《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第五課 做守法的公民 第三框 善用法律課件 新人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第五課 做守法的公民 第三框 善用法律課件 新人教（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.1.懂得運(yùn)用法律武器，通過法律途徑維護(hù)懂得運(yùn)用法律武器，通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。自己的合法權(quán)益。2.2.知道獲得法律幫助的方式和途徑。知道獲得法律幫助的方式和途徑。3.3.正確認(rèn)識(shí)訴訟，了解訴訟的三種類型。正確認(rèn)識(shí)訴訟，了解訴訟的三種類型。4.4.懂得同違法犯罪作斗爭(zhēng)，既要勇敢又要懂得同違法犯罪作斗爭(zhēng)，既要勇敢又要機(jī)智。機(jī)智?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】未成年人既要敢于未成年人既要敢于又要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。又要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】獲得法律幫助的方獲得法律幫助的方式和途徑。式和途徑。你生活中遇到過糾紛嗎？你是如何解決你生活中遇到過糾紛嗎？你是如
2、何解決的？解決的結(jié)果怎么樣？的？解決的結(jié)果怎么樣？一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入二、學(xué)案引導(dǎo)二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 請(qǐng)大家讀教材，思考請(qǐng)大家讀教材，思考“學(xué)生用書學(xué)生用書”自主學(xué)習(xí)部分。自主學(xué)習(xí)部分。三、聚焦主題三、聚焦主題 合作探究合作探究探究一：遇到侵害探究一：遇到侵害 依法求助依法求助 在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)用法在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)用法律與人打交道。在遇到法律問題或律與人打交道。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律求助，依靠法律維護(hù)自己的合法律求助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。權(quán)益。7法律服務(wù)所法律服務(wù)所-幫助我們解釋法
3、律問題幫助我們解釋法律問題 代寫法律文書代寫法律文書 幫助出主意幫助出主意8律師事務(wù)所律師事務(wù)所-回答法律問題回答法律問題 出主意，想辦法，法律顧問出主意，想辦法，法律顧問 處理涉及法律的事物處理涉及法律的事物9公證處公證處-專門的證明機(jī)構(gòu)。依照法律專門的證明機(jī)構(gòu)。依照法律和事實(shí)，證明合同、遺囑、親屬關(guān)系、和事實(shí)，證明合同、遺囑、親屬關(guān)系、身份、學(xué)歷等情況的真實(shí)性和合法性。身份、學(xué)歷等情況的真實(shí)性和合法性。法律援助中心法律援助中心-如果有經(jīng)濟(jì)困難，無力如果有經(jīng)濟(jì)困難，無力支付法律服務(wù)費(fèi)用，又需要打官司來討支付法律服務(wù)費(fèi)用，又需要打官司來討回公道，可以到法律援助中心請(qǐng)求援助回公道，可以到法律援助
4、中心請(qǐng)求援助法律服務(wù)所法律服務(wù)所律師事務(wù)所律師事務(wù)所 公證處公證處法律援助中心法律援助中心 3、民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟分別是、民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟分別是在什么情況下向人民法院提起的訴訟？在什么情況下向人民法院提起的訴訟？4、日常生活中的糾紛，除了訴訟以外，、日常生活中的糾紛，除了訴訟以外，我們也可以采用那些非訴訟的途徑解決？我們也可以采用那些非訴訟的途徑解決？1、什么是訴訟？訴訟一般分為哪幾種？、什么是訴訟？訴訟一般分為哪幾種？人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動(dòng)，俗稱程序解決糾紛和沖突的活動(dòng)，俗稱“打官司打官司”。按照
5、內(nèi)容的不同，訴訟一般分為按照內(nèi)容的不同，訴訟一般分為刑事訴訟刑事訴訟民事訟訴民事訟訴行政訴訟行政訴訟訴訟訴訟是維護(hù)我們是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段有效的一種手段 3、民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟分別是、民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟分別是在什么情況下向人民法院提起的訴訟？在什么情況下向人民法院提起的訴訟？4、日常生活中的糾紛，除了訴訟以外，、日常生活中的糾紛，除了訴訟以外，我們也可以采用那些非訴訟的途徑解決？我們也可以采用那些非訴訟的途徑解決？民事訴訟民事訴訟 如果與如果與他人他人或或組織組織發(fā)生發(fā)生財(cái)產(chǎn)關(guān)系財(cái)產(chǎn)關(guān)系和和人身關(guān)人身關(guān)系系等方面的
6、糾紛，我們可以到人民法院提等方面的糾紛，我們可以到人民法院提起民事訴訟。起民事訴訟。行政訴訟行政訴訟 如果如果行政機(jī)關(guān)及其工作人員行政機(jī)關(guān)及其工作人員的具體行政行為侵犯的具體行政行為侵犯了我們的合法權(quán)益，我們可以依法向人民法院提了我們的合法權(quán)益，我們可以依法向人民法院提起行政訴訟，也就是通常所說的起行政訴訟，也就是通常所說的“民告官民告官”。刑事訴訟刑事訴訟遇到犯罪分子的侵害，可以到遇到犯罪分子的侵害，可以到公安機(jī)關(guān)公安機(jī)關(guān)報(bào)案，由報(bào)案，由公公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹榘矙C(jī)關(guān)立案?jìng)刹?，然后，然后移送人民檢察院移送人民檢察院，由人民檢，由人民檢察院代表國家向人民法院提起刑事訴訟，察院代表國家向人民法院提起刑
