前所料。 B 獻(xiàn)圖時，年十二就殺人的秦武陽 “ 色變振恐 ” ，荊軻面 不改色，三言兩語既遮掩了秦武陽的失態(tài)，又頌揚(yáng)了秦王，使 秦君臣打消疑慮。與上文太子丹疑荊軻信秦武陽的情節(jié)相照應(yīng)。 C 故事的高潮 “ 廷刺秦王 ” 部分描繪荊軻與秦王的正面交 鋒，寫了四個場面：厚遺蒙嘉，得以引見；顧笑武陽，機(jī)智靈 活；圖窮匕見，驚心動魄；倚柱笑罵，視死如歸。 D “ 圖窮而匕首見 ” ，荊軻與秦王展開了殊死搏斗，在這 緊要關(guān)頭，侍醫(yī)以藥囊投荊軻，荊軻反被秦王 “ 斷左股 ” ，最 后受八創(chuàng)，完全失去戰(zhàn)斗力。 解析： C 項，故事的高潮 “ 廷刺秦王 ” 部分寫了三個場 面，沒有 “ 厚遺蒙嘉，得以引見 ” 部分。 答案 ： C 對荊軻刺秦王的行為，歷來仁者見仁智者見智。你是如何評 價這一行為的？ 他人之見 觀點(diǎn)一： 荊軻刺秦王，雖是反抗強(qiáng)暴的正義行動，而秦統(tǒng)一六 國是歷史發(fā)展的必然趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的， 所以只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來 講，這場斗爭具有合理性；就整個歷史發(fā)展進(jìn)程來講，它有著很大 局限性。 觀點(diǎn)二： 荊軻刺秦 王的舉動只是逞匹夫之勇，反而加速國 家的覆亡。所以北宋蘇洵在六國論中這樣評價： “ 至丹以 荊卿為計，始速禍焉。 ” 觀點(diǎn)三： 評者大都認(rèn)為，荊軻雖不懂得以一人之力難以挽 狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦帝國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨 勢，但他不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出、不 避艱險的精神和氣概還是值得稱道的。 我之見 秦 將王翦 破 趙 ， 虜 趙王 ， 盡 收 其 秦國大將王翦打敗了趙國 ， 俘虜了趙王 ， 全部占領(lǐng)了趙國的 地， 進(jìn)兵北 略 地，至 燕 南 界。 領(lǐng)土，向北進(jìn)軍掠奪土地，直到燕國的南部邊界。 破： 攻下。 盡： 全部， 副詞。 收： 占領(lǐng)。 略： 掠奪，奪取。 至燕南界： 據(jù)史記 秦始皇本紀(jì) 載： “ 王翦盡定取趙地東陽，得趙王。引兵欲攻燕，屯中山。 ”“ 中山 ” 正 是趙、燕兩國交界的地 方 今河北定州一帶 。 太子丹 恐懼，乃請 荊卿曰： “ 秦 兵 旦暮 燕國的 太子丹很害怕，就拜見荊軻說： “ 秦國的軍隊早晚 渡 易水，則 雖 欲長 侍 足下，豈可 得 哉？ ” 荊卿曰： 就要渡過易水，那么雖然想長久侍奉您 ，又怎么能夠呢？ ” 荊軻說： “ 微太子言，臣 愿得謁 之。今 行而無 信， “ 即使太子不說，我也要請求行動?，F(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物， 則秦未可親 也。 那就無法接近秦王。 乃： 于是，就。 請： 謁見，拜見。 荊卿： 燕 人稱荊軻為荊卿。卿，古代對人的 敬稱。 旦暮： 早晚，極言時間短暫。 易水： 在現(xiàn)在河北省西部，發(fā)源于易縣，在 定興縣匯入南拒馬河。 長侍： 長久侍奉。 微： 沒有，動詞，常用在假設(shè) 句的開頭，可譯做 “ 假若沒有 ” 。 愿： 希望。 謁： 拜會，前往。 之： 指刺殺秦始 皇之事。 信： 能使人相信的物證。 則： 那么，連詞，表示結(jié)果。 親： 親近， 這里指 接近。 夫 今 樊 將 軍， 秦 王 購 之 金 千 斤， 邑 萬 家。 現(xiàn)在樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作賞格， 誠 能 得 樊 將 軍 首 ， 與 燕 督 亢 之 地 懸賞他的頭。