高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語言文字運用 第4講 選用、仿用、變換句式（含修辭） 第2節(jié) 仿用句式課件

第五章語言文字運用,第四講選用、仿用、變換句式(含修辭),第二節(jié)仿用句式,仿用句式要求考生按照規(guī)定的話題(或情境)，仿照給定的(或暗示)修辭方法、句式特點，寫一個或一組新句子。這類試題比較綜合地考查考生運用語言的能力。試題往往涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)。 仿用句式的命題樣式有幾下四種。,一、嵌入式仿寫 這類題一般是在所給材料的中間或末尾空出一句或幾句，然后考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭補寫一句或多句與原句在內(nèi)容上有密切關(guān)系的句子，構(gòu)成一個完整的語段。 此類題型應(yīng)注意，體察所給語境的傾向與基調(diào)：褒贊抨擊、歌頌批判、高亢激昂等。體會語境在內(nèi)容上的“實”與在形式上的“虛”；辨析語境的明示信息與暗示信息；從連貫角度辨識審查“仿寫”。,例1.以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。 學(xué)生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞； 學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺，_。 學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞； 學(xué)生乙：_。,【解析】本題屬嵌入式仿寫。題干提供了語境，作答時應(yīng)認(rèn)真審讀語境。處所填內(nèi)容要緊扣“勤耕三尺講臺”，贊揚老師的奉獻(xiàn)精神，句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來表現(xiàn)老師的工作特點與辛勤付出，同時還要注意“加減乘除”與“算不盡”之間的邏輯聯(lián)系。同時還要注意字?jǐn)?shù)、句式的一致。 【答案】(示例一)用汗水澆灌希望，孜孜不倦詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動 (示例二)用雙手托起未來，無怨無悔赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生,二、自由式、命題式仿寫 所謂自由式仿寫，就是限制條件相對較少，在某方面存在較大選擇空間的仿寫。 命題式仿寫亦即話題式仿寫，給出一個語言材料作為例句，或者給出一個詞語作為話題，按要求進(jìn)行擬寫。,例2.依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。 示例 彎月落在湖水中； 魚兒游去了， 碎得月影半池 聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？,【解析】本題屬于自由式仿寫。題中提供了一個例句，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，對話題可以自選(除題干要求的)。作答時，首先要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，“月”與“魚”同在“湖”中，有動有靜，第三句緊承前兩句營造的意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再次要明確示例的表現(xiàn)手法，第四句是想象的內(nèi)容，同時還是一個問句的形式。最后要注意所寫的句子符合情理。 【答案】(示例)殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地 聽見了花兒落地的嘆息么？,【解析】本題屬于命題式仿寫。首先要審清題干，明確仿寫要求：話題是“從”“北”兩字的結(jié)構(gòu)形體與字義；字?jǐn)?shù)要求是七字句；押韻；形義描述合理。從“比”的圖形看，是面向右站立的兩個人，而“從”是向左行走的兩個人，這樣參照“比”的描述，可以描述“從”的結(jié)構(gòu)與字義。從“化”來看，是左右兩個人，一個正一個反，而“北”是兩個人背對著站立，這樣參考“化”的描述，可以寫出“北”的結(jié)構(gòu)與字義。 