人教版(部編版)九年級(jí)初三語文上冊(cè) 湖心亭看雪之白描手法 名師教學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)反思

《人教版(部編版)九年級(jí)初三語文上冊(cè) 湖心亭看雪之白描手法 名師教學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版(部編版)九年級(jí)初三語文上冊(cè) 湖心亭看雪之白描手法 名師教學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)反思（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí)天天向上湖心亭看雪中的白描繪景一、重點(diǎn)和難點(diǎn):1、讓學(xué)生掌握白描的含義。2、了解白描的特征,課內(nèi)外延伸。3、詩文互換,借鑒白描手法,寫作片段。二、敎學(xué)方法:自主誦讀法、比較閱讀法、示例點(diǎn)撥法、作業(yè)鞏固法三、敎學(xué)過程:（一）導(dǎo)入主題:鮑老師在分析、敎學(xué)九年級(jí)上冊(cè)湖心亭看雪一文中的寫作手法的時(shí)候,很驚訝的發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì)于白描手法一無所知,關(guān)于白描繪景,寫景寫人,借景抒情等一片茫然。今天,我就專門來講講這個(gè)知識(shí)點(diǎn),希望能對(duì)大家的寫作借鑒有所幫助。（二）引入白描:1、多媒體展示湖心亭看雪中一段景色描寫:“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩

2、三粒而已?！罢?qǐng)學(xué)生齊聲誦讀,提問:這是什么寫景方法?（這段寫景用白描手法,一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒,不作絲毫的修飾,而是樸素的再現(xiàn),寥寥幾筆就點(diǎn)染出西湖雪景的神采,著眼于小,從側(cè)面把雪籠西湖,水天之間白茫茫一片的景色烘托得淋漓盡致,寄托作者對(duì)人生渺茫的深沉感慨。）好好學(xué)習(xí)天天向上明確:白描手法2、多媒體展示:用圖片對(duì)比形象的點(diǎn)撥白描與渲染的區(qū)別,凸顯白描的特點(diǎn)。（1）、“白描”的定義:白描原是中國畫的一種技法,是指一種不加色彩或很少用色彩,而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法,是指抓住事物的特征,以質(zhì)樸的文字,寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。（2）、白描的作用:在景物描寫中,

3、內(nèi)涵更豐富,更能使情節(jié)發(fā)展和人物性格變化融合到環(huán)境中,使語言更有嚼頭。在外貌描寫中,能洞穿人物骨髓,由貌觸及本質(zhì)、靈魂。在語言描寫中,能傳神表達(dá)人物內(nèi)心,展現(xiàn)人物品質(zhì)。在動(dòng)作描寫中,運(yùn)用白描手法,可使人物內(nèi)心情感的表露更準(zhǔn)確、語言凝練。（三）、類文延伸范例2:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。秋思馬致遠(yuǎn)好好學(xué)習(xí)天天向上（白描,寥寥幾筆,一幅蕭瑟秋景圖。表達(dá)天涯游子之悲。）范例2:蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒有一些活氣。（白描,寥寥數(shù)語,幾筆勾勒,不但將故鄉(xiāng)的深冬,陰晦天色籠罩的原野,盡收筆底；而且字里行間也表露了蘊(yùn)含在作者內(nèi)心深處的深沉的悲涼。）（四

4、）動(dòng)手實(shí)踐:1、試一試,你能選擇出下列句子哪些是“白描?”2分A兩岸連山B微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立,有如銅絲。C那烏鴉在筆直的樹枝間,縮著頭,鐵鑄一般站著。D兩岸石壁,五色交輝；青林翠竹,四時(shí)俱備。（答案解析:ABC。D答案工筆細(xì)描,顏色艷麗。）2、試一試,你能選擇出下列句子哪些是“白描?”2分A一雙丹鳳三角眼,兩彎柳月吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。B“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）C大聲如雷霆。震撼激射,吞天沃日,勢(shì)極豪雄D他留著濃黑的胡須,目光明亮,滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)。（答案解析:D。ABC均是細(xì)膩描繪,濃墨重彩。）好好學(xué)習(xí)天天向上（五）課堂作業(yè):用白描的寫法寫一個(gè)人或?qū)懢笆闱?100字左右。