《辨別地理方向 》教學設(shè)計-優(yōu)秀教案

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1、辨別地理方向(校本課程) 【教學目標】 一、知識與技能目標 1、掌握利用地圖判讀方向的一般步驟和規(guī)律。并且能在地圖上判讀方向。 2、熟悉羅盤的構(gòu)造和原理，學會利用羅盤判定方向。 3、利用手表、太陽、北極星等生活中易見易得的事物，在野外大致判別方向。 二、過程與方法目標 1、學會利用經(jīng)緯網(wǎng)判定方向。 2、通過展示地質(zhì)羅盤，介紹羅盤構(gòu)造與原理，學會如何使用羅盤來測方位，通過 矯正不正確的測量方法，掌握使用羅盤的注意事項，正確使用羅盤。 3、給學生介紹手表測方位法，先給學生展示 12 點之前測方位法，學生通過實際操 作驗證并探尋 12 點之后的測方位辦法。通過實踐，探尋其他的利用

2、手表辨別方向的方 法，并驗證其可行性。 4、通過實際觀測，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星。 三、情感態(tài)度與價值觀目標 激發(fā)探索地理問題的興趣和動機 ,養(yǎng)成嚴謹認真的科學態(tài)度 ,培養(yǎng)學生探索自然界 奧秘的好奇心,增強學生的野外生存能力,并鍛煉意志. 四、三課時。 【教學重點】 用地圖和羅盤辨別方向 【教學難點】 1、羅盤測方位的步驟及注意事項 2、實際觀測，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星 【教學用具】 羅盤、手表 【教學方法】 指導學生自主學習、協(xié)作探究，引導學生自己動腦、動手。在自主探究的過程中， 獲得知識和技能。 【教學過程】 [設(shè)置問題，引入課堂情景] 生活

3、在城市里，我們可以根據(jù)路標、路牌辨識方向，但是，如果在莽莽的原始森林， 在險峻的深山，在茫茫的沙漠，在沒有路標和路牌的情況下，我們怎么來辨別方向呢？ 憑你自己的經(jīng)驗，這時你會有哪些辦法讓自己擺脫困境？ [小組討論，按以下程序進行]： 1、讓學生分組討論 2-3 分鐘，向大家介紹本小組的解決方法。 - 1 - 2、其他小組給匯報小組的方案找“漏洞”及不足之處。 3、教師在此同時簡單對學生的方案加以指正。 （學生提供的野外辨別方向的方法可能有：1、用指南針 2、積雪的融化速度（向陽面 快而陰面慢）；3、植物生長狀況（向陽面枝葉茂盛而背陽面樹干上常有苔蘚；樹干斷 面年輪向陽面

4、年輪間距較大）；4、房屋的朝向；5、石頭的光滑程度（向陽面較光滑明 亮）；6、動物的巢穴（螞蟻窩常朝陽，而蝎子窩常背陰）；7、用北極星；8、用手表等 等）） [轉(zhuǎn)承]剛才同學們提供了許多便捷的在野外辨別方向的方法，我們來對野外如何辨 別地理方向進行歸類，了解野外辨別方向的基本原理并重點掌握其方法。 一、利用直接指向工具辨別方向 1、指南針（根據(jù)學生經(jīng)驗，以上討論會涉及，可不詳述） 2、羅盤 羅盤是野外考察不可缺少的工具，它可以用來測量方位。 1）羅盤的構(gòu)造。（如圖，要用真羅盤讓學生觀察，老師簡單介紹，才能達到教學目標） 2）應用原理 [問學生是否有人知道羅盤的原理，請他

5、介紹，并說出與指南針的區(qū)別，老師補充] 羅盤是采用磁力原理，利用磁針與地磁場異極相吸，同極相斥的原理來測量地平方 位角的。磁場的異常、測量所在地有磁性物質(zhì)、磁針的磁性夠不夠強、磁針是否與地磁 場的磁力線平行，對測量精度均有影響。用羅盤測量時，羅盤一定要端平，測量時應盡 量避開磁性物質(zhì)和能產(chǎn)生交變磁場的機器、家具、高壓電線等。避免受到干擾。地球磁 - 2 - 場在太陽黑子活動高峰期會處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，磁力線可能會在數(shù)度范圍內(nèi)擺動，地磁 場不穩(wěn)定的象征是平放的羅盤在靜止狀態(tài)下磁針劇烈擺動，這時不能測量，應等到磁針 完全靜止后才能測量在磁針沒有損害，羅盤的水準泡也準確的情況下，當端