如果真的能夠得到樊將軍的頭 ， 和燕國督亢的地 圖獻(xiàn) 秦王 ， 秦王必 說 見 臣 ， 臣乃得有以報 太子。 ” 圖獻(xiàn)給秦王 ， 秦王必然高興地接見我 ， 那我就有機(jī)會報答太子了。 ” 太子曰 ： “ 樊將軍以 窮困 來歸 丹 ， 太子說 ： “ 樊將軍因?yàn)樽咄稛o路 ， 處境非常困難才來投奔我的 ， 丹不忍 以 己之私， 而傷 長者之 意，愿足下更慮 我不忍心因?yàn)樽约旱乃匠穑鴤﹂L者的心意，希望您再想想 之！ ” 別的辦法吧！ ” 夫： 句首助詞，或稱發(fā)語詞。 購： 重金征求，作謂語。 之： 他，代樊將軍。 金千斤，邑萬家： 前省略介詞 “ 以 ” 。 誠： 真的，副詞，一方面表示事情的確鑿，另一方面又表 示假設(shè)。 獻(xiàn)秦王： 等于說 “ 獻(xiàn)于秦王 ” 。 乃： 就，于是。 有以： 有用來 的辦法，古漢語中的一種習(xí)慣說法，是 “ 有所以 ” 的省略形式。 報： 報答。 窮困： 走投無路，陷入困境。 來歸： 前來歸附。 長者： 年高有 地位的人，這里指 樊於期。 更： 改變。 荊軻知 太子不忍， 乃 遂私 見樊於期，曰： “ 秦 荊軻知道太子不忍心，于是就私下去見樊於期，說： “ 秦國 之遇將軍，可謂 深矣。父 母 宗族，皆為戮 對待將軍，可以說太刻毒了。父親、母親和宗族，全被殺戮 沒。 今 聞 購 將軍之首， 或沒收為奴婢了?，F(xiàn)在聽說懸賞將軍的頭，賞格是 金 千斤， 邑 萬 家， 將 奈 何？ ” 一千斤金、一萬戶人口的封地， 你 打算怎么辦？ ” 乃遂： 于是，就，同義副詞連用。 私： 私下，私自。 遇： 對待。 深： 刻毒。 為： 表被動。 戮： 殺戮。 沒： 沒收入官府當(dāng)奴婢。 奈何： 如何，怎么辦。 樊將軍仰天太息 流 涕 曰： “ 吾每 念， 常 痛 于 樊將軍仰天長嘆，流著眼淚說： “ 我每次想到這事，常常痛恨入 骨髓，顧 計不知 所出 耳！ ” 軻曰： “ 今 有一 言，可以 骨髓，只是想不出什么辦法罷了！ ” 荊軻說： “ 現(xiàn)在有一句話，既可 解 燕國之 患，而 報將軍之仇者，何如？ ” 樊於期乃 解除燕國的禍患，又可報將軍的仇恨，怎么樣？ ” 樊於期走上 前曰： “ 為之奈何？ ” 前說： “ 怎樣對付這件事？ ” 仰天： 仰面向著天。 太息： 長長嘆息。 每： 每 逢，每當(dāng)。 痛于骨髓： 極言痛恨之深。痛，恨。 顧： 不過、只是，連詞，表轉(zhuǎn)折。 所出： 出來的地方。 報將軍之仇： 向?qū)④姷?仇人報復(fù)。 何如： 怎么樣，這是向?qū)Ψ秸髑笠庖姟?前： 走上前，名詞用作 動詞。 為之奈何： 怎樣對付這件事 荊軻曰： “ 愿 得 將軍之首以 獻(xiàn) 秦， 荊軻說： “ 希望得到將軍的頭用來獻(xiàn)給秦王， 秦王必 喜 而 善 見臣。 臣左手把 其 秦王必然高興而且好好地接見我。 到那時 我左手抓住他的 袖，而右手揕其胸， 然則將軍之仇報， 而燕國見陵之 恥 衣袖，右手刺他胸部，那么將軍的仇報了， 燕國被欺侮的恥辱 除 矣。將軍 豈有 意乎？ ” 樊於期 偏 袒 也除掉了。將軍有沒有這個心意呢？ ” 樊於期脫下一只衣袖， 扼 腕 而進(jìn) 曰： “ 此 臣日 夜 切齒拊心 也， 握住手腕，走進(jìn)一步說： “ 這是我日日夜夜為之咬牙痛心的事， 乃今 得 聞 教！ ” 遂 自刎。 而今日才得以聽到您的指教！ ” 于是就割頸自殺死了。 愿： 希望。 獻(xiàn)秦： 等 于說 “ 獻(xiàn)于秦 ” 。 而： 而且，連詞，表示遞進(jìn)。 把： 握，抓住。 揕 zh n ： 刺。 見陵之恥： 被欺侮的恥辱。見，被。陵，侵犯、欺侮。 偏袒： 袒露 一只臂膀。 扼腕： 用手握腕，表示憤怒和激動。 切齒： 齒相磨切，表示憤 恨到極點(diǎn)。 拊 f 心： 搥 胸，這里形容非常痛心。 乃： 才。 聞教： 聽到 教誨。 遂： 于是， 就。 刎： 割脖子。 