第二章 中國的自然環(huán)境

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1、 第二章中中國的自自然環(huán)境境 第一節(jié) 中國的的地形 教學目標標 1、舉例例說明我我國多種種多樣的的地形及及其對生生產(chǎn)、生生活的影影響。 2、運用用中國地地形圖說說出我國國地勢三三級階梯梯的分布布和特點點，掌握握閱讀并并運用分分層設色色地形圖圖、地形形剖面圖圖等各類類地形圖圖的技能能。 3、運用用資料說說出我國國氣溫和和降水的的時空分分布特點點及其影影響因素素。 4、了解解我國季季風區(qū)和和非季風風區(qū)的范范圍以及及主要的的災害性性天氣。 5、舉例例說明我我國的主主要氣候候類型及及其對生生產(chǎn)生活活的影響響。 6、了解解我國主主要的河河流和湖湖泊，以以及長江江和黃河河的開發(fā)發(fā)利用和

2、和治理情情況。 教學重點點 1、中國國地勢西西高東低低呈階梯梯狀分布布的特點點以及地地勢對中中國地理理環(huán)境的的影響。 2、中國國地形多多種多樣樣的特點點，對不不同地形形區(qū)應該該合理開開發(fā)和利利用。 教學難點點 1、引導導學生分分析地勢勢對地理理環(huán)境的的影響。 2、培養(yǎng)養(yǎng)學生樹樹立因地地制宜的的觀點。 教學媒體體 投影儀、投投影片、中中國地形形圖掛圖圖、板圖圖。 課時安排排 （四課時時） 教學過程程： 〔導入新新課〕當當我們了了解了我我國疆域域和行政政區(qū)劃之之后，下下面要進進一步認認識我們們的祖國國。 〔復習提提問〕我我們已經(jīng)經(jīng)學過了了一些國國家的地地理，請請同學們們思

3、考自自然地理理環(huán)境都都包括哪哪些要素素呢？ 〔學生回回答〕地地形、氣氣候、河河流、動動植物等等。 我國的地地形情況況也是中中國自然然地理環(huán)環(huán)境的主主要內(nèi)容容之一，今今天我們們就來學學習。 〔板書〕〕第一節(jié)節(jié)中國的的地形 中國地形形的第一一個特點點是從地地勢的角角度描述述的，所所以地勢勢是指地地表高低低起伏的的總趨勢勢，換句句話說也也就是中中國哪邊高，哪哪邊低的的問題。 〔指圖提提問〕這這是一張張分層設設色的中中國地形形圖，圖圖上不同同的顏色色代表的的海拔高高度大約約是多少少，請同同學們讀讀圖分析析中國地地勢哪邊高哪邊低？？談談你你是如何何分析的的。由此此你能得得出什么么結(jié)論？？請同學

4、學們各抒抒己見。 學生讀圖圖、討論論、回答答：西部部棕黃色色的區(qū)域域代表海海拔40000米米以上，中中部淺黃黃色的區(qū)區(qū)域代表表海拔110000――20000米米，東部部綠色的的區(qū)域代代表海拔拔5000米以下。 〔教師總總結(jié)〕西西高東低低就是我我國地勢勢特點的的第一部部分。同同學們可可以想像像一下（教教師用手手勢來說說明西部部高東部部低）。 〔板書〕〕一、地地勢西高高東低 〔轉(zhuǎn)折過過渡〕如如何用圖圖更好的的表現(xiàn)我我國地勢勢西高東東低的特特點呢？？下面我我要給同同學們介介紹一種種特殊的的地圖―――地形形剖面圖圖。 〔分析講講解〕什什么是剖剖面圖呢呢？我們們來舉一一個例子子：假設設在我的的

5、講臺上上放著一一個窩頭頭，豎著著，沿窩窩頭中部部切開，同同學們將將看到的的形狀，就就是一個個窩頭的的剖面圖圖。地形形剖面圖圖的原理理也是如如此。只只不過這這一刀不不是切在在窩頭上上，而是是切在地地形上。思思考一個個問題，如如果將窩窩頭畫一一幅俯視視圖，畫畫出的是是什么圖圖？（分分層設色色地形圖圖） 〔讀圖提提問〕請請同學們們打開教教科書看看沿北緯緯32度線所所做的中中國地形形剖面圖圖，請同同學們根根據(jù)這幅幅剖面圖圖在筆記記本上畫畫一幅簡簡略示意意圖。 東 西 學生在筆筆記本上上繪圖，請請一名同同學在黑黑板上畫畫。 〔啟發(fā)提提問〕觀觀察這幅幅圖高低低起伏的的趨勢，說說出我國國地勢起起伏