【答案】(示例)從：一人前行一人后后人跟隨前人走 北：二人站立背靠背字義相背可意會,三、限制式仿寫 此類題型基本特征為：一是限制條件明顯，即作者將限制條件借助具體例句展示給考生；二是“例句”不僅有“形”的“標(biāo)本”，也有“實”的“榜樣”；三是在滿足限制條件下進(jìn)行的“擴(kuò)展語句”。 例4.依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。 例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。 【解析】本題從“自然景物”“擬人手法”“句式”等角度對仿寫進(jìn)行了限制性要求，作答時依照例句，滿足這些要求即可。,【答案】(示例)天邊的那朵白云，可能是聽了風(fēng)兒說的蜜語，羞得飛紅了臉，躲藏在遙遠(yuǎn)的青山后。 村前的那條小溪，可能是看了魚兒做的表演，高興得樂開了花，雀躍在清幽的山谷里。,四、對聯(lián)式仿寫 這類題一般是用對聯(lián)的形式考查仿寫。對聯(lián)式仿寫比前幾種形式的仿寫要求都嚴(yán)格，不僅要求“內(nèi)容相關(guān)，上下聯(lián)系”，還要求“詞性相對，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致”，有的甚至還要求“平仄相對，音調(diào)和諧”。 例5.補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意：內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；可以不考慮平仄。 (1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 (2)中秋下聯(lián)：明月千里寄相思,【解析】本題屬對聯(lián)式仿寫。解答此類題一定要明了對偶句的特點：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同(詞性相同)，語意相對或相關(guān)。作答時，除了要滿足對聯(lián)的形式要求外，還要突顯節(jié)日的特點。 【答案】(1)聞粽香尚思屈子忠魂(2)清風(fēng)一縷拂丹桂,仿用句式五個一致 1句式一致 仿寫的內(nèi)容要和例句或畫線內(nèi)容的句式相同。首先，要明辨是哪種句式；其次，是單句的要分析句子成分之間的關(guān)系(主謂式、動賓式、動補式等)，是復(fù)句的要分析分句之間的關(guān)系(并列、因果、假設(shè)等)。 2話題一致 仿寫的內(nèi)容要符合主旨，不能偏離了話題。,3主體一致 仿寫內(nèi)容的陳述主體應(yīng)前后一致，不然，語言的前后銜接就會脫節(jié)，語勢也會不連貫，從而影響語言的表達(dá)效果。 4修辭一致 就是要切合要求，和例句相同或和前后一致。從近幾年考題看，排比、比喻、對偶、擬人、反問出現(xiàn)得較多。 5情調(diào)一致 仿寫的內(nèi)容要做到感情一致、風(fēng)格一致、色彩一致。為此，我們一定要把握住語言的感情基調(diào)，或昂揚，或低沉，或樂觀，或消極，或明快，或暗淡。,1仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。(5分) 示例： 青天，是一片芭蕉葉， 月亮是一滴露珠。 手指，輕輕一點，它就落了。 _ _ _,解析：本題屬開放式仿寫。例句的前兩句運用了比喻的修辭，采用了“是”的形式，而且兩個本體之間以及兩個喻體之間都有內(nèi)在聯(lián)系；最后一句承第二個比喻寫出一個富含哲理的句子。作答時，仿寫的句子符合上述要點即可。 答案：(示例)天空，是一棵大樹，云彩是一只鳥兒。手掌，輕輕一拍，它就飛了。,25月的第二個星期日是母親節(jié)，請以“母愛”為話題仿照下面句子寫兩句話。(6分) 父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴也依然仁厚寬容。 解析：本題屬命題式仿寫，要求以“母愛”為話題仿寫句子。例句句式為“是，讓你的”形式，并運用了比喻的修辭，是一種積極的格調(diào)。 答案：(示例)母愛是一縷陽光 ，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。,3仿照下面的句子，再寫兩個在句式特點、修辭手法上與之相同的句子。(6分) 一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘留下一點空白，讓人遐思空白背后“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的旖旎；_，_，_；_，_，_；一方凈土，沉默不言中不忘留下一點空白，讓人感覺空白背后“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。 