太子聞 之， 馳 往， 伏 尸 太子聽到這個消息，急速駕車趕去，伏在 樊將軍的 尸體上 而哭，極 哀。 既 已，無可奈何， 乃 遂收盛 樊於 痛哭，非常悲哀。事已至此，無法挽回了，于是就收拾起樊於 期之首，函 封 之。 期的頭，用匣子封裝起來。 之： 指樊於期自刎一事。 馳： 車馬疾 行。 伏尸： 趴在尸體上，說明 “ 哭 ” 的 處所和情態(tài)。 既： 已經(jīng)，副詞。 已： 完畢，指樊於期自刎事結(jié)束。 無可 奈何： 古漢語的一種習(xí)慣說法，意思是，沒有什么辦法處理，沒有什么 辦法解決等等。 乃遂： 于是，就，同義副詞連用。 收： 收起。 盛： 裝。 函封： 用匣子封裝起來。函，匣子，這里名詞用作狀語，用匣子。 于是太子預(yù) 求天下之利 匕首，得 趙人徐夫人 在這時太子預(yù)先尋求天下鋒利的匕首，得到了趙國徐夫人 之匕首，取之百金， 使工 以 藥淬 之。 的匕首，用一百金買下，讓工匠在淬火時把毒藥浸到匕首上。 以 試人， 血 濡 縷，人無 不立 用匕首在人身上試驗(yàn)，只要血 在刃口上 沾濕衣縷，人沒有不立 死 者。乃 為 裝遣荊軻。 即死亡的。于是便準(zhǔn)備行裝送荊軻出發(fā)。 于是： 在這時，從此。 預(yù)： 預(yù)先。 利： 鋒 利。 徐夫人： 姓徐，名夫人。一個收藏匕首的人。 以藥 淬 cu 之： 在淬火時把毒藥浸到匕首上。淬，把燒紅了的鐵器浸入水或其他 液體中，急速冷卻，使之硬化。 濡 r 縷： 沾濕衣 縷。濡，浸濕、沾濕。 為裝： 準(zhǔn)備行裝。 遣： 送。 燕國有 勇士 秦武陽，年十二， 殺 人，人不敢與 燕國有個勇士叫秦武陽，十二歲時就殺過人，人們不敢對他 忤 視。乃令秦武陽為副。 正眼相看。就派秦武陽做副手。 忤 w 視： 正眼看。忤，逆。意 思是迎著目光看。 為副： 做助手。 荊軻 有所 待， 欲與 俱， 其人居 遠(yuǎn) 荊軻等待另一個人，想同 他 一起去，那人居住得遠(yuǎn)， 未 來，而為 留 待。 沒有到來，為此而留下等候他。 所待： 所字結(jié)構(gòu)，等待的人。 與俱： 即 “ 與之俱 ” ，跟他在一 起，意思是一道前往。與，介詞，后面省略賓語 “ 之 ” 。 俱，一起去，動詞。 而： 連詞，表承接關(guān)系。 留待： 等候。 頃 之 未 發(fā)， 太子 遲之，疑其有改悔， 過了一陣還沒有出發(fā)，太子嫌荊軻動身遲緩，懷疑他改變主意， 乃復(fù)請之 曰： “ 日 以 盡 矣，荊卿豈 無 意 哉？ 就又請他，說： “ 時間已經(jīng)快到了，荊卿難道沒有動身的意思嗎？ 丹請 先遣秦武陽！ ” 荊軻怒， 叱太子曰： 請允許我先派秦武陽去！ ” 荊軻生氣了，呵斥太子說： “ 今日往 而不 反 者， 豎子 也！今 提 “ 今日去了而不能好好回來復(fù)命的，那是沒用的人！現(xiàn)在只提著 一 匕首 入不 測之強(qiáng) 秦， 仆所以留者， 待 一把匕首進(jìn)入難以預(yù)料的強(qiáng)暴的秦國，我之所以停留，是因?yàn)榈却?吾 客 與 俱。 今 太子 遲之，請 辭決矣！ ” 我一個朋友同他一起去?，F(xiàn)在太子嫌動身遲緩，我就辭別了。 ” 遂 發(fā)。 于是出發(fā)了。 頃之： 不久，短時間。 遲之： 嫌荊軻動身遲緩。遲，意動 用法，以 為遲 。 盡： 到頭了，完了。 豈： 是不是，表示 揣度。 叱： 大聲呵斥。 往而不反者，豎子也： 去了而不能好好回來復(fù)命 的，那是沒用的人。反，通 “ 返 ” 。豎子，對人的蔑稱。 不測： 難以預(yù)料， 表示兇險。 請辭決矣： 我就辭別了。請， 請允許我，表示客氣。辭決，辭別，告別。 太子及賓客 知 其 事 者，皆 白衣 冠以 太子及知道這件事的賓客，都穿著白衣戴著白冠來給 送之。至 易水 上，既 祖 ，取 道。高漸離擊 筑， 荊軻送行。到了易水邊上，祭過路神，就要上路。高漸離敲著筑， 荊軻和 而 歌，為 變 徵 之聲， 士皆垂淚 荊軻隨著節(jié)拍唱歌，發(fā)出了聲調(diào)悲涼的聲音，送行的人都流淚 涕泣。 