6、變化化有什么么特點。 學生討論論、回答答：西高高東低，大大致呈三三級階梯梯狀分布布。 〔板書總總結(jié)〕地地勢西高高東低，呈呈階梯狀狀分布 〔轉(zhuǎn)折過過渡〕我我們知道道了中國國地勢大大致呈三三級階梯梯，那每每一級階階梯上都都有什么么主要地地形區(qū)呢呢？階梯梯的界限限又在何何處呢？？ 〔板書〕〕1、三三級階梯梯概況 〔讀圖提提問〕請請同學們們對照教教科書第第23頁的地地圖思考考以下兩兩個問題題。 〔教師繪繪制中國國輪廓板板圖〕教教師在板板圖上填填繪階梯梯分界處處的山脈脈，請一一名同學學說出山山脈的名名稱，其其他學生生將山脈脈名稱在在書上畫畫出。 組織學生生完成第第20頁的的“活動” 〔轉(zhuǎn)

7、折過過渡〕我我們明確確了階梯梯的界限限，再來來分析一一下階梯梯內(nèi)部的的狀況。 〔讀圖提提問〕請請同學們們讀“我國的的地勢階階梯分布布示意圖圖”，結(jié)合合“中國地地形圖”說出各各階梯內(nèi)內(nèi)部的主主要地形形種類和和海拔高高度。 第一級階梯 平均海拔4000米以上，以高原為主 第二級階梯 平均海拔1000－2000米，以高原、盆地為主 第三級階梯 平均海拔500米以下，以平原、丘陵為主 （轉(zhuǎn)折過過渡）以以上我們們學習了了我國的的地勢的的基本特特征，西西高東低低呈階梯梯狀分布布，這樣樣一個特特點對我我國自然然地理環(huán)環(huán)境的其其它要素素有沒有有影響？？ 分組討論論。將全全班分為為三組，分

8、分別從氣氣候、水水利和交交通三個個方面討討論地勢勢特征的的影響。 各組學生生代表發(fā)發(fā)言。 （教師歸歸納總結(jié)結(jié)）俗話話說“人往高高處走，水水往低處處流”，我國國西高東東低的地地勢特點點使得我我國的江江河大多多自西向向東流淌淌，古詩詩云“大江東東去浪濤濤盡”，又有有“一江春春水向東東流”。這些些大江大大河溝通通了我國國東西的的交通，加加強了內(nèi)內(nèi)地與沿沿海的聯(lián)聯(lián)系。在在階梯的的交界處處河流落落差較大大，水能能資源豐豐富，我我國的大大型水電電站大多多建設在在這些地地帶。此此外，西西高東低低的地勢勢還有利利于海洋洋上的濕濕潤氣流流深入內(nèi)內(nèi)地，形形成降水水?？梢砸哉f西高高東低的的地勢是是我國自自然地理

9、理環(huán)境的的一大優(yōu)優(yōu)勢。 （轉(zhuǎn)折過過渡）前前面我們們從總統(tǒng)統(tǒng)上分析析了我國國地勢的的總體趨趨勢，下下面我們們來具體體分析一一下我國國地形的的特點。 （復習提提問）地地形有哪哪些主要要類型？？（學生生回答：：平原、高高原、山山地、丘丘陵、盆盆地） （讀圖提提問）請請同學們們讀“中國地地形圖”，找出出中國分分別有哪哪些平原原、高原原、山地地、丘陵陵和盆地地。 （教師總總結(jié)）五五種地形形類型在在我國都都有分布布。 （板書）2、地形多種多樣 （轉(zhuǎn)折過過渡）我我國地形形種類齊齊全，哪哪種地形形所占面面積最大大？哪種種最小呢呢？請看看分層設設色地形形圖。 （讀圖提提問）請請同學們們讀教科科書2

