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1、物理,第24講電動機磁生電,考點一 磁場對電流的作用,1電磁感應現(xiàn)象,考點二 磁生電,2.發(fā)電機和電動機,【特別提醒】 (1)發(fā)電機的換向器：當線圈剛轉過平衡位置時，就自動改變線圈中的電流方向。 (2)我國電網(wǎng)以交流供電，電壓為220 V，頻率為50 Hz。,考點三 三種電磁現(xiàn)象辨析及相關應用,【特別提醒】 (1)電生磁：無條件，只要有電流，在其周圍就存在磁場。 (2)磁生電：有條件，有外力的參與且是閉合電路中部分導體做切割磁感線運動。 (3)磁場對電流的作用：有條件，電流必須在磁場中且電流方向與磁場方向不平行。 (4)機械能和電能的相互轉化離不開磁場這個媒介物，即都是在磁場中完成。,【例1】
2、(2016，無錫)如圖所示的充電鞋墊，利用腳跟起落驅動磁性轉子旋轉，線圈中就會產(chǎn)生電流，從而就能給鞋面上的充電電池充電，這種充電鞋墊的工作原理是( ) A電磁感應現(xiàn)象 B電流的磁效應 C磁極間的相互作用 D通電線圈在磁場里受力轉動 【點撥】充電鞋墊是利用機械能轉化為電能工作的，屬于電磁感應現(xiàn)象。而電動機是根據(jù)通電線圈在磁場中受力而轉動的原理制成的，是將電能轉化為機械能，二者的區(qū)別是看消耗何種能量，獲得何種能量。 【答案】A,考點 電磁現(xiàn)象,【易錯易混】 1易將發(fā)電機和電動機弄混淆。(從圖形上區(qū)分：有電源的是電動機，無電源的是發(fā)電機；從能量 轉化角度、工作原理、工作過程等區(qū)分)。 2易將三種電磁
3、現(xiàn)象：電生磁、磁生電、磁場對電流作用弄混淆。,考點 電磁現(xiàn)象,【例2】(2016，濟寧)發(fā)電機的工作原理是____________，能說明直流電動機工作原理的是圖中的______圖。 【點撥】據(jù)課本知識可知，發(fā)電機是利用電磁感應現(xiàn)象的原理制成的，甲圖中沒有電源，即線圈做切割磁感線運動會產(chǎn)生電流，即發(fā)電機原理；乙中有電源，即通電后磁場中的線圈會受力運動，所以乙是直流電動機的工作原理圖。 【答案】電磁感應乙,考點 電磁現(xiàn)象,命題點 1實驗現(xiàn)象分析。未產(chǎn)生感應電流的原因：導體未做切割磁感線運動或電路未閉合。 2轉換法的應用：通過電流計指針的偏轉判斷是否產(chǎn)生感應電流。 3控制變量法的應用： 探究電流方
4、向與磁場方向的關系時，應控制__________________________不變。 探究電流方向與___________________________的關系時，應控制磁場方向不變。 4能量轉化：________能轉化為______能。 5實驗電路的改進，產(chǎn)生的電流太小，指針稍有擺動。改進方法：換用靈敏度更大的電表；增大線圈匝數(shù)；增大磁場強度或增大導線切割磁感線的運動速度等。 6實驗結論。,實驗 探究什么情況下磁可以生電,導體切割磁感線的運動方向,導體切割磁感線的運動方向,機械,電,【例】(2015，丹東)小勇利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”，他將實驗中觀
5、察到的現(xiàn)象記錄在下表中。,實驗 探究什么情況下磁可以生電,(1)分析得出：_________電路中的部分導體在磁場里做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流。 (2)比較實驗2和3(或6和7)可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與______________________________________有關。 (3)比較實驗______________可知：在導體切割磁感線運動方向不變時，感應電流的方向與磁場方向有關。 (4)這個現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應用是________________。,實驗 探究什么情況下磁可以生電,閉合,導體切割磁感線的運動方向,2、6(或3、7),發(fā)電機,(
6、5)針對這個實驗，小勇進行了進一步的探究，他提出了“感應電流的大小可能與導體切割磁感線的運動速度有關”的猜想，于是他設計了如下的實驗方案： 保持磁場強弱不變，讓導體ab以________(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運動，觀察電流計指針偏轉幅度大小。 如果電流計指針偏轉幅度不同，說明感應電流的大小與導體切割磁感線運動速度________(填“有關”或“無關”)。 【點撥】知道產(chǎn)生感應電流的條件及控制變量法的應用。,實驗 探究什么情況下磁可以生電,不同,有關,【拓展設問】 (6)若保持導體ab不動，要產(chǎn)生感應電流，正確的操作是______________。 (7)實驗中發(fā)現(xiàn)電流計指針偏轉不明顯，為使指針偏轉明顯，請你從實驗裝置的改進上提出一條改進意見：_____________________________________。,實驗 探究什么情況下磁可以生電,左右移動磁鐵,換磁性更強的磁鐵(或匝數(shù)更多的線圈),
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