《五下美術(shù)《椅子的構(gòu)成》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五下美術(shù)《椅子的構(gòu)成》教案（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、椅子的構(gòu)成一、教學(xué)目標(biāo)1、感受構(gòu)成的美感，設(shè)計(jì)、表現(xiàn)構(gòu)成的美感。2、與同學(xué)合作用椅子來(lái)表現(xiàn)構(gòu)成，嘗試用寫(xiě)生的方法記錄自己的設(shè)計(jì)成果。3、理解生活中處處存在沒(méi)的現(xiàn)象，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步感受構(gòu)成的美感，能用椅子來(lái)進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：能表現(xiàn)出椅子構(gòu)成的獨(dú)特美感。三、教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水粉顏料、畫(huà)筆、鉛畫(huà)紙、調(diào)色盤(pán)、洗筆筒、抹布等。（教師）多媒體課件、若干張椅子、范例、若干水粉畫(huà)示范用工具。教學(xué)過(guò)程1、看一看：引導(dǎo)學(xué)生觀看生活中“椅子的構(gòu)成”畫(huà)面，初步感受構(gòu)成的美感后教師設(shè)問(wèn)：你有怎樣的視覺(jué)感受？學(xué)生回答后教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)并揭示課題：椅子的
2、構(gòu)成。2、學(xué)一學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單了解構(gòu)成的知識(shí)和特點(diǎn)，在欣賞分析中簡(jiǎn)單理解構(gòu)成的關(guān)鍵要素是重新組合且有規(guī)律的變化。3、做一做：請(qǐng)學(xué)生小組合作大膽地疊放椅子，尋找有趣的構(gòu)成。4、品一品：引導(dǎo)學(xué)生欣賞油畫(huà)作品椅子與椅子，進(jìn)一步感受構(gòu)成的美感。5、畫(huà)一畫(huà)：在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人作品后，布置學(xué)生分小組完成第二個(gè)活動(dòng)用椅子構(gòu)成并進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，適當(dāng)時(shí)候可以根據(jù)需要進(jìn)行局部寫(xiě)生的示范。6、議一議：引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)：是否將椅子的構(gòu)成畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)的？是否體現(xiàn)出了它的構(gòu)成美感？7、找一找：引導(dǎo)學(xué)生尋找適合中其他的構(gòu)成畫(huà)面。教師總結(jié)：生活中處處存在美！
五下美術(shù)《椅子的構(gòu)成》教案