10、33頁“中國地地形圖”。 （教師講講解）人人們習慣慣上把山山地、丘丘陵連同同比較崎崎嶇的高高原統(tǒng)稱稱為山區(qū)區(qū)。這樣樣算起來來我國山山區(qū)面積積約占總總面積的的2/3，這說說明我國國是一個個多山的的國家。 （轉(zhuǎn)折過過渡）地地形種類類齊全和和山區(qū)面面積廣大大是我國國地形的的主要特特點，這這種地形形特點對對我國人人民的生生產(chǎn)生活活有什么么樣的影影響呢？？ 學生分組組討論，各各組選代代表發(fā)言言，相互互補充。 （教師歸歸納總結(jié)結(jié)）多種種多樣的的地形，為為我國發(fā)發(fā)展農(nóng)、林林、牧、副副等多種種經(jīng)營形形式提供供了條件件，但不不利于大大型機械械作業(yè)。山山區(qū)面積積廣大為為發(fā)展林林業(yè)、旅旅游業(yè)和和采礦業(yè)業(yè)等提

11、供供了有利利條件，但但山區(qū)地地面崎嶇嶇，交通通不便，同同時由于于平原面面積少，我我國的耕耕地資源源相對不不足。 板書 （一）主主要山脈脈的走向向和分布布 〔出示掛掛圖〕“中國主主要山脈脈分布圖圖”。（自自制，為為排除干干擾，僅僅包含東東北－西西南、東東西走向向的山脈脈，且底底圖為政政區(qū)圖）讓讓學生找找出與陰陰山走向向相同的的山脈，并并說出名名稱。 讓學生觀觀察山脈脈的標注注有什么么規(guī)律。 〔教師概概括〕注注記文字字應與山山脈走向向一致，由由上至下下，或由由左至右右，均勻勻分布于于山體上上。引導導學生找找出東西西走向的的所有山山脈，每每找出一一條，教教師都要要引導學學生說出出其所在在

12、的行政政區(qū)位置置，并將將其在投投影片上上重繪一一次，同同時讓學學生在已已準備好好的中國國政區(qū)空空白圖上上繪出該該山脈。 用同樣方方法學習習東北－－西南走走向的山山脈。 〔概括板板書〕（見見板書設設計表格格） 〔教師概概括〕東東西走向向的三列列好像“三道緯緯向長城城”，稱“三橫”；東北北－西南南走向的的三列山山脈好像像“三條瀕瀕海峻嶺嶺”稱“三縱”。 〔教師引引導〕欣欣賞歌曲曲《珠穆穆朗瑪》，讓讓學生思思考珠穆穆朗瑪峰峰的位置置。 1、引導導學生看看課文中中關于喜喜馬拉雅雅山的介介紹，并并思考：： ⑴喜馬拉拉雅山的的走向？？ ⑵喜馬拉拉雅山最最高峰的的位置、名名稱、海海拔？ ⑶找

13、同學學到板圖圖上畫出出喜馬拉拉雅山，并并標注珠珠穆朗瑪瑪峰。 （教師概概括）喜喜馬拉雅雅山是弧弧形山脈脈，其最最高峰珠珠穆朗瑪瑪峰位于于中、尼尼邊境，海海拔88848..13米米，是世世界最高高峰。其其雄壯、神神奇吸引引了無數(shù)數(shù)登山健健兒。結(jié)結(jié)合“珠峰探探險”的課文文，激發(fā)發(fā)學生勇勇于探險險，不向向困難低低頭的精精神（但但又要引引導學生生正確看看待探險險活動）。 （板圖）中中國輪廓廓圖。復復習、概概括，深深入探討討。 教師在繪繪中國輪輪廓圖的的同時讓讓學生描描繪一張張課本中中的中國國輪廓圖圖。 繪好后，教教師提出出一些要要求，用用接力賽賽的形式式讓學生生按照要要求挑選選寫有山山脈名稱稱

