四年級體育教案 -小足球——正腳背運球、腳內(nèi)側(cè)傳球 通用版

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1、 《小足球——正腳背運球、腳內(nèi)側(cè)傳球》 教 學 設 計 小學足球教學設計 適于年級/學段：四年級/水平二 一、該教學內(nèi)容學年安排說明 1、教學目標 （1）讓學生掌握足球的一些理論、術(shù)語和一定的足球技能。 （2）通過練習足球，提高學生的速度、力量、柔韌、靈敏等綜合 身體素質(zhì)，增強身體協(xié)調(diào)能力、控制能力。 （3）讓學生對足球產(chǎn)生一定的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習慣，培養(yǎng)學生 團結(jié)互助、刻苦鍛煉的優(yōu)良品質(zhì)。 2、教材分析 小學生足球教材中的初級教程主要分為熟悉球性練習、基礎性的 運球、傳接球、踢球、射門等幾個部分

2、。內(nèi)容簡單、基礎性較強，容 易激發(fā)學生對足球的興趣，對于學生今后更深入的學習足球是十分重 要的。 3、學情分析 四年級學生具有活潑好動，富于模仿性、意志力控制較差等特點， 教學方法的選擇上要以游戲，競賽，小組合作練習為主，多讓學生自 主練習，在教學過程中多鼓勵學生，加強和學生的交流，給學生多提 供自我展示的機會。重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，教學中盡可能的 創(chuàng)造條件讓孩多接觸球，熟悉球性，提供簡單易行活潑有趣的課堂組 織形式，使之能在不知不覺中達到學習的目標。 4、設計思路 遵循“健康第一”的指導思想，在整個教學過程中，充分調(diào)動學

3、 生學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用，力求營造學生自我體驗，自我 學練，合作學練的良好氛圍，通過游戲，激發(fā)學生的學習興趣，讓學 生在反復練習的過程中，掌握淺易的知識和學會簡單的技術(shù)技能，反 應、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到發(fā)展。同時引導學生參與體育活動能注意 安全，養(yǎng)成安全健康的運動習慣。 5、教學手段、方法 (一)指導法 （1）語言法：運用各種形式的語言指導學生學習，達到教學要 求的方法。 （2）直觀法：通過教師示范讓學生直觀感受技術(shù)動作 （3）完整法：是從動作的開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、 連續(xù)地進行教學和練習的方法。 （4）分解法：是從

4、掌握完整動作出發(fā)，把完整的動作按其技術(shù) 結(jié)構(gòu)分成幾段或按身體活動的部位分成幾個部分，逐段或按部分進行 教學和練習，最后完整地掌握動作的方法。 (二)練習法 （1）游戲練習法：以游戲的方式組織學生進行練習的方法。 （2）比賽練習法：在比賽的條件下組織學生進行練習的方法。 二、四年級學年單元／模塊教學設計 單元／模塊課題：足球基本技術(shù) 總體目標：1、通過游戲、比賽等教學手段，激發(fā)學生學習足球的興趣，掌握足球技術(shù)。 2、發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、反應能力以及創(chuàng)新能力。 3、培養(yǎng)良好的合作意識，增強客服困難的自信心，促進心里健康和社會適應能力的發(fā)展

5、。 課時 內(nèi)容  重、難點  教學目標  主要教學手段、 預計練習密度與強度 方法 重點:動作要領的 1. 認知目標：通過學習使學生體會腳觸球的感 4  足 球 游 掌握教學 難點:動作自然協(xié) 覺，培養(yǎng)學生靈敏、協(xié)調(diào)能力。 2.技能目標：通過本課學習，使 85%學生懂得 建立球感、熟 悉球性的重要性及練習方法。  講解示范法 運動競賽法  練習密度：30% 練習強度：中 心率：110-120 戲 調(diào) 3.情感目標：通過教學，使學生體會快樂足球， 增強學生的足球興趣。 4 4 

6、 綜 合 球 感 正 腳 背 運 球 ；  重點：同學之間的 配合協(xié)調(diào)，自身技 術(shù)動作發(fā)揮穩(wěn)定 性。 難點：身體的協(xié)調(diào) 性不足，導致觸球 時重心不穩(wěn)。 重點：假動作做得 逼真，掌握突破時 機、距離；支撐腳 的站位，擊球點的 準確  1. 認知目標：通過教學，讓學生體驗到足球的 樂趣及技巧性。 2．技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的技術(shù) 要領。 3．情感目標：展現(xiàn)快樂足球，培養(yǎng)學生的團隊 合作能力。 1. 認知目標：使學生能夠了解假動作變向帶球 突破動作的概念和要領，知道該技術(shù)在比賽中 運用的時機。 2. 技能目標：學習假動作變向帶球突