7、事訴訟，人民法院人民法院依法判決依法判決，追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任，追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任探究二探究二 有勇有謀有勇有謀 應(yīng)對(duì)犯罪應(yīng)對(duì)犯罪 七年級(jí)學(xué)生小婭被一個(gè)流里流氣的男青七年級(jí)學(xué)生小婭被一個(gè)流里流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，后來又讓她資年截住，先是要與她交朋友，后來又讓她資助點(diǎn)兒錢。小婭見周圍沒人，跑不掉，又?jǐn)持c(diǎn)兒錢。小婭見周圍沒人，跑不掉，又?jǐn)巢贿^他，便說：不過他，便說：“我上學(xué)帶錢干嘛？你跟我我上學(xué)帶錢干嘛？你跟我回家去取吧?；丶胰ト“??！毙I不敢徑直回家，利用在小婭不敢徑直回家，利用在胡同轉(zhuǎn)悠的時(shí)間思考對(duì)策。她想起這兒離派胡同轉(zhuǎn)悠的時(shí)間思考對(duì)策。她想起這兒離派出所不遠(yuǎn)，就三
8、轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)把那人帶到派出所后出所不遠(yuǎn)，就三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)把那人帶到派出所后門，對(duì)他說：門，對(duì)他說：“進(jìn)吧，這是我家。進(jìn)吧，這是我家?！苯Y(jié)果壞結(jié)果壞人落了網(wǎng)，小婭有效地保護(hù)了自己。人落了網(wǎng)，小婭有效地保護(hù)了自己。案例分析案例分析1 1：1 1、小婭采取了什么方法保護(hù)了自、小婭采取了什么方法保護(hù)了自己？你還有哪些有效的方法？己？你還有哪些有效的方法？2 2、如果小婭同歹徒硬拼，可能會(huì)、如果小婭同歹徒硬拼，可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？產(chǎn)生什么后果？3 3、青少年為什么要善于同違法犯、青少年為什么要善于同違法犯罪做斗爭(zhēng)？罪做斗爭(zhēng)？案例分析案例分析2 2：一天放學(xué)，李智獨(dú)自背著書包往家走。突然，身一天放學(xué)，李智獨(dú)自背著書包
9、往家走。突然，身后有人說：后有人說：“嘿，哥們兒，等會(huì)兒。嘿，哥們兒，等會(huì)兒。”李智回頭一看，李智回頭一看，是個(gè)流里流氣的男青年。還沒等他開口，陌生人就說：是個(gè)流里流氣的男青年。還沒等他開口，陌生人就說：“最近哥們兒手頭有點(diǎn)兒緊，借點(diǎn)兒錢用。最近哥們兒手頭有點(diǎn)兒緊，借點(diǎn)兒錢用?！崩钪且焕钪且汇?，不知如何是好？愣，不知如何是好？這時(shí)他看見一個(gè)騎自行車的人正往這邊走。他這時(shí)他看見一個(gè)騎自行車的人正往這邊走。他一個(gè)箭步跨過去，停到了自行車前，大聲說：老爸，一個(gè)箭步跨過去，停到了自行車前，大聲說：老爸，我今天放學(xué)早了我今天放學(xué)早了“動(dòng)作麻利地竄到了自行車的后動(dòng)作麻利地竄到了自行車的后座上。陌生人見狀，
10、眨眼間消失了。座上。陌生人見狀，眨眼間消失了。同違法犯罪做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在同違法犯罪做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的所有公民義不容辭的責(zé)任。內(nèi)的所有公民義不容辭的責(zé)任。我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢(shì)，也不我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢(shì)，也不利于制止犯罪。因此，我們不僅要勇于斗利于制止犯罪。因此，我們不僅要勇于斗爭(zhēng)，而且要善于斗爭(zhēng)。爭(zhēng)，而且要善于斗爭(zhēng)。青少年為什么要善于同違法犯罪做斗爭(zhēng)青少年為什么要善于同違法犯罪做斗爭(zhēng)視頻：自我保護(hù)的原則視頻：自我保護(hù)的原則 面對(duì)危險(xiǎn)我們未成年面對(duì)危險(xiǎn)我們未成年學(xué)生首先應(yīng)該想到的是學(xué)生首先應(yīng)該想到的是保護(hù)自己保護(hù)自己，然后才是，然后才是機(jī)機(jī)智救人。智救人。
11、善善用用法法律律依法求助依法求助敢打官司敢打官司善于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)非訴訟手段非訴訟手段訴訟手段訴訟手段打官司打官司維權(quán)重要性維權(quán)重要性怎樣與其智斗？怎樣與其智斗？刑事訴訟刑事訴訟民事訴訟民事訴訟行政訴訟行政訴訟法律服務(wù)所法律服務(wù)所.律師事務(wù)所律師事務(wù)所.公證處公證處.法律援助中心法律援助中心維權(quán)途徑維權(quán)途徑法院法院法律與我同行法律與我同行22 總結(jié)梳理總結(jié)梳理 整合提高整合提高 1.你還有什么疑惑？2.知識(shí)總結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了依法維權(quán)的途徑以及青少年應(yīng)如何應(yīng)對(duì)違法犯罪。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了遇到侵害，要依法求助，同時(shí)要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。23達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 反饋矯正反饋矯正 見“學(xué)生用書”部分
八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第五課 做守法的公民 第三框 善用法律課件 新人教