14、的吹塑塑紙條，粘粘貼在板板圖的正正確位置置上。沒沒到黑板板前做練練習的同同學按要要求在自自己描繪繪的圖上上寫上山山脈名稱稱。如：： （1）位位于內(nèi)蒙蒙古自治治區(qū)東北北部呈東東北－西西南走向向的山脈脈。 （2）位位于山西西、河北北兩省交交界上的的山脈等等。 讓學生將將前面學學過的山山脈全部部粘貼在在板圖上上。 2、（教教師承轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）我國國山脈很很多，除除了以上上山脈以以外，還還有一些些山脈也也很重要要。如：： （1）在在中俄邊邊境上畫畫出西北北－東南南走向的的山脈―――阿爾爾泰山，與與其走向向相同的的還有甘甘肅、青青海兩省省邊境上上的祁連連山。 （2）在在西南有有一組南南北走向向的山脈

15、脈，橫斷斷山脈。 （教師引引導）學學生用鉛鉛筆在自自拓的圖圖上，將將走向一一致的山山脈首尾尾相連。教教師在黑黑板上演演示畫圖圖。 3、整個個中國就就好像被被一張網(wǎng)網(wǎng)所覆蓋蓋，這張張網(wǎng)有什什么奇妙妙之處嗎嗎？ （教師引引導講述述） （1）指指出昆侖侖山、祁祁連山、橫橫斷山、喜喜馬拉雅雅山交織織成的網(wǎng)網(wǎng)格及組組成的地地形區(qū)。 （2）指指出昆侖侖山、祁祁連山交交織成的的網(wǎng)格及及組成的的地形區(qū)區(qū)。 （3）指指出昆侖侖山、天天山交織織成的網(wǎng)網(wǎng)格及組組成的地地形區(qū)。 （4）指指出祁連連山、秦秦嶺、太太行山交交織成的的網(wǎng)格及及組成的的地形區(qū)區(qū)。 （5）指指出阿爾爾泰山、天天山交織織成的網(wǎng)網(wǎng)格

16、及組組成的地地形區(qū)。 （6）指指出大興興安嶺、小小興安嶺嶺長白山山交織成成的網(wǎng)格格及組成成的地形形區(qū)。 每指一個個網(wǎng)格，學學生都可可能會說說出一個個地形名名稱，若若有問題題，教師師給以補補充。使使學生明明白每個個網(wǎng)格中中都有一一個地形形區(qū)。引引導學生生討論山山脈在其其中所起起的作用用。 【知識】五五岳名山山 （板書）（二）、山脈構(gòu)成地形骨架 1．山脈脈構(gòu)成地地形骨架架 山脈縱橫橫交織，把把我國分分成若干干地形區(qū)區(qū)（可重重述各地地形區(qū)名名稱） （板書）2.山脈是重要的地理分界線 （1）各各地形區(qū)區(qū)以山脈脈為界。 （2）有有些山脈脈是行政政區(qū)界線線，如太太行山西西側(cè)是山山西省，東

17、東側(cè)是河河北??；；武夷山山西側(cè)是是江西省省，東側(cè)側(cè)是福建建省。 （3）有有些山脈脈是自然然地理界界線，如如秦嶺是是南、北北方的界界線。 （出示投投影片）中中國地形形圖或掛掛中國地地形圖掛掛圖。 ①分別讓讓學生指指出大興興安嶺、太太行山、巫巫山、橫橫斷山，并并讓他們們說出各各條山脈脈東西兩兩側(cè)的地地形區(qū)名名稱。 ②分別讓讓學生指指出天山山、昆侖侖山讓其其說出其其南北兩兩側(cè)的地地形區(qū)名名稱。 ③分別讓讓學生指指出太行行山、武武夷山、巫巫山讓學學生說其其東西兩兩側(cè)行政政區(qū)的名名稱。 ④指出其其它一些些山脈讓讓學生說說出其所所在的省省級行政政區(qū)的名名稱。 （板書）（三三）、四四大高原原

18、 名稱 內(nèi)容 青藏高原原 內(nèi)蒙古高高原 黃土高原原 云貴高原原 位 置 方位 西南部 北部 中部 西南 邊界 昆侖山－－祁連山山－橫斷斷山－喜喜馬拉雅雅山 大興安嶺嶺－祁連連山－長長城 祁連山－－太行山山－長城城－秦嶺嶺 貴州全部部、云南南東部、廣廣西西北北部 特點 地高天寒寒、高原原面起伏伏不大，冰冰川雪山山廣布，最最大、最最高 地勢平坦坦，戈壁壁、沙漠漠廣布，第第二大 黃土深厚厚、溝壑壑縱橫 地面崎嶇嶇、石灰灰?guī)r廣布布 （教師引引導） 為什么各各個高原原又有著著如此大大的差別別，它們們是怎么么形成的的呢？ 引導學生生看課本本第3