哭泣。 白衣冠： 指喪服，這里是穿白衣戴白冠的意思。 以： 連詞，同 “ 而 ” ，連接狀語和謂語，表修飾。 既祖，取道： 祭過路神，就 要上路。祖，臨行祭路神，引申為餞行和送別。 高漸離： 荊軻的朋友。秦 始皇統(tǒng)一中國后，高漸離因?yàn)樯瞄L 擊筑 竹制的樂器 ，秦始皇叫他在左 右侍奉。一天，高漸離得著機(jī)會，用筑去打秦始皇，要為燕國報仇，沒 打中，被殺。 為變徵 zh 之聲： 發(fā)出變徵的聲音。古時音樂分宮、商、 角、徵、羽、變宮、變徵七音，變 徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼。 又前而為歌曰： “ 風(fēng)蕭蕭兮易水寒， 荊軻 又走上前唱道： “ 風(fēng)蕭蕭啊易水寒， 壯士一去兮不復(fù)還！ ” 復(fù)為 慷慨 羽聲， 士 壯士一去啊不再還！ ” 筑聲又發(fā)出聲調(diào)激憤的羽聲，送行的人聽了， 皆瞋目， 發(fā)盡上 指 冠。 于是荊軻 都怒目睜眼，連頭發(fā)都豎起，把帽子都頂起來了。于是荊軻 遂就車而去， 終已不顧。 就上車走了，始終不曾回頭。 前： 走上前，動詞。 蕭蕭： 風(fēng)聲。 慷慨羽聲： 聲調(diào)激 憤的羽聲。 瞋 ch n 目： 形容發(fā)怒時瞪大眼睛的樣子。 盡： 都。 上指： 向上豎起。指，豎起，這里有 “ 掀 ”“ 沖 ” 的意思。 就： 登上。 終已不顧： 始終不曾回頭，形容意志堅決。終 已，終竟，直到最后。顧，回頭看。 既至秦， 持 千金之資幣物， 厚 遺 到了秦國后， 荊軻 帶著價值千金的禮物，以厚禮贈送給 秦王寵臣中庶子蒙嘉。 秦王的寵臣中庶子蒙嘉。 持千金之資幣物： 拿著價值千金的禮 物。持，拿。資幣物，等于 “ 資幣之物 ” ， 指禮物。 “ 資 ” ，指 “ 幣 ” 以外的財物。幣 ，帛，古人通常用作相互贈送的 禮物。 厚： 優(yōu)厚。 遺 w i ： 贈送。 中庶子： 管理國君的車馬之類的官。 嘉為 先 言于秦王曰： “ 燕王誠 振怖大王之威， 蒙嘉替他先在秦王面前說道： “ 燕王真的懼怕大王的威勢， 不敢興兵以拒大王，愿 舉國 為 內(nèi) 臣， 比 諸侯 不敢起兵抗拒大王，愿意全國上下都做秦國的臣民，排在諸侯 之 列， 給 貢職如郡縣，而得奉守 先王 的行列里，像秦國的郡縣那樣貢納稅賦，以便能守住祖先 之宗廟。 的宗廟。 為： 替，介詞。 振怖： 懼怕。振，通 “ 震 ” 。 舉： 全， 都。 比： 并，列。 給： 供。 而： 連詞，以便，表目的。 奉守 先王之宗廟： 守住祖先的宗廟，意思是保 存祖先留下的國土。奉守，侍奉與守衛(wèi)。 恐懼不敢自 陳， 燕王 害怕不敢自己來陳述， 謹(jǐn) 斬 樊於期 頭，及獻(xiàn) 燕之督亢之地圖， 函 封， 恭敬地砍下樊於期的頭，并獻(xiàn)上燕國督亢的地圖，用匣子封好， 燕王 拜送 于庭，使使 以聞 大王。唯 大王 命之。 ” 燕王親自拜送廷前，派使者來報告大王。一切聽大王的吩咐。 ” 自陳： 親自陳述。自，親自，副詞。 謹(jǐn)： 表示慎重和尊敬。 拜送： 用一定的禮節(jié)舉行一定的儀式交出。 使使： 派遣使者。前一 “ 使 ” 是動詞，后一 “ 使 ” 是名詞。 聞： 使 聞，使動用法，這里是 “ 稟告 ” 的意 思。 唯大王命之： 意思是一切聽大王的吩咐。唯， “ 希望 ” 的意思。 秦王聞之，大 喜。 乃 朝服， 設(shè) 秦王聽后，非常高興。于是穿上朝服，在朝堂上安排最隆重 九賓， 見燕使者咸陽宮。 的 “ 九賓 ” 大典的禮節(jié)，在咸陽宮接見燕國的使者。 朝服： 上朝的 衣服，這里用 作動詞。 設(shè)九賓： 設(shè)置九個儐 b n 相 “ 儐相 ” 是古代替主人接引賓 客和贊禮的人 ，指隆重的儀式。 咸陽宮： 宮名，前面省略介詞 “ 于 ” 。 荊軻奉 樊於期頭 函， 而秦武陽奉 地圖匣， 荊軻捧著裝有樊於期頭的匣子， 秦武陽捧著地圖匣子， 以次 進(jìn)。至 陛 下，秦武陽 色變 振恐，群臣 按先后次序進(jìn)來。