《九年級化學上冊 第7單元 燃料及其利用 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)課件 （新版）新人教版1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學上冊 第7單元 燃料及其利用 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)課件 （新版）新人教版1（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、尖子生學案九年級化學上新課標（人）,第七單元燃料及其利用 課題2燃料的合理利用與開發(fā),,1.化石能源是不可再生能源,隨著人們對化石能源的使用量的日益增加,化石能源會被耗盡.所以要合理利用化石能源,使燃料充分燃燒.,,化石燃料的利用及其對環(huán)境的影響(規(guī)律方法),2.化石燃料的燃燒,,例1,(2015廣州中考)如圖表示廣州市家用燃料使用的發(fā)展歷程(括號內(nèi)表示主要成分),下列說法錯誤的是(),A.煤中主要含有碳元素,還含有氫、硫等元素,煤是清潔燃料 B.液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品 C.家用燃料燃燒時均放出熱量 D.煤、石油、天然氣都是化石燃料,解析煤中主要含有C元素,還含有少量的H、S等元素,燃
2、燒后生成二氧化硫等污染性氣體,造成酸雨,所以煤不屬于清潔燃料;液化石油氣是從石油中提煉出的一種化工產(chǎn)品;家用燃料燃燒時均放出熱量,人們利用其放出的熱量做飯等;煤、石油、天然氣都是化石燃料.,A,1.(2015威海中考)當代社會幾乎離不開化石燃料,關(guān)于人類使用化石燃料的“利”與“弊”,下列說法正確的是() A.只有“利”而無“弊”,因為人類的生活和生產(chǎn)根本就離不開化石燃料,也離不開以化石燃料為原料生產(chǎn)的塑料、橡膠、纖維、藥物、化肥、農(nóng)藥等 B.只有“弊”而無“利”,因為化石燃料的燃燒產(chǎn)生許多有害物質(zhì),導致氣候變暖、酸雨、空氣中可吸入顆粒物含量急劇上升 C.“弊”大于“利”,雖然化石燃料為人類提供
3、了能源和物質(zhì),但使用化石燃料帶來了嚴重的環(huán)境問題 D.“利”大于“弊”,雖然使用化石燃料帶來了一定的環(huán)境問題,但化石燃料是當今社會重要的能源和物質(zhì)資源,只要合理利用,就可以趨利避害,D,,提示:人類的生活和生產(chǎn)根本就離不開化石燃料,也離不開以化石燃料為原料生產(chǎn)的塑料、橡膠、纖維、藥物、化肥、農(nóng)藥等,由于我們現(xiàn)在開發(fā)的新能源還沒有被廣泛應用,且發(fā)電和汽車燃油、取暖等還需要大量的化石燃料,所以現(xiàn)在必須使用化石燃料,化石燃料的燃燒帶來了很多污染,我們必須盡量減少這種污染,想辦法減少使用化石燃料,開發(fā)新能源.雖然使用化石燃料帶來了一定的環(huán)境問題,但化石燃料是當今社會重要的能源和物質(zhì)資源,只要合理利用,
4、就可以趨利避害.,1.能源的兩種主要分類方式(見下表):,能源的分類(易錯點),(2015重慶中考)現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大,能源的開發(fā)和利用備受人類關(guān)注.,例2,解析(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣;形成酸雨的主要氣體是二氧化硫和二氧化氮.(2)氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水.,(1)化石燃料包括煤、和天然氣.化石燃料燃燒排放的氣體會污染環(huán)境,其中就含有形成酸雨的主要氣體,其化學式為 . (2)化石燃料不可再生,開發(fā)和利用新能源迫在眉睫,氫能作為理想的能源,主要原因之一是它的燃燒產(chǎn)物無污染,用化學反應方程式表示為 .,石油,SO2、NO2,2.(2015泉州中考)甘肅電網(wǎng)新能
5、源裝機容量已達1415.29萬千瓦,躍居全國各省首位,下列不屬于新能源的是 () A.煤 B.風能 C.太陽能 D.地熱能,提示:本題主要考查對常見能源的認識.煤屬于化石燃料,不是新能源,新能源是指剛開始利用或正在積極開發(fā)的太陽能、風能、地熱能和氫能等.,A,常見氣體的鑒別(拓展點),,,例3,教材上有一習題:“設(shè)計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素.”現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A).請根據(jù)圖中裝置完成以下各題:,(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應選圖2中的(填序號)“注水裝置”.,,(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有元素;將B中燒杯正