19、11頁“讀一讀讀“，在解解釋黃土土高原成成因的同同時，簡簡單介紹紹青藏高高原、云云貴高原原的成因因及其它它特點，以以激發(fā)學學生研究究自然的的求知欲欲。 （教師引引導承轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)） 在第一、二二階梯上上，除高高原外，還還有四大大盆地。 （板書）（四四）、四四大盆地地 （引導學學生）指指地形圖圖，請學學生想像像盆地的的形態(tài)。 學生回答答。 （教師提提問） 根據(jù)地形形圖，指指出各盆盆地的外外圍山脈脈。 同時看課課本第332頁各各盆地分分布示意意圖，并并對照“中國政政區(qū)圖”，判斷斷各判斷斷所在的的省區(qū)。 學生討論論、回答答。 （教師概概括補充充） （投影） 名稱 塔里木盆盆地 準

20、葛爾盆盆地 柴達木盆盆地 四川盆地地 外圍山脈脈 天山、昆昆侖山 阿爾泰山山、天山山 祁連山、昆昆侖山 邛崍山、大大巴山、巫巫山 所在省區(qū)區(qū) 新疆南部部 新疆北部部 青海西北北部 四川東部部 特點 平坦，沙沙漠分布布最大 平坦，沙沙漠廣布布 高原荒漠漠盆地，多多鹽湖 底部多丘丘陵，低低山廣布布，西部部有成都都平原 （引導讀讀書）請請同學們們看課本本第322－33頁，總總結(jié)各盆盆地特點點、并填填表。 教師概括括補充將將表格補補充完整整。 （教師引引導）比比較四大大高原、四四大盆地地的特點點。請學學生思考考四大高高原、四四大盆地地分布地地區(qū)的自自然條件件如何

21、？？ 學生討論論、回答答。 （教師補補充總結(jié)結(jié)）大部部分高原原、盆地地地區(qū)，或或高寒，或或沙漠廣廣布，或或地面崎崎嶇、溝溝壑縱橫橫?？傊?，它們們的自然然條件惡惡劣。所所以，這這些地區(qū)區(qū)目前仍仍是我國國經(jīng)濟相相對貧窮窮落后有有待發(fā)展展的地區(qū)區(qū)；但由由于其自自然條件件獨特，在在這些年年也充分分展示了了發(fā)展?jié)摑摿?，如如塔里木木盆地的的石油、柴柴達木盆盆地的鉀鉀鹽、青青藏地區(qū)區(qū)的牦牛牛、內(nèi)蒙蒙古的畜畜牧業(yè)、四四川盆地地的農(nóng)業(yè)業(yè)以及新新疆、內(nèi)內(nèi)蒙、云云南等邊邊境地區(qū)區(qū)的邊境境貿(mào)易、旅旅游業(yè)正正在蓬勃勃發(fā)展。若若能加大大這些地地區(qū)的經(jīng)經(jīng)濟、人人力投入入及交通通建設，昔昔日偏僻僻、落后后的地區(qū)區(qū)將在不

22、不遠的將將來成為為我國新新的經(jīng)濟濟熱點地地區(qū)。讓讓我們期期待那一一天的到到來。 〔教師指指圖提問問〕我國國第三級級階梯上上又有哪哪些地形形類型呢呢？ 學生答：：平原和和丘陵。 今天我們們就來學學習我國國的三大大平原和和主要丘丘陵。 〔板書〕〕（五）三三大平原原和主要要丘陵 1、三大大平原分分布和特特點 首先，我我們了解解一下這這三大平平原的名名稱，請請同學們們看地圖圖冊。它它們是位位于我國國東北地地區(qū)的東東北平原原、首都都北京所所在的華華北平原原、長江江流域的的長江中中下游平平原。它它們依山山連海，是是一條縱縱貫我國國南北的的沖積平平原帶。 ⑴〔讀圖圖觀察〕〕請同學學們翻開開課本

