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1、?小柳樹和小棗樹?說課稿 - 二年級語文教案及教學(xué)反思
一、教材分析：
1、課題課型：今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版第3冊第4單元的第3篇課文---?小柳樹和小棗樹?。
2、教材分析：這篇課文以擬人的手法介紹了小柳樹和小棗樹各有長短。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因為自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己結(jié)了又大又紅的棗子自高自大，相反還夸獎小柳樹。這是一篇很有趣的童話故事，從故事中讓同學(xué)們明白尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處。所以，在引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟課文內(nèi)
2、容的同時，要讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的缺乏，領(lǐng)悟課文的深刻含意。
3、教學(xué)重點、難點：依據(jù)課文內(nèi)容和二年級學(xué)生年齡特點：本課的重點應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文和領(lǐng)悟課文所蘊含的道理。難點是在理解尺有所短，寸有所長的道理上，真正做到多看別人的長處。
二、教學(xué)目標(biāo)：
小學(xué)二年級是小學(xué)階段開展的根底階梯，根據(jù)新課標(biāo)的要求，遵循語文教學(xué)的規(guī)律，以及本課課文的特點，我擬定本課的三維教學(xué)目標(biāo)如下：
認(rèn)知目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字，會寫10個字。
2、知道小柳樹和小棗樹各有長處和短處。
技能目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。2、能把
3、識字與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
情感目標(biāo)：感悟課文內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中體會“尺有所短，寸有所長〞的道理，知道要多看別人的長處。
三、教法、學(xué)法：
教法：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材特點，我將采用“感悟朗讀法、讀書指導(dǎo)法、創(chuàng)設(shè)情境法〞擴展思維法來組織教學(xué)，
學(xué)法：教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程。要真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂，必須遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讀書為根本的三為主原那么，讓學(xué)生運用朗讀質(zhì)疑討論想象的學(xué)習(xí)方式，來完本錢課的學(xué)習(xí)。
四、教具準(zhǔn)備：
根據(jù)本篇教材內(nèi)容和二年級學(xué)生的興趣特點，課堂上我將借助多媒體課件、，來組織教學(xué)，以求到達(dá)激發(fā)興趣，
4、主動參與的效果。為了使同學(xué)們更加清楚的認(rèn)識柳樹和棗樹的外部特征，我還準(zhǔn)備了柳樹和棗樹的圖片。針對二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將安排以下四個環(huán)節(jié)。
〔一〕回憶課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
〔二〕檢查認(rèn)讀生字
〔三〕朗讀課文，以讀明理
〔四〕相互品評，達(dá)成目標(biāo)
下面，我來說說每個環(huán)節(jié)的具體設(shè)計。
1、觀察圖片，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課?小柳樹和小棗樹?，同時板書課題。
2、檢查認(rèn)讀生字。
這一環(huán)節(jié)，我從以下4個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
〔1〕同學(xué)們昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，我們現(xiàn)在就一起來認(rèn)識它們。
集體讀個別讀接龍讀
〔2〕生字認(rèn)會了，我們把他放到詞語里，還能認(rèn)識嗎？
抽查指名讀
〔3〕看同學(xué)們讀的這么開心，還有一些生字朋友也迫及待的想要見大家呢
出示寫讀生字
組詞個別生字組詞說話
同學(xué)們生字都認(rèn)會了，相信在這節(jié)課中會有更多的收獲。
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