走到殿前的臺階下，秦武陽臉色變得很恐懼，群臣 怪之 ， 荊軻顧 笑 武陽 ， 前為 謝 曰 ： 感到很奇怪 ， 荊軻回頭沖秦武陽笑笑 ， 上前替他向秦王謝罪說 ： “ 北 蠻夷 之鄙 人 ， 未嘗見 天子 ， 故 振懾 ， 愿 大 “ 北方 蠻夷地區(qū)的粗陋人 ， 沒有見過天子 ， 所以害怕 ， 希望大王 王少假借之 ， 使畢 使 于 前。 ” 秦王謂 軻曰 ： 稍微原諒他些 ， 讓他在大王的面前完成使命。 ” 秦王對荊軻說 ： “ 起， 取 武陽所持 圖！ ” “ 起來，取過武陽所拿的地圖！ ” 奉： 兩手捧著。 以次進(jìn)： 按先后 順序進(jìn)來。 陛 b ： 殿前的臺階。 色變： 變了臉色。 振恐： 害怕得發(fā)抖。 怪： 意動用法，對 感到奇怪。 顧笑武陽： 回頭沖武陽笑。顧，回頭看。 少假借之： 稍微原諒他些。少， 稍微，略微。假借，寬容，原諒。 使畢使于前： 讓他在大王面前完成使 命。第一個 “ 使 ” ，讓，動詞，后面省略兼語 “ 之 ” 指秦武陽 。第二個 “ 使 ” ， 使命，名詞。畢， 完成，動詞。 軻既取 圖奉 之， 發(fā) 圖，圖 窮而 匕首 荊軻取過地圖呈獻(xiàn)給秦王，打開地圖，地圖全展開時匕首 見。 因 左手把 秦王之 袖，而右手持匕首 就露了出來。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖， 右手拿著匕首 揕之。未 至 身， 秦王 驚，自 引 而起， 刺他。還沒有刺到秦王身上，秦王大驚，自己掙著站起來， 絕 袖。 拔劍，劍 長，操 其室。 時 恐 袖子斷了。 秦王 拔劍，劍太長，握住劍鞘。當(dāng)時心里又怕 急，劍 堅，故 不可立 拔。 又急，劍插得又緊，所以不能立即拔出來。 既： 已經(jīng)，副詞。 奉之： 把地圖獻(xiàn) 上。奉，呈獻(xiàn)。 發(fā)： 打開。 窮： 盡，這里是翻完的意思。 見 xi n ： 通 “ 現(xiàn) ” ，露出來。 自引而起，絕袖： 自己掙著站起來，袖子斷了。引，身子 向上起。 操其室： 握住劍鞘。 室，指劍鞘。 劍堅： 劍插得緊。 荊軻 逐秦王，秦王還 柱而走。群臣 驚愕， 卒 荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子跑。群臣都驚呆了，事情 起 不 意， 盡失 其度。而 秦 法， 突然發(fā)生沒有意料到，大家都失去常態(tài)。并且秦國的法令， 群臣侍 殿上者，不得持 尺兵； 諸 郎中執(zhí) 侍立在殿上的群臣，不能帶任何兵器；那些宮廷的侍衛(wèi)拿著 兵， 皆陳 殿下，非有 詔 不得上。 兵器的，都排列在殿下，沒有皇上的命令不能上殿。 還： 環(huán)繞。 卒 c 起不意，盡失其度： 事情突然發(fā)生，沒意料到，大家都失去常態(tài)。卒，通 “ 猝 ” ，突然。 尺兵： 尺寸之兵，指各種兵器。 郎中： 宮廷的侍衛(wèi)。 陳： 排 列。 詔 zh o ： 皇帝的命令。 方急 時， 不及召 下 兵 ，以故 正危急的時候，來不及召喚殿下的侍衛(wèi)，因此 荊軻 逐秦王，而 卒 惶 急 無 以擊 軻， 荊軻追逐秦王，而倉猝間驚慌失措，大家沒有東西來打荊軻， 而乃以手共 搏之。 于是用手同荊軻搏斗。 方： 當(dāng)，介詞。 不及： 來不及。 下兵： 殿 下的侍衛(wèi)。 以故： 因此，連詞。 而： 連詞， 表承接連詞，可不譯。 惶： 害怕。 無以： 沒有用 來 的辦法 東西 。 乃： 便，于是。 搏： 搏斗。 是時， 侍 醫(yī) 夏無且以其所奉 藥囊 提 軻。秦王 這時，隨從的醫(yī)官夏無且用他捧著的藥袋投擊荊軻。秦王 方還柱走， 卒 惶 急 不知所為。左右 乃曰： “ 王 正繞柱跑，倉猝間恐懼慌忙不知所措。兩旁的人就喊： “ 大王 負(fù) 劍！ 王 負(fù) 劍！ ” 把劍推到背后！大王把劍推到背后！ ” 侍醫(yī)： 皇帝的隨從醫(yī)官。 提 d ： 擲擊。 不知所為： 不知道采取什 么辦法。 左右： 指秦王身邊的人。 