6、放,向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有 元素.,(3)此實驗能否證明甲烷分子中是否含有氧元素(填“能”或“不能”). (4)寫出甲烷燃燒的化學方程式 .,解析將A中的氣體通入B中采用向A中注水的方式將氣體排出.甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明甲烷的燃燒產(chǎn)物中有水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知氫元素來自甲烷,所以可以判斷甲烷中一定含有氫元素;向其中加入石灰水,出現(xiàn)渾濁說明甲烷的燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知碳元素來自甲烷,所以可以判斷甲烷中一定含有碳元素.甲烷燃燒是與空氣中的氧氣發(fā)生反應生成二氧化碳和水,所以甲烷中可能含有氧元素.,H(或氫),C(或碳),不能,提示:H2
7、燃燒只生成水,CO燃燒只生成CO2,CH4燃燒既生成H2O,又生成CO2.如果氣體中含有甲烷,點燃后,就會生成H2O和CO2,就會出現(xiàn)題中所描述的現(xiàn)象;如果是H2和CO,也會出現(xiàn)題中所描述的現(xiàn)象;如果只有H2,燃燒只生成水,不會生成CO2,不會出現(xiàn)使石灰水變渾濁的現(xiàn)象.,3.某氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或兩種.在空氣中點燃該氣體,將干燥玻璃片放在火焰上方,干燥玻璃片上有水霧,用另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,石灰水變渾濁.根據(jù)上述實驗判斷,該氣體成分不可能是() A.CO、H2和CH4 B.H2和CO C.CH4 D.H2,D,例1,創(chuàng)新情景題煤、石油、天然氣等化石燃
8、料是不可再生能源.植物在光照條件和葉綠素催化作用下發(fā)生的光合作用可產(chǎn)生比較豐富的可再生資源,其化學方程式為 .,氫氣是理想的 “綠色能源”,其燃燒熱值高、產(chǎn)物無污染.除了以燃燒釋放熱能這種轉(zhuǎn)化方式外,它還能以圖中所示的原理裝置將 能轉(zhuǎn)化為能,這種能量轉(zhuǎn)換效率高,該“氫氧燃料電池”中反應的,化學,電,化學方程式為 .,解析植物在光照條件和葉綠素催化作用下發(fā)生光合作用,吸收二氧化碳,生成葡萄糖和氧氣;氫氣除了以燃燒釋放熱能這種轉(zhuǎn)化方式外,還能以圖中所示的原理,將化學能轉(zhuǎn)化為電能.,例2,材料分析題如圖所示是某種熱水器示意圖.,(1)若使用時所在空間不通風,會產(chǎn)生一種極易與血紅蛋白結(jié)合
9、的有毒氣體,該氣體的化學式是. (2)下表是燃燒1 kg不同燃料所產(chǎn)生兩種氣體的質(zhì)量:,寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式: .,CO,等質(zhì)量上述燃料燃燒,產(chǎn)生導致溫室效應的氣體最多的是______(填編號) , 產(chǎn)生導致酸雨的氣體最多的是(填編號);例舉一種不產(chǎn)生以上兩種環(huán)境問題的能源:. (3)熱水器長期使用后產(chǎn)生水垢,寫出稀鹽酸與水垢中的碳酸鈣反應的化學方程式: .,解析能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是一氧化碳,導致溫室效應的氣體是二氧化碳,導致酸雨的氣體是二氧化硫;比較表格可知,燃燒等質(zhì)量的A、B、C三種燃料,產(chǎn)生二氧化碳最多的是石油氣,產(chǎn)生二氧化硫最多的是煤氣,既不產(chǎn)
10、生二氧化碳也不產(chǎn)生二氧化硫的能源應是清潔能源,如太陽能、氫能、風能、水能等.,A,C,太陽能,燃燒只生成水,不污染空氣,帶火星的木條,(或熱值大;制取氫氣的原料水來源豐富),解析由A是天然氣的主要成分可知A是甲烷,在點燃的條件下能與氧氣發(fā)生反應生成水和二氧化碳,因此B是氧氣,氧氣具有助燃性,常用帶火星的木條進行檢驗.由通電這一反應條件可知,D是水,E是水電解時生成的氫氣.氫氣作燃料的優(yōu)點是:燃燒只生成水,不污染空氣;熱值大;制取氫氣的原料水來源豐富.,(山東省全國初中學生化學素質(zhì)和實驗能力競賽初賽)點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸,如圖是某同學的改進裝置.請回答:,,圖1,圖2,(1)圖1是可
11、燃性氣體的洗氣改進裝置,檢查它的氣密性的方法是向?qū)Ч躠處 ,若 則氣密性好;若在導管a處通入可.,燃性氣體,在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點燃,即使氣體不純也不會爆炸,可見此裝置的作用是 .,(2)用圖2尖嘴管導出可燃性氣體并點燃,也不會使管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以 .,阻斷燃燒,吸熱,將溫度降到氣體的著火點以下,通入氣體,玻璃管內(nèi)液面上升,例4,解析(1)檢查圖1裝置的氣密性的方法是向?qū)Ч躠處通入氣體,若玻璃管內(nèi)液面上升,則證明裝置的氣密性良好;若在導管a處通入可燃性氣體,在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點燃,即使氣體不純也不會爆炸,可見此裝置的作用是阻斷燃燒.(2)用圖2尖嘴管導出可燃性氣體并點燃,也不會使管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可吸熱,將溫度降到氣體的著火點以下.,
九年級化學上冊 第7單元 燃料及其利用 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)課件 （新版）新人教版1