23、，看看“東北平平原示意意圖”。請同同學在黑黑板前指指掛圖說說明東北北平原的的位置、范范圍。 學生指圖圖回答。 〔指導讀讀圖〕我我們繼續(xù)續(xù)看這幅幅圖。東東北平原原是我國國面積最最大的平平原，約約35萬平平方千米米。它是是由那幾幾個小平平原組成成的？ 學生讀圖圖回答，三三江平原原、松嫩嫩平原和和遼河平平原。 〔啟發(fā)提提問〕它它們的名名稱有何何含義？？ 學生討論論、回答答：三江江平原是是由黑龍龍江、烏烏蘇里江江和松花花江所攜攜帶泥沙沙沖積而而成，松松嫩平原原是由松松花江和和嫩江攜攜帶的泥泥沙沖積積而成，遼遼河平原原主要是是由遼河河攜帶泥泥沙充饑饑而成。 〔教師總總結(jié)〕我我國東部部平原多多

24、是由河河流所攜攜帶泥沙沙不斷堆堆積而成成的，請請同學們們看彩圖圖14。東東北平原原分布有有肥沃的的黑土。據(jù)據(jù)測算，黑黑土的養(yǎng)養(yǎng)分比華華北平原原的褐土土要高33－5倍倍。在沼沼澤地若若能采取取排水措措施，它它可變?yōu)闉榱己玫牡母?。牧牧場，我我國在此此已建成成一批機機械化的的農(nóng)場。昔昔日“光長野野草不長長糧”的“北大荒荒”已變成成富饒的的“北大倉倉”，小麥麥、大豆豆、甜菜菜的產(chǎn)量量一直居居全國第第一位。 〔鞏固填填圖〕請請同學在在空白圖圖中填寫寫黑龍江江、烏蘇蘇里江、松松花江、嫩嫩江及遼遼河的名名稱，在在東北平平原填寫寫東北平平原的特特征———遼闊、肥肥沃。 ⑵（轉(zhuǎn)折折）我們們剛才提提到的華華

25、北平原原是我國國第二大大平原，面面積約330萬平平方千米米，請同同學們看看課本插插圖，到到黑板前前說明華華北平原原的位置置和范圍圍。 學生討論論、回答答。 （提問）塑塑造華北北平原的的主力又又是哪條條河流呢呢？ 學生回答答：黃河河，其次次有淮河河、海河河。 （教師總總結(jié)）黃黃河的含含沙量為為世界之之冠，請請同學們們讀課本本第五章章、第三三節(jié)的“讀一讀讀”，“世界含含沙量最最大的河河流”，可以以知道黃黃河是塑塑造華北北平原的的主力。還還有海河河的支流流永定河河、潮北北河，它它們共同同沖積成成華北平平原。平平原大部部分地區(qū)區(qū)的沉積積物的厚厚度可達達上千米米。 （提問）那那么華北北平原的的

26、地表形形態(tài)又有有什么特特征呢？？請同學學們參看看彩圖118。 學生討論論回答：：一望無無際、非非常平坦坦。 （教師補補充資料料）華北北平原大大部分地地面坡度度不大，如如果坐在在行使在在平原的的火車上上看日出出，就會會發(fā)現(xiàn)一一輪紅日日從一望望無際的的麥田盡盡頭升出出了地平平線。 （鞏固填填圖）請請同學們們在空白白圖中準準確填寫寫華北平平原及特特征，并并把海河河、黃河河、淮河河的名稱稱填在圖圖上。 ⑶（教師師指圖）我我國的第第三大平平原是………？ 學生回答答。 長江中下下游面積積約200萬平方方千米，較較前面兩兩個平原原都小。別別看它雖雖小，它它卻是工工農(nóng)業(yè)發(fā)發(fā)達、人人口眾多多的繁榮榮