負(fù)劍： 負(fù)劍于背 推到背后，前面短，后面長，就容易拔出 。負(fù)，背。 遂 拔 于是 秦王 拔 以擊 荊軻， 斷 其 左股。荊軻廢， 乃引 出劍來擊殺荊軻，砍斷了荊軻的左腿。荊軻傷殘倒地，就舉起 其 匕首提 秦王，不 中，中 柱。 秦王復(fù)擊 軻， 他的匕首擲擊秦王，沒有投中，投在柱上。秦王又擊殺荊軻， 被 八 創(chuàng)。 荊軻 受了八處傷。 股： 大腿。 廢： 倒下。 引： 舉起。 被八 創(chuàng)： 荊軻 受了八處劍傷。被，受，遭受。創(chuàng)，傷。 軻自 知 事不 就， 倚 柱 而笑， 荊軻自己知道事情不能成功了，靠著柱子笑著，兩腳伸開 箕 踞以 罵曰： “ 事 所以不 成者，乃 欲以 像簸箕的樣子坐在地上，罵道： “ 事情之所以沒有成功，便是想用 生 劫 之， 必 得 約契以報 太子也。 ” 這個辦法 活著強(qiáng)迫你 訂立盟約 ，一定要得到盟約來報答太子啊。 ” 就： 成功。 倚： 靠著。 箕踞： 坐在地上，兩腳張開，形狀像箕。 這是一種輕慢傲視對方的姿態(tài)。 以： 介詞，用，后面省略賓語 “ 之 ” 。 生劫之： 活著強(qiáng)迫 威逼 你 訂立盟約，退還 諸侯的土地 。 約契 ：契約，憑證。 報： 回報。 左右既前，斬 荊軻。 秦王 目眩 秦王的 侍衛(wèi)上前，殺死荊軻。 事后 秦王頭暈?zāi)垦Ａ?良 久。 好長時間。 既： 已經(jīng)，副詞。 前： 上前，方位名詞用作動詞。 目眩 xu n ： 眼睛昏花。 良久： 很久。良，很，非常。 1 生動感人的場面描寫 本文善于寫一瞬間同時發(fā)生的各種現(xiàn)象，交織起來就創(chuàng)造出 一個悲壯的感人場面 。如 “ 易水送別 ” 的 “ 白衣冠 ”“ 擊 筑 ”“ 和而歌 ”“ 士皆垂淚涕泣 ”“ 士皆瞋目，發(fā)盡上指冠 ” ， 各種現(xiàn)象綜合成一個充滿悲壯氣氛的場面，有極為強(qiáng)烈的感人力 量。 2 生動傳神的對話和神態(tài)描寫 荊軻和樊於期的對話，荊軻先用話挑起樊於期對秦的仇恨， 再問樊於期對這樣的深仇大恨怎么辦，然后針對 “ 顧計不知所出 耳 ” 的表示，試探地提出了既能為樊於期報仇，又能保全燕國的 計劃，一層進(jìn)一層，結(jié)果是樊於期慷慨陳詞，毅然自刎。 見秦王時 “ 秦武陽色變振恐 ” ， “ 荊軻顧笑武陽 ” 而向秦王 作了解釋，在千鈞一發(fā)之際，鎮(zhèn)靜的神態(tài)和得體的言辭消弭了危 機(jī)。這些對話，既表明了事 態(tài)的逐步發(fā)展，也描寫了荊軻的精細(xì)、 沉著，在緊要關(guān)頭不慌不忙，隨機(jī)應(yīng)變。 3 通過對比、襯托突出人物性格 與太子丹的急躁粗疏、頭腦簡單跟荊軻遇事審慎、三思而行 對比，以突出荊軻的深沉多謀。又如寫武陽在緊急關(guān)頭神態(tài)失常， 同荊軻的鎮(zhèn)定自若對比，突出了荊軻的機(jī)智勇敢。 本課出現(xiàn)的名詞作狀語的用法很典型，這種用法在高考 文言文閱讀題中經(jīng)?？疾?，大家應(yīng)掌握其活用知識，具備辨 識這種活用的能力。 一、明確相關(guān)知識 在文言文某些特殊的語言環(huán)境中，名詞放在動詞的 前面， 它不是動作行為的施事者，而是對動作行為起著直接的修辭 限制作用，從而擔(dān)負(fù)起形容詞、副詞的語法功能，充當(dāng)了動 詞謂語的狀語。 二、掌握常見類型 1 表比喻。例如： 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 (狼 ) 名詞 “ 犬 ” ，修飾動詞 “ 坐 ” ，比喻 “ 坐 ” 的狀態(tài)，譯為 “ 像 狗那樣 ” 。 2 表動作處所。例如： 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市 買轡頭，北市買長鞭。 ( 木蘭詩 ) 方位名詞 “ 東市 ”“ 西 市 ”“ 南市 ”“ 北市 ” ，分別修飾動詞 “ 買 ” 作狀語，表示 “ 買 ” 這一動作行為的發(fā)生處所。 