6、平羅盤時， 磁針一邊高，一邊低，有兩種可能：一是測量所在地存在較強的磁場源，如地下有磁鐵 礦或永磁物質(zhì)。磁針是用永磁材料制作的，使用時間太長，或受到高溫、劇烈震動、放 置的地方有較強的交變磁場等，磁性會變?nèi)?，此時，磁針顯得很不靈敏。 3）羅盤測方位的步驟： [老師演示，學生模仿] 校正磁偏角； 地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即磁子午線與地理子午線 不相重合，地球上任一點的磁北方向與該點的正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁 偏角。地球上某點磁針北端偏于正北方向的東邊叫做東偏，偏于西邊稱西偏。東偏為(+) 西偏為(-)。地球上各地的磁偏角都按期計算，公布以備查用。若某

7、點的磁偏角已知， 則一測線的磁方位角 A 磁和正北方位角 A 的關(guān)系為 A 等于 A 磁加減磁偏角。應用這一原 理可進行磁偏角的校正，校正時可旋動羅盤的刻度螺旋，使水平刻度盤向左或向右轉(zhuǎn)動， (磁偏角東偏則向右，西偏則向左)，使羅盤底盤南北刻度線與水平刻度盤 0--180 度連 線間夾角等于磁偏角。經(jīng)校正后測量時的讀數(shù)就為真方位角。 羅盤水平（圓形水準器的小氣泡居中）； 刻度上 0°指向目標； 根據(jù)指北針在刻度盤上的讀數(shù)，確定目標相對于觀測者的方位角。 水平刻度盤上 0°、90°、180°、270°分別代表北（N）、西（E）、南（S）、東（W）。 如：若指北針指向 80°，記做 NE8

8、0°，表明目標位于觀測者的東北方向。 [學生歸納使用羅盤的注意事項] A、要校正磁偏角 B、測方位時，羅盤要水平放置，遠離磁性物質(zhì)。 C、讀數(shù)時，目光要垂直于刻度，斜視誤差較大。 3、GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)） [讓學生先暢所欲言，說說他們所知道的 GPS，然后老師再簡單小結(jié)] GPS 全球定位系統(tǒng)（ Global Positioning System - GPS ）是美國從上世紀 70 年代 開始研制，早期僅限于軍方使用，由美國國防部所計劃發(fā)展，目的針對軍事用途，例如 戰(zhàn)機、船艦、車輛、人員、攻擊標的物的精確度定位等。 時至今日， GPS 早已開放 給民間作為定位使用，這項結(jié)合

9、太空衛(wèi)星與通訊技術(shù)的科技，在民間市場已正在蓬勃的 展開，除了能提供精確的定位之外，對于速度、時間、方向及距離亦能準確的提供信息， 運用的范圍相當廣泛。并成功地應用于大地測量、工程測量、航空攝影測量、運載工具 導航和管制、地殼運動監(jiān)測、工程變形監(jiān)測、資源勘察、地球動力學等多種學科，從而 給測繪領(lǐng)域帶來一場深刻的技術(shù)革命。常見的有手持 GPS、車載 GPS。 - 3 - B [轉(zhuǎn)承]地圖是地理學的眼睛，地圖上的方向是地圖三要素之一，如何利用地圖辨方 向呢？ 二、利用地圖辨別方向 （一） 在地圖上辨方向 [準備三種地圖，讓學生直接在地圖上用下列三種方法辨別方向。] 1、 一

10、般定向法 無指向標又無經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，按“上北下南，左西右東”來判定方向。 2、 指向標定向法（讀圖 1-4-1，問甲地在乙地的什么方向？） 先將指向標的北方轉(zhuǎn)為自己的上方，再根據(jù)“上北下南，左西右東”的規(guī)則來判定 方向，這樣可以降低難度，避免錯誤的發(fā)生。 3、經(jīng)緯網(wǎng)定向法 1）兩點在同一條經(jīng)線上。經(jīng)線指示南北方向，同一條經(jīng)線上只有正南和正北。越靠近 北極，位置越靠北；越靠近南極位置越往南。南北方向是有限方向。 2）兩點在同一緯線上。緯線指示東西方向，在同一條緯線上只有正東和正西，東西方 向只是一種相對方向，判定依據(jù)是兩點之間的劣?。磧牲c之間弧度小于 180 的那段 ?。?，在劣弧上