解析：本題屬嵌入式仿寫。作答此題要注意：句式相同，采用上下語句“一，不忘留下一點空白，讓人”的形式；內(nèi)容上，突出“一點空白”；修辭上，與上下語句構(gòu)成排比；格調(diào)上，積極健康。,答案：(示例)一江碧水波濤洶涌后不忘留下一點空白 使人神游空白背后“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾 一首詩詞纏綿悱惻后不忘留下一點空白讓人品味空白背后“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的綺麗,4對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的重要載體。試仿照下面的示例，在備選人物中選擇一個對象，根據(jù)備選人物的相關(guān)特點擬寫一副對聯(lián)。(4分) 示例：蘇武：漢臣持節(jié)牧北海；鴻雁捎書回故鄉(xiāng)。 備選人物：李白杜甫李清照文天祥魯迅朱自清 選擇的人物：()擬出的對聯(lián)：_；_。 解析：本題要求仿照示例擬寫對聯(lián)。作答時注意對聯(lián)的要求：字?jǐn)?shù)相符，結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相對或相關(guān)。另外還要注意，擬寫的對聯(lián)內(nèi)容上要符合所選人物的特征。 答案：(示例)文天祥猶存正氣參天地永留丹心照古今,解析：本題考查仿寫的能力。作答時，首先是選部件構(gòu)字組詞，然后寫關(guān)于該詞的感想，根據(jù)題干“語句整齊”這一要求，結(jié)合例句可知，應(yīng)該運用對偶的修辭手法，同時還要注意題干中的其他要求。,2仿照下面小詩的第一節(jié)，再續(xù)寫一節(jié)。要求句式一致，語意連貫。 時間 時間是一把剪刀， 生命是一匹綺錦； 一節(jié)一節(jié)地剪裁， 制成華裳麗服。,解析：本題考查仿寫的能力。作答時，先要認(rèn)真分析所給詩句：根據(jù)“續(xù)寫”的要求可知，所寫內(nèi)容依然以“時間”“生命”為話題；要運用比喻的修辭手法；基本句式為“時間是，生命是；地(動詞)，成”；格調(diào)要積極向上。據(jù)此擬寫即可。 答案：(示例)時間是一支彩筆，生命是一張畫紙；一筆一筆地描繪，繪成斑斕畫卷。,3請仿照畫線的句子，另寫兩句話，要求語意連貫，句式一致，構(gòu)成排比句。 中國古典詩詞深受俊秀神奇的山水的滋養(yǎng)，其意蘊醉人身心?？傁氩粗蹢鳂颍o候寒山寺的鐘聲；_，_；_，_。這樣，我才能找到精神的安放之所。 解析：本題考查仿寫的能力。結(jié)合所給例句可知，作答時，句式為“總想，(動詞)的(名詞)”；內(nèi)容要化用古典詩文名句；意境美好，意味深遠(yuǎn)，給人精神的寧靜。 答案：(示例一)總想竹杖芒鞋，回望黃沙道中的夕陽；總想攀登蜀道，傾聽子規(guī)的啼叫。 (示例二)總想登上滕王閣，遙望彭蠡之濱的雁陣；總想駐足楊柳岸，仰看天穹中的殘月。,4讀麥肯光明廣告公司創(chuàng)意春晚公益廣告筷子篇有關(guān)內(nèi)容，根據(jù)文意補充設(shè)計，或描述生活或陳述見解。要求：句式大致相同，語意相關(guān)。 筷子，是一個含蓄的中國人表達(dá)情感與愛的很重要的工具。它所傳達(dá)的，是啟迪，是傳承，是明禮，是守望，是關(guān)愛，是感恩，是睦鄰 嬰兒時，長輩用筷子蘸各種味道來教你辨別酸甜苦辣，是一種啟迪； 幼兒時，_，_； 孩提時，爸爸敲打你先下手夾菜的筷子，是一種明禮； 長大后，_，_； 除夕夜，熱氣騰騰的飯桌上擺滿了筷子，是一種團(tuán)圓。 一雙筷子，承載中國數(shù)千年的情感。有滋，有味，幸福中國味。,解析：本題考查仿寫的能力。作答時，結(jié)合上下句可知：句式大致為“(誰)用筷子，是一種”；內(nèi)容上，都跟筷子有關(guān)，還要與“是啟迪，是傳承，是明禮，是，是睦鄰”對應(yīng)；感情上要積極向上。 答案：(示例)媽媽鼓勵你嘗試用筷子夾起生活的喜樂年華是一種傳承 你用筷子往媽媽的碗里夾上一塊她愛吃的菜是一種感恩,解析：本題考查仿寫的能力。作答時要注意對聯(lián)的特點：字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相對或相關(guān)。還要注意符合對聯(lián)所貼的環(huán)境特點。 答案：上聯(lián)：片紙能縮天下意 下聯(lián)：香憑崖畔芝蘭魂,