3 表動作趨向。例如： 日光下澈，影布石上。 ( 小石 潭記 ) 方位名詞 “ 下 ” 作狀語，修飾動詞 “ 澈 ” ，表示 “ 下 ” 的趨向，譯為 “ 向 ( 往 ) 下 ” 。 4 表動作行為所憑借的工具或所采取的方式依據(jù)。例 如： 叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。 (愚公移山 ) 名詞 “ 箕 畚 ” 修飾動詞 “ 運(yùn) ” 作狀語，表示 “ 運(yùn) ” 所憑借的工具，譯 為 “ 用箕畚 ” 。 5 表動作行為的頻率。例如： 日扳仲永環(huán)謁于邑人， 不使學(xué)。 ( 傷仲永 ) 時間名詞 “ 日 ” 修飾動詞 “ 扳 ” 作狀 語，表示 “ 扳 ” 的頻率，譯為 “ 每天 ” 。 6 表對人的態(tài)度。例如： ( 邑人 ) 稍稍賓客其父。 ( 傷 仲永 ) 名詞狀語 “ 賓客 ” 所表示的是主語 “ 邑人 ” 對賓語 “ 其父 ” 所 持的態(tài)度，可譯為 “ 像對待賓客那樣 ” 或 “ 當(dāng)作 賓客一樣 ” 。 7 表動作行為發(fā)生的時間。例如： 旦辭爺娘去，暮宿 黃河邊。 ( 木蘭詩 ) 時間名詞 “ 旦 ” 和 “ 暮 ” 分別修飾動 詞 “ 辭 ” 與 “ 宿 ” 作狀語，表示 “ 辭 ” 與 “ 宿 ” 的時間。 8 表動作進(jìn)行方式。例如： 群臣吏民能面刺寡人之過 者，受上賞。 ( 鄒忌諷齊王納諫 ) ， “ 面 ” 為當(dāng)面，修飾 “ 刺 ” 作狀語，表 “ 刺 ” 之方式。 考題印證 ( 廣東高考，改編 ) 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽 以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰： “ 不 痛 繩之，恐無以禁。 ” 詠曰： “ 錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自 活，一旦 蜂 聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍 舊法 。 ” 五年，真 宗以詠前在蜀治行優(yōu)異，復(fù)命 知 益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令 傳諭詠曰： “ 得卿在蜀，朕無西顧之憂矣。 ” 題目 下面句子中的加點(diǎn)字與 “ 乃遂收盛樊於期之首，函封 之 ” 中 “ 函 ” 的用法相同的一項是 ( ) A 不痛 繩 之 B 一旦 蜂 聚為盜 C 俟秋成，當(dāng)仍 舊法 D 復(fù)命 知 益州 解析： 例句與 B 項用法相同，都是名詞作狀語。 “ 函 ” 譯為 “ 用匣子 ” ， “ 蜂 ” 譯為 “ 像蜜蜂一樣 ” 。 A 項，名詞作動詞， 譯為 “ 約束，制裁 ” ； C 項，名詞作動詞，譯為 “ 按照原來的法 律執(zhí)行 ” ； D 項，動詞，譯為 “ 掌管 ” 。 答案 ： B 參考譯文： 成平二年夏天，張詠以工部侍郎的身份出任杭州。當(dāng)年歉收， 百姓多販私鹽來求生。抓獲了幾百罪犯，張詠都減輕了懲罰，釋 放了他們。下屬官員請求說： “ ( 如果 ) 不嚴(yán)厲地懲罰，恐怕沒有辦 法禁止 ( 販私鹽 ) 。 ” 張詠說： “ 錢塘十萬人家，忍饑挨餓的十有八 九，如果不讓他們販私鹽自求活路，一旦像蜜蜂一樣聚集為盜賊， 那就釀成大災(zāi)禍了。等到秋季莊稼收獲后，應(yīng)當(dāng)按照原來的法 律 執(zhí)行。 ” 成平五年，宋真宗根據(jù)張詠以前治蜀效果良好，再次任 命他為益州知州。到 ( 皇上 ) 派遣謝濤巡視蜀地，皇上讓他給張詠傳 話說： “ 有你在蜀地，朕就不擔(dān)心西邊了。 ” 燕趙自古多慷慨悲壯之士。 