7、破動作方 法，70% 左右的學生能夠掌握及運用假動作變向 帶球突破的動作。發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。  輔助性練習 運動競賽法 講解示范法 分解練習法  練習密度：30% 練習強度：中 心率：110-120 練習密度：35% 練習強度：中 心率：120-130 腳 內(nèi) 側(cè) 傳 球 難點：假動作與真 3.情感目標：學習假動作變向帶球突破技術(shù)， 動作的銜接，突破 提高學生對足球運動的興趣和足球 球感；通過 后加速擺脫；腳背 1 對 1 攻防練習和游戲，學生體驗在攻守對抗 繃直，腳趾扣緊， 中運用假動作變向帶球突破的成功與喜悅感； 擊球點的準

8、確 培養(yǎng)學生靈活、機智、果敢等品質(zhì)。 搶 球腳內(nèi)對球跨 出 ，膝關節(jié)彎曲， 難 點：腳背繃直 4 2 2  運 球 假 動 作 過 人 ； 小 場 地 比 賽 腳 背 正 面 射 門 比 賽 ； 正 面 搶 截 球 腳 背 正 面 射 門 ； 小 場 地 比 賽  1.認知目標：使學生能夠了解假動作變向帶球 重點：運球腳前擺 突破動作的概念和要領，知道該技術(shù)在比賽中 觸球；假動作逼 運用的時機。 真；支撐腳的站 2.技能目標：學習假動作變向帶球突破動作

9、方 位，擊球點的準確 法，70% 左右的學生能夠掌握及運用 假動作變 向帶球突破的動作。發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素 質(zhì)。 難點：支撐腳踏地 3.情感目標：學習假動作變向帶球突破技術(shù)， 后蹬；假動作與真 提高學生對足球運動的興趣和足球 球感；通過 動作的銜接；腳背 1 對 1 攻防練習和游戲，學生體驗在攻守對抗 繃直，腳趾扣緊， 中運用假動作變向帶球突破的成功與喜悅感； 擊球點的準確 培養(yǎng)學生靈活、機智、果敢等品質(zhì)。 重點：支撐腳的站 位，擊球點的準 1、認知目標：學生們能夠了解腳背正面射門的 確；當對方觸球腳 技術(shù)，知道搶截球在足球運動中的主要地位。 即將著地或者

10、是 剛著地的時候，以 2、技能目標：大部分學生能初步掌握腳背正面 射門的技術(shù)與正面搶截技術(shù)，發(fā)展了學生的下 肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。 踝關節(jié)緊張，上體 前傾，將球搶掉 3、情感目標：提高學生的合作能力，培養(yǎng)學生 互幫互學、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強學生團 腳趾扣緊，擊球點 隊意識。 的準確；搶截球的 時機 重點：支撐腳的站 位，擊球點的準 確；當搶球人和對 1. 認知目標：進一步了解腳背正面射門的技 方跑成平行時同 術(shù)。 對方接觸一側(cè)的 臂緊貼身體當對 2. 技能目標：大部分學生進一步掌握腳背正面 方靠近自己一側(cè) 射門的技術(shù)，在比賽中靈活運用所

11、學技術(shù)，發(fā) 的腳，離地時，用 展了學生的下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素 肘關節(jié)以上的部 質(zhì)。 位沖撞對方相應 部位，使其失去平 3.情感目標：提高學生的合作能力，培養(yǎng)學生 衡，離開球。 互幫互學、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強學生團 難點：腳背繃直， 隊意識。 腳趾扣緊，擊球點 的準確；搶截球的  講解示范法 分解練習法 運動競賽法 完整練習法 運動競賽法 示范法 完整練習法 運動競賽法  練習密度：40% 練習強度：高 心率：130-140 練習密度：35% 練習強度：中 心率：120-130 練習密度：35% 練習強度：中 心率：120-1

12、30 時機 繞 障 礙 物  1. 認知目標：學生了解足球運動和傳接球的動 作技術(shù)及“二過一”戰(zhàn)術(shù)的概念。學生能用自 2 腳 背 正 面 射 門 ； 己的語言陳述足球腳內(nèi)側(cè)踢停球的動作要領。 重點：助跑線路， 腳觸球的位置 2. 技能目標：學生基本掌握傳接球技術(shù)及二過 一戰(zhàn)術(shù)，動作技巧具有一定的規(guī)范定性，發(fā)展 靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 難點：支撐腳的站 位 3.情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝  講解示范法 分解練習法 領會教學法 運動競賽法  練習密度：35% 練習強度：中 心率：120-130

13、 小 場 地 比 賽 傳 接 球 、 不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配 合的集體主義精神。 1. 認知目標：學生提高足球運球過人、射門組 合及“二過一”戰(zhàn)術(shù)的概念。 重點：動作協(xié)調(diào) 2. 技能目標：學生熟練掌握運球過人、射門組 2 射 門 組  難點：迅速發(fā)力 合及二過一戰(zhàn)術(shù)，動作技巧具有一定的規(guī)范定 性，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。  領會教學法 完整練習法 練習密度：35% 練習強度：中 心率：120-130 合 ； 二 過 一 運 球 過 人 、  重點：急停扣球與 撥球的