27、地區(qū)。 長江中下下游平原原部分，先先請同學學閱讀課課文，討討論后回回答問題題。 現(xiàn)在請同同學閱讀讀課本第第34頁“（三）長長江中下下游平原原”課文及及圖3..19、圖圖3.220及彩彩圖155。看完完后，討討論投影影片中問問題。 （出示投投影）長長江中下下游平原原圖。 （提問）請學生指掛圖回答問題①。 ①長江中中下游平平原的范范圍？（教教師問）它它北起？？淮河它南南至？洞洞庭湖南南部地區(qū)區(qū)。 ②在圖33.199中，長長江中下下游平原原范圍內(nèi)內(nèi)有哪些些河流？？長江、漢漢江、贛贛江、湘湘江、洞洞庭湖、鄱鄱陽湖、太太湖的名名稱。 ③長江中中下游平平原是如如何形成成的？長長江及其其支流的

28、的泥沙沖沖積而成成。 ④長江中中下游平平原有何何特點？？地勢低低平，河河渠如網(wǎng)網(wǎng)。 學生討論論后回答答。 （啟發(fā)思思考）長長江中下下游平原原和華北北、東北北平原有有何區(qū)別別？ 學生討論論回答：：①地勢低低平，②②河湖更更多，③③緯度位位置更低低，更熱熱。 （出示投投影） （教師講講解）長長江中下下游平原原以水田田為主，水水稻是主主要的糧糧食作物物，華北北、東北北平旱田田為主，小小麥是主主要糧食食作物。 長江中下下游平原原具有豐豐富的水水熱資源源、廣袤袤的平川川沃土、眾眾多的河河流湖泊泊，地上上水稻、油油菜，水水中魚、蝦蝦、蟹、藕藕，是我我國著名名的“魚米之之鄉(xiāng)”。 （鞏固練練習

29、）請請同學們們在空白白圖中填填寫長江江中下游游平原，并并填注：：漢江、長長江、湘湘江、贛贛江及洞洞庭湖、鄱鄱陽湖、太太湖的名名稱。 ⑤（啟發(fā)發(fā)思考）請請同學們們完成本本節(jié)的“想一想想”。學生回回答。 “想一想想”1.東北北平原（地地勢坦蕩蕩）中部部有一條條稍稍隆隆起的分分水嶺高高地，有有些低地地積水成成沼澤。 “想一想想”2.華北北平原是是由黃、淮淮、海三三條河流流沖積而而成。 “想一想想”3.長江江中下游游平原河河叉縱橫橫交錯，湖湖蕩星羅羅棋布。農(nóng)農(nóng)業(yè)是種種稻、養(yǎng)養(yǎng)魚為主主。（引引導讀圖圖）請同同學們看看地圖冊冊，我國國除三大大平原外外，還有有哪些面面積較小小的平原原。 學生看圖圖

30、、回答答。 （教師總總結(jié)）我我國是一一個山地地多、平平原少的的國家，平平原面積積僅占國國土面積積的1//3。我我們應當當十分珍珍惜和合合理利用用現(xiàn)有耕耕地，積積極開墾墾荒地，因因地制宜宜發(fā)展農(nóng)農(nóng)業(yè)，為為人民提提供更為為充足、豐豐富的農(nóng)農(nóng)產(chǎn)品。 （轉(zhuǎn)折）同同學們在在讀圖過過程中一一定發(fā)現(xiàn)現(xiàn)還有一一種地形形――丘陵陵。 （板書）2、主要丘陵 （讀圖觀觀察）請請同學們們看課本本第355頁圖3..21及及彩圖112，在在丘陵地地區(qū)是如如何發(fā)展展農(nóng)業(yè)生生產(chǎn)的？？ 學生回答答。 （提問）課課本中提提到的丘丘陵地區(qū)區(qū)的果園園、經(jīng)濟濟林木具具體是指指什么呢呢？大家家討論一一下。 （出示景景觀投影影片）①①果園②竹林③桂林山山水④泰山 （板書總總結(jié)）11.遼東東丘陵、山山東丘陵陵、東南南丘陵 22.利用用及發(fā)展展：梯田田、果園園、經(jīng)濟濟林木、風風景區(qū) （結(jié)合實實際，培培養(yǎng)興趣趣）若有有家長到到過“北大荒荒”插隊勞勞動，下下節(jié)課請請你講一一講具體體情況。 板書設計計 第一節(jié)中中國的地地形 一、地勢勢西高東東低 二、地形形復雜多多樣 教學反思思： 16