陰霾長空，看著身著素衣頭戴白冠的太子丹及眾賓客，你 是否已隱約感到自己那一去不返的前路 嗚咽咆哮著的風(fēng)，高 漸離那凄涼而悲傷的擊筑聲啊，想必使天地動容，也在為你的遠(yuǎn) 行低回與垂淚 渾厚的嗓音迸發(fā)出了 令人痛徹心扉的悲涼歌 聲，這歌聲向世人也向自己訴說著什么， “ 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯 士一去兮不復(fù)還 ” 。你就這樣，唱著歌，登車而去，終了未曾回 頭。只留得幽幽歌聲在易水畔回蕩，回蕩，穿越歷史，直到今日。 我的英雄，我的壯士，荊軻啊。 荊軻是義。荊軻至燕，雖游于酒肆，但其為人深沉好書， 胸中大志不露于言表。只因?yàn)榕c田光的推心置腹，就在田光的囑 咐下，將生命托予了素未謀面的燕太子丹，重情重義由此可見。 明知友人的不至，會使行刺秦王的成功幾率大大降低，但 你仍為了平息太子丹的疑慮而毅然選擇了前行。因?yàn)樗牟录蓪?你 來說是一種極端粗暴的侮辱，它深深地刺痛了你的心。可我真 的為你惋惜。有時，我真想穿越時空來到你的身邊，拉住你的衣 袖，撫慰你受傷的心。殺身成仁，舍生取義，明知刀山火海，你 也會去。這是你響亮的回答嗎？我多少次為你扼腕嘆息，難道這 就是壯士的命運(yùn)？ 荊軻啊，我的英雄，我的壯士。 荊軻是勇。當(dāng)荊軻和秦武陽步入咸陽宮的階梯，面對端坐 在上的秦王時，秦王那嚴(yán)肅而又高深莫測的臉，早將秦武陽嚇得 渾身顫抖，臉色蒼白。而你卻在充滿疑惑的臣子面前鎮(zhèn)定自若， 為秦武陽解圍。面臨著九死一生，面臨著龍?zhí)痘⒀ǎ銋s還能臨 危不懼，化險 為夷，這需要多么大的勇氣和膽識啊。就算被秦王 砍斷了左腿，你仍奮力將手中的匕首投向秦王，生死在你眼中早 已一樣。這不畏死亡的前行，又需要多少勇氣和魄力啊。 陶潛曾含痛惋惜荊軻的武藝 “ 惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不 成 ” 。在那個風(fēng)雨飄搖的時代，任何失誤都會使人粉身碎骨。荊 軻是一場叱咤的悲劇。但富貴之人、茍且之人早已湮沒在歷史的 塵埃中，唯有那壯士的名字越過時間的流逝，熠熠生輝，激勵著 百代以下的仁人志士勇敢前行，那易水悲歌將永鑄在我們心中。 佳作賞析 作為荊軻，在他所處的時代，好名輕死，尚俠重義。這些品 格是當(dāng)時非常流行和極為推崇的，這也是一個 “ 士 ” 或者 “ 客 ” 所必備的品質(zhì)，因而作者對荊軻予以高度贊美。但從荊軻本人所 處的具體環(huán)境出發(fā)，他既不是高尚的為國為民的大豪杰、大俠客、 大英雄，也不是阻礙歷史發(fā)展的陰謀家、反動派，他只是一個普 通的破落的士大夫，被卷入了一場風(fēng)云詭譎的大事件，處于各種 矛盾的旋渦中心。是歷史選擇了荊軻，而不是荊軻想要去創(chuàng)造或 改變歷史。荊軻刺秦王本身就是一個悲劇。所以，作者又哭荊軻。 寫作借鑒 1 學(xué)場面描寫 描寫送別場面，渲染悲劇氛圍。第 段著力描寫易水送別的 悲劇場面，寫長空陰霾，狂風(fēng)嗚 咽，擊筑聲凄涼，歌聲痛徹心扉， 渲染極度悲涼的氛圍，以此烘托 “ 登車而去，終了未曾回頭 ” 的 荊軻的慷慨悲壯之氣。 2 學(xué)反復(fù) 為了突出情感，作者特意重復(fù)使用句子。 “ 我的英雄，我的 壯士 ” 這樣的句子重復(fù)兩次，表明了作者對英雄荊軻的敬仰。 3 學(xué)人稱 文章運(yùn)用第二人稱，便于抒情。作者高度贊美荊軻刺秦悲劇 中表現(xiàn)出來的 “ 義 ” 和 “ 勇 ” ，為了更好地表達(dá)這種情感，文章 采用第二人稱，使抒情更直接、更自然、更親切，有呼告效果， 增強(qiáng)了感染力。 4 學(xué)中心句 段首使用中心句，內(nèi)容清晰。文章主體部分的兩個層次都使 用了中心句， “ 荊軻是義 ” 統(tǒng)領(lǐng)第一個層次，贊荊軻舍生取義的 可貴品質(zhì)； “ 荊軻是勇 ” 統(tǒng)領(lǐng)第二個層次，贊荊軻的勇氣膽識。 應(yīng)用 體驗(yàn)落實(shí) 見課時跟蹤檢測 (五 )