14、銜接 3.情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝 不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配 合的集體主義精神。 1. 認知目標：學生提高足球運球過人、射門組 合及“二過一”戰(zhàn)術(shù)的概念。 2. 技能目標：學生熟練掌握運球過人、射門組 4 射 門 組 合 ；  難點：身體重心迅 速的隨球路線移 動 合及二過一戰(zhàn)術(shù)，動作技巧具有一定的規(guī)范定 性，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 3.情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝 不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配  完整練習法 運動競賽法 練習密度：35% 練習強度：中 心率：120-1

15、30 二 過 一 合的集體主義精神。 運 球 變 相 重點：假動作做得 假 逼真，掌握突破時  1. 認知目標：使學生進一步掌握假動作變向帶 球突破動作與行進間帶球射門技術(shù)并在比賽中 運用。 4 動 作 過 人 、 機、距離 難點：假動作與真 動作的銜接，突破 后加速擺脫  2. 技能目標：鞏固假動作變向帶球突破動作方 法與行進間帶球射門技術(shù)，85% 左右的學生能夠 掌握及運用假動作變向帶球突破的動作。發(fā)展 學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。  分解練習法 運動游戲  練習密度：40% 練習強度：高 心率：130-1

16、40 射 門 組 合 二 過 一  重點：靈活運球  3.情感目標：展現(xiàn)快樂足球，培養(yǎng)學生團隊協(xié) 調(diào)能力。 1.認知目標：學生能夠在比賽中運用“二過一” 戰(zhàn)術(shù)。 2.技能目標：掌握“二過一”戰(zhàn)術(shù)，發(fā)展學生 的靈活性、協(xié)調(diào)性、速度、奔跑能力和控制球 4 ； 小 場  難點：二過一戰(zhàn)術(shù) 的能力。 3.情感目標：通過小組合作學習培養(yǎng)同伴之間 團結(jié)、協(xié)作的團隊精神和責任感，體驗在攻守  完整練習法 運動競賽法 練習密度：40% 練習強度：高 心率：130-140 地 比 賽 配合。 對抗中運用“二過一”

17、突破的成功與喜悅感。 增強學生自信心，增強集體主義意識，逐步形 成果斷、堅毅、勇于戰(zhàn)勝自我的優(yōu)良品質(zhì)。 足  1. 認知目標：培養(yǎng)學生對足球運動的愛好和興 球 重點：足球規(guī)則簡 趣。 4 比 賽 基 本 方 介 2. 技能目標：使學生了解掌握足球運動的基礎 難點：對規(guī)則中犯知識。 規(guī)動作的判定 3.情感目標：提高學生欣賞水平。  講解法 問答法 法 教授年級：四年級 課時：第三課（第1課時） 教學內(nèi)容：1、正腳背運球、腳內(nèi)側(cè)傳球 2、游戲：擊打怪獸 教學目標：1、通過練習，90%的學生能夠基本

18、完成正腳背運球和腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領。 2、通過游戲及比賽的方法，讓學生熟悉球性，提高踢球的穩(wěn)定性。 3、發(fā)展學生的靈活性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。 4、培養(yǎng)學生自主學習、團結(jié)互助、刻苦鍛煉的優(yōu)良品質(zhì)。 教材重、難點：重點：正腳背與腳內(nèi)側(cè)的動作方法。 難點：身體重心控制及全身協(xié)調(diào)配合。 教學 階段  教學內(nèi)容  學生活動  教師活動  組織形式及要求  場地、器材安排  時間 安排 一、課堂常規(guī) 1. 體育委員整隊，報告人 數(shù)。 2.師生問好，介紹本次課學 集合 隊形 習內(nèi)容。（情境創(chuàng)設）  1. 提前到場，準備

19、1. 站隊“快 靜 齊” 與檢查器材 師：今天這節(jié)課老師將帶領 1. 按指定地點整 2. 建立師生融洽關 △△△△△△△△ 孩子們一起學習本領擊敗 隊，體育委員向教 2. 整隊，向?qū)W生親 系 怪獸。在學習過程中會遇到 師報告出勤情況。 切問好 △△△△△△△△ △△△△△△△△ 3′ 開 始 部 許多困難，但相信在老師的 教授的方法下，都能克服困 難完成任務，孩子們有沒有  3. 聲音洪亮，精神 飽滿 3.明確目標 △△△△△△△△ ● 分 信心？ 3、小游戲：報數(shù)下蹲 一．趣味游戲 游戲：模仿秀 ①后踢腿 ②振臂

