《信息及其特征》PPT課件

1.1 信息及其特征,某海軍陸戰(zhàn)隊在原始森林進行為時一個月左右的生存實驗，具體要求如下：第一，每個隊員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤；第二，隊員都是由飛機空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個月時間內(nèi)從森林里走出來。問題：隊員帶哪三件物品合適？ 參考物品有：筆記本電腦、鋼刀、水、餅干、打火機、指南針、火石,正確答案：鋼刀、火石、指南針。,人類要在世界上生存與發(fā)展需要獲取三大要素 物質(zhì)、能量、信息,例1、生存實驗,例2、 “感覺剝奪實驗”,說明：信息是人類生存必不可少的基本條件,也是基本需求。,一、 信息,烽火告急,信鴿傳書,結(jié)繩記事,古代信息傳播技術(shù),中國古人用“飛鴿傳書”、“烽火告急”、“結(jié)繩記事”等方法來做什么？,維納：提出“信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量”。 理解（1)：除了物質(zhì)和能量外就是信息 鐘義信：認為信息是“事物運動的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式”。 理解(2)：信息是任何一個事物的運動狀態(tài)及運動狀態(tài)形式的變化。（從廣義講） 理解（3）：信息是人們能感覺到并能理解的東西（從狹義講）,信息的含義,烽火連三月，家書抵萬金，其中的“家書”是信息嗎？ “暗送秋波”是信息嗎？ 知己知彼，百戰(zhàn)不殆,其中的“已、彼”是信息嗎？ “當我們聽到鈴聲時就知道該上課了”是信息嗎？ 讀書以明理，其中的“書、理”是信息嗎？ 古長城將士點燃的“烽火”是信息嗎？ “日出而耕，日落而息”是信息嗎？,通俗地說：信息是人們由客觀事物得到的，是用語言、文字、聲音、圖形圖像、視頻動畫、紙張等形式傳播的內(nèi)容。,任務：從具體事例出發(fā)，認識信息的含義,例1：鴻篇巨著記錄著一段段的歷史事件或探索知識的足跡。,例2： “看云識天氣” 。,例3: 駐外記者將新聞資料在計算機中編輯處理后，通過網(wǎng)絡傳回電視臺，以便及時發(fā)布。,結(jié)合具體實例，填寫課本中P4的表1-1,信息的來源：書籍、客觀事物、電視、廣播、網(wǎng)絡、人信息的載體形式：文字、圖像、圖形、聲音、符合、動畫、視頻傳播途徑：面對面、書報刊、電報電話、音像制品、廣播電視、網(wǎng)絡等接收方式：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺產(chǎn)生作用：形成印象、產(chǎn)生判斷、引起行動、無作用,信息的傳播過程：,信息發(fā)出方,用何載體,以何途徑,信息接收方,接收效果及作用,（信源）,（信息傳遞）,（信宿）,古代文化思想,以文字、符號、圖像作載體,以書籍為傳播途徑,視覺,產(chǎn)生印象 形成判斷,信息的基本特征 任務：分析案例，探討信息的特征 例1：衛(wèi)星電視呈現(xiàn)精彩節(jié)目。 例2：銷售方案分享。 例3：啤酒與尿布。 例4：錯過的象棋比賽。 例5：赤壁之戰(zhàn)。,信息的基本特征,（1）傳遞性:信息的傳遞打破了時間和空間的限制。,例1：2008年8月8日，北京奧運會的開幕式盛況通過電視傳遍世界各地。,如：烽火告急,信息的一般特征,（2）共享性 信息作為一種資源,通過交流可以由不同個體或群體在同一時間或不同時間共享,例2：,有一句廣告詞說: 一傳十,十傳百,終于成了人人皆知的秘密。,信息的一般特征,例4：我們怎么知道古代發(fā)生的事？,例5：你怎么知道今天要上什么課？,（3）載體依附性和可處理性 各種信息必須依附一定的媒體介質(zhì)才能夠表現(xiàn)出來,例6：啤酒和尿布故事,例7：“朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事。朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報告，其主題詞只有7個字，要價150萬美元。美國國防部認為是敲詐，不予理睬，結(jié)果”在錯誤的時間，在錯誤的地點，與錯誤的敵人進行了一場錯誤的戰(zhàn)爭“。戰(zhàn)爭結(jié)束之后，國防部才想起那份報告，要來一看，追悔莫急。,那 7 個字是“中國將出兵朝鮮”,信息的一般特征,例8：一條線和一萬美金,A.書中自有黃金屋,（4）價值性（價值相對性）信息是有價值的，但只有被利用的信息才有價值，即信 息的價值具有相對性。,B.知己知彼,百戰(zhàn)百勝,信息的一般特征,20世紀初期，美國最大的福特公司的一臺電機出現(xiàn)故障，很多人搞了兩三個月都修不好。在束手無策的情況下，有人向公司推薦了當時已經(jīng)移居美國的德國科技企業(yè)管理專家斯坦門茨。斯坦門茨在電機旁邊仔細觀察、計算了兩天后，就用粉筆在電機的外殼上畫了一條線，說：“打開電機，在記號處把里面的線圈減少16圈?！比藗儼胄虐胍傻卣账脑捜プ?，結(jié)果，毛病果真出在這里。電機修好后，有關(guān)人員問他要多少酬金，他說：“一萬美元！”??？一萬美元！那人還以為自己聽錯了呢！于是，便要求斯坦門茨列一張帳單說明費用的支出。斯坦門茨寫到：“用粉筆畫一條線1美元，知道在哪里畫這條線9999美元?！?帳單送到了公司老板那里，老板看了后連連點頭，很快照付了一萬美元，并用重金聘用了他。,例9：,信息的一般特征,信息的一般特征,（6）、真?zhèn)涡?信息具有真假之分,信息,傳播要素,基本特征,課堂小結(jié),（1）你對信息的理解是： （2）舉例說明信息的特征。 （3）搜集身邊的、生活中的常見問題、討論并了解人們是如何利用信息為生活、生產(chǎn)服務的。,拓展練習,