11、，順著地球自轉(zhuǎn)方向為東，逆著地球自轉(zhuǎn)方向為西。東西方向是無限方 向。 3）兩點既不在同一經(jīng)線上也不在同一緯線上，可添加輔助線，或分別判斷南北和東西 方向后再合起來。 [這里介紹利用輔助線辨別方向的方法] 結(jié)合下面的三幅圖進行，讓學生進行總結(jié)歸納。（如圖一、二、三） 北 西 A ． 南 200  ． B 400  東 600  300 150 00  東 A ．  南 西 ． 北  A  B D  C 圖一  圖二  圖三 問圖一中 B 點在 A

12、點的什么方向？問題中的 A 點是參照點，方法是作過A 點（參 照點）的經(jīng)線和緯線，標上“東西南北”方向，（如圖中虛線）看 B 點在哪兩個方向的 所夾區(qū)域（就象平面坐標系中的象限），這樣很簡單地就判斷出 B 點在 A 的“東南”方 向。 問圖二中 A 點在 B 點的什么方向？方法同上，問題中的 B 點是參照點，過 B 點作 部分經(jīng)線和緯線（取劣弧段），也標出“東西南北”方向（如圖中虛線），同樣可以在圖 中看出 A 點在 B 點“東”和“南”所夾的區(qū)域，即 A 點在 B 點的“東南”方向。 問圖三中由 A 到 B 和由 C 到 D 的方向分別怎樣變化？（答案：都是先向西北再向 - 4 -

13、 西南。讓學生分析判別思路，老師歸納） 思考題 [ 課后思考討論 ] 下圖的四個區(qū)域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是 （ B ）（2002 年全國春季高考題） （二）在野外用地圖辨方向 [設(shè)置問題情景]同學們一定都旅游過，在占地較小的公園，如瘦西湖，我們很容易 辨別方向。但是，如果你在一個大風景區(qū)的某景點，對周圍的環(huán)境不熟悉，身邊只有一 張該風景區(qū)的導游圖，你是如何辨別方向的？ [學生根據(jù)自己的經(jīng)驗來講解操作方案，教師幫助梳理總結(jié)如下：] 1、 首先應在地圖上找到表示與實地相應的地物符號和注記，然后在觀測者站立點轉(zhuǎn)動 地圖，使圖上的地物方位與實地相吻合。從而根據(jù)地

14、圖確定實地方向。 2、 在地圖上確定自己所在地的位置，以及目的地所在的方位，從而根據(jù)地圖確定實地 方向。 （注：“在野外用地圖辨方向”最好是實地操作，可利用揚州市區(qū)地圖代替一下。 還可設(shè)計大比例尺“尋寶圖”來搞一次校園尋寶趣味活動，以訓練學生運用地圖辨別方 向（或方位）的能力。） [承上啟下]在野外我們可以利用指南針、羅盤、GPS 來相對精確地判定方向；也可 以利用地圖來辨別相對位置和方向。如果我們身邊什么可利用來辨方向的工具都沒有， 我們又如何來判別方向呢？在一開始的討論中，同學們已經(jīng)提供了一些利用地面物體辨 別方向的小竅門。其實天空中還有可用來辨方向的“向?qū)А薄? 三、利用恒星辨別方

15、向 （一）根據(jù)太陽辨別方向 [設(shè)置問題情景] 在晴朗的白天，我們可以利用太陽來辨方向。你會利用太陽辨別方向嗎？怎么辨 別？用這種方法有什么要注意的？ 小時候我們就知道了“太陽東升西落”的道理。但大家有沒有注意到夏季的早上， 朝北的窗戶會射進第一屢陽光，落日的余輝又會在北邊的窗戶看到？什么原因呢？ [讀教材圖 1-4-7，學生根據(jù)圖示比劃討論，理解圖的含義，老師指導] 地球上任何地方的太陽都是大致東升西落的，因此，不管你在何處，只要天氣允許， 都可以利用太陽來辨別方向。 1、立竿見影法 [七嘴八舌，讓學生暢所欲言后老師講解] - 5 - 對于北半球的中高緯度地區(qū)來說，

16、一天中絕大多數(shù)時間太陽位于南部天空，物體的 影子總是朝向北方（上午西北、正午正北、下午東北），因此可以利用地面物體的影子 來辨別方向。 在晴朗的白天，用一根細長的小竿垂直于地面插在地上，在太陽的照射下形成竿影， 在竿影的頂點做一記號，過 10—15 分鐘后，竿影的頂點移到另一處時，再做一記號， 將兩個記號連為一直線，該直線向太陽的一側(cè)是南方，相反的方向是北方。（在北半球 溫帶地區(qū)適用） 2、手表定向法 [你知道怎么利用手表定方向？請閱讀 P23 活動，下課后用這種方法試一試] 在北半球溫帶地區(qū)，可用傳統(tǒng)的刻度手表根據(jù)太陽辨方向。 方法一：首先將手表平置，時針指向太陽。其次，在正午 1