20、 ③體轉(zhuǎn) 1. 平均分為四組， 組長帶領自己的組 1. 語言激勵，增加 員跟隨老師繞場地 游戲難度，讓學生  5′ 準 備 部 分 ④前后擊掌 二．導入練習 慢跑，并跟隨老師 把足球用自己的方 做 行 進 間 動 作 模 法帶到位置上。 1. 學生成一列縱隊 仿， 跟隨老師做游戲。 2.動作準確 2. 學生聽老師口令 2. 老師做原地示范 1.原地踩球 2.原地撥球 做動作變化。 動作。 一．正腳背運球  1. 生認真聽講并仔 1、語言引導：我們 1. 學生分為四組， 動作方法： 1. 運球跑動時身體

21、自然放 細觀察。 要想擊敗怪獸首先 每組圍成一圈站在 要先學習第一個本 點位上觀察練習。 松，上體稍前傾，步幅稍小，2. 生認真練習體驗 領：正腳背運球。 兩臂屈肘自然擺動。 原地動作。 2、教師講解、示范 正腳背運球動作要 2. 在運球腳提起時，膝關 3. 在老師指導下進 領。 2. 利用標志桶在圈 節(jié)微屈，腳跟提起，腳背繃一步練習。 緊，腳尖向下，在邁步前伸 3、帶領學生體會原 內(nèi)來回運球。 地動作練習。 著地前，用腳背正面推撥球 4. 生認真聽講，改 4、指導學生利用標 前進。 進動作繼續(xù)練習。 識盤進行行進間練 習，教師巡

22、回指導。 5、教師集體糾錯， 強調(diào)重難點，學生 再次練習。 基 本  1. 生認真聽講游戲 1. 老師講解并示范 1. 生在老師口令下 二．小游戲：報數(shù)運球 規(guī)則。 游戲。 進行游戲。 游戲規(guī)則：教師隨機報數(shù)， 部 分 學生繞場地運球一圈回到 自己位置。 三．腳內(nèi)側(cè)傳球 動作方法：  2. 遵守游戲規(guī)則并 2. 師 強 調(diào) 安 全 問 2. 生 遵 守 游 戲 規(guī) 注意安全。 題。 則，注意安全。 1.直線助跑，支撐前的最后 一步稍大些，支撐腳踏在球 側(cè)約 15 厘米處，膝關節(jié)微 屈，腳趾指向出球方向。 2. 踢球腿以髖關節(jié)為軸由 后向前

23、擺動，膝踝關節(jié)外  1. 認真聽講，積極 1. 教師講解、示范 1. 學生認真聽教師 思考，帶著教師提 腳內(nèi)側(cè)傳球。 講解，積極模仿教 出的要求嘗試練習 2. 帶領學生體會原 師動作，與同學相 2. 積極踴躍，認真 地動作練習。 互探討，領悟動作 觀看并思考。 3. 指導學生利用標 要領。  28′ 展，腳尖稍翹，以腳內(nèi)側(cè)對 識盤進行練習，教 準來球，膝關節(jié)擺至接近球 3.體會擊球動作 師巡回指導。 2. 要求：學生體會 體上方時，小腿加速前擺， 4. 教師集體糾錯， 腳內(nèi)側(cè)踢球的動作 三拍法： 強調(diào)重難點，學生 3.要領： 擊球剎那，腳跟

24、前頂，腳型 1. 跑 2. 踩 3. 踢 再次練習。 ①跑（助跑） 固定，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中 4.隨 ②踩（支撐腳） 部。 ③踢 （腳內(nèi)側(cè)擊球 中后部） ④隨（擺動腿前隨 擺至一定高度） 四．游戲：擊打怪獸  1. 教師講解游戲規(guī) 基 本 部 分 1. 生認真聽講游戲 則。 1. 生在老師口令下 游戲規(guī)則：教師隨機報數(shù)， 規(guī)則。 2. 教 師 做 模 擬 示 進行游戲。 學生帶球到小怪獸的前方， 范，組織學生為教 用內(nèi)側(cè)腳傳球的方法擊打 2. 遵守游戲規(guī)則并 師加油。 2. 生 遵 守 游 戲 規(guī) 怪獸，隨后帶球回到自己位 注

25、意安全。 3.開始游戲。 則，注意安全。 置。 一．放松練習  1. 跟著音樂的節(jié)奏 1. 組織學生進行集 1. 通過放松練習， 結(jié) 聽音樂，做放松操 進行放松 體放松 減輕疲勞，增進學 2. 語言提示，集體 生相互友誼。 束 部 分 二．小結(jié)本課 三．宣布下課 練習 2. 體育委員組織同 3.小結(jié) 學回收器材 4.師生道別  2. 要求：學生認真 做好放松練習。  4′ 1.師生道別 2.回收器材 練習 密度  練習密度：40%  練習強度：強  心率：130-140 與強 度