17、2 點前，按順時針，沿 時針與 12 點刻度線之間所成夾角的平分線方向為南方。再次，在正午 12 點后，按逆時 針，沿時針與 12 點刻度線之間所成夾角的平分線方向為南方。（如教材圖 1-4-8） 方法二：將當時的時刻（24 小時制）除以 2，使表盤上商數(shù)所對應的位置對準太陽， 這時表盤上 12 所對應的方向就是北方。例如，16 點時，將表盤上 8 點的位置對準太陽， 這時 12 所指就是北方。“時間折半對太陽，12 指向是北方”或“時半對日 12 北”，用 這樣的口訣幫助記憶，外出旅游時就不會轉(zhuǎn)向了。 思考：用手表定方向是否完全準確？ （2005 年高考江蘇卷第 35 題）夏至日北

18、京時間下午１時整，我國某中學地理興趣 小組在某地觀測到旗桿的影長最短，并測得太陽光線與地平面的夾角約為 73．5°。完 成下列要求（１２分） (3)北京時間下午３時，該興趣小組在該地借助太陽的位置用手表確定正南方向（表面 朝上）。圖 13 所示四種方法中正確的是（填代號） 。 解析：（3）題是有較大難度的題目。下午 1 時旗桿影長最短可以理解為此地在北京時間 13 時為正午。在知道用手表測定方向的基本方法后，要注意手表時刻和地方時的差別。 - 6 - 圖 13 中手表顯示的是北京時間，該地正午時刻是北京時間的下午 1 時，所以如果將下 午 3 時的時針對準太陽

19、，則正南方應位于 3 時與 1 時（地方時 12 點）之間的角平分線 上；也可以將 2 時對準太陽，則 2 時與 12 時之間的角平分線為正南方。（答案為 a） （二）尋找北極星辨方向 [有同學能找到天空中的北極星嗎？怎么找？] 在晴朗的夜晚，可利用北極星辨別方向。北極星位于正北天空，如果能找到北極星， 就找到了正北方向，其他方向也就很容易確定了。北極星是小熊星座（小北斗）手柄上 的最后一顆星（如教材圖 1-4-9），不過整個小北斗時常很難看到。因此要根據(jù)北極星周 圍其他的星來尋找北極星。 [根據(jù)教材提供的方法，請學生在夜晚進行觀察。] 1、根據(jù)大熊座尋找北極星 北斗七星是大熊座的主

20、要亮星，它們排列成勺子狀。（如教材圖 1-4-9）根據(jù)北斗七 星尋找北極星的方法是：先找到北斗七星勺頭的兩顆亮星——天璇和天樞，用假想的線 把它們連起來，將連線段向天樞方向延長約 5 倍，便能看到一顆亮星，這就是北極星。 2、根據(jù)仙后座尋找北極星 仙后座在大熊座的對面，它的五顆亮星排列成傾斜的字母 “W”或“M”狀，其 中有 3 顆星比較明亮，順著 3 顆星中間的那一顆星和它前面一顆較暗的星作一假想的連 線，在該連線的延長線上，有一顆亮星，便是北極星。（如教材圖 1-4-10） 附：板書提綱[可用來進行課堂總結(jié)] 指南針 利用直接指向工具辨別方向 羅盤 GPS 一般

21、定向法 辨 別  利用地圖辨別方向  在地圖上辨方向 指向標定向法 經(jīng)緯網(wǎng)定向法 地 理 在野外用地圖辨方向 方 向  利用恒星辨別方向  根據(jù)太陽辨方向 立竿見影法 手表定向法 尋找北極星辨方向 利用地物辨別方向 在野外辨別地理方向最好多種方法并用，以確保準確無誤。 四、課后活動 1、利用學校升旗臺的旗桿和測繩測定東西南北方位。 2、望星空，尋找北極星。 3、總結(jié)你所掌握的辨別地理方向的方法，以表格形式展示你的成果。和同學一起分享 - 7 - 你的智慧。別忘了還可上網(wǎng)查詢。 方法名稱 輔助工具 判別依據(jù) 適用地區(qū) 不足或限制條件 4、同學討論完成《學習與評價》P35 達標檢測內(nèi)容。不懂的地方歡迎和老師討論。 - 8 -