《（通用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題六 變異、育種和進(jìn)化 考點(diǎn)17 變異類型課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題六 變異、育種和進(jìn)化 考點(diǎn)17 變異類型課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一篇專題六變異、育種和進(jìn)化考點(diǎn)17變異類型靜悟提綱核心點(diǎn)撥欄目索引題組特訓(xùn)靜悟提綱1.抓住抓住“本質(zhì)、適用范圍本質(zhì)、適用范圍”2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)區(qū)分個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)區(qū)分3種可遺傳變異種可遺傳變異(1)本質(zhì)：基因突變是以堿基對(duì)為單位發(fā)生改變，基因重組是以基因?yàn)閱挝话l(fā)生重組，染色體變異則是以“染色體片段”“染色體條數(shù)”或“染色體組”為單位發(fā)生改變。(2)適用范圍：基因突變適用于所有生物(是病毒和原核生物的唯一變異方式)，基因重組適用于真核生物有性生殖的減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體變異適用于真核生物。核心點(diǎn)撥2.抓住抓住“鏡檢、是否產(chǎn)生新基因、實(shí)質(zhì)鏡檢、是否產(chǎn)生新基因、實(shí)質(zhì)”3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)區(qū)分染色體變異和基個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)區(qū)分染色
2、體變異和基因突變因突變(1)鏡檢結(jié)果：前者能夠在顯微鏡下看到，而后者不能。(2)是否能產(chǎn)生新基因：前者不能，而后者能。(3)變異的實(shí)質(zhì)：前者是“基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變”，而后者是堿基對(duì)的替換、增添和缺失。3.抓住抓住“圖解、范圍和所屬類型圖解、范圍和所屬類型”3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)區(qū)分易位和交叉互換個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)區(qū)分易位和交叉互換項(xiàng)目易位交叉互換圖解發(fā)生范圍發(fā)生在非同源染色體之間發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組4.需掌握的一個(gè)技法需掌握的一個(gè)技法“二看法二看法”判斷單倍體、二倍體與多倍體判斷單倍體、二倍體與多倍體5.利用利用3大方法快速判斷染色體組個(gè)數(shù)大方法快速判斷
3、染色體組個(gè)數(shù)(1)看細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體數(shù)目。(2)看細(xì)胞或個(gè)體的基因型。(3)根據(jù)染色體數(shù)目和形態(tài)數(shù)來(lái)推算。6.澄清澄清“可遺傳可遺傳”與與“可育可育”(1)三倍體無(wú)子西瓜、騾子、單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬于可遺傳的變異其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化；若將其體細(xì)胞培養(yǎng)為個(gè)體，則可保持其變異性狀，這與僅由環(huán)境引起的不可遺傳變異有著本質(zhì)區(qū)別。(2)無(wú)子番茄中“無(wú)子”的原因是植株未受粉，生長(zhǎng)素促進(jìn)了果實(shí)發(fā)育，這種“無(wú)子”性狀是不可保留到子代的，將無(wú)子番茄進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，若能正常受粉，則可結(jié)“有子果實(shí)”。7.有關(guān)可遺傳變異的有關(guān)可遺傳變異的4個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)提示個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)提示(1)體細(xì)胞中發(fā)生的基因突變一般不
4、能通過(guò)有性生殖傳遞給后代，但有些植物可以通過(guò)無(wú)性繁殖傳遞給后代。(2)基因重組一般發(fā)生在控制不同性狀的基因間，至少兩對(duì)或者兩對(duì)以上的基因，如果是一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，后代出現(xiàn)新類型可能來(lái)源于性狀分離或基因突變，而不會(huì)是基因重組。(3)自然條件下，細(xì)菌等原核生物和病毒的可遺傳變異只有基因突變；真核生物無(wú)性繁殖時(shí)的可遺傳變異有基因突變和染色體變異。(4)單倍體并非都不育，其體細(xì)胞中也并非都只有一個(gè)染色體組，也并非都一定沒(méi)有等位基因和同源染色體，譬如若是多倍體的配子發(fā)育成的個(gè)體，若含偶數(shù)個(gè)染色體組，則形成的單倍體可含有同源染色體及等位基因。A.該DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)替換屬于基因突變B.若b、c基因位
5、置互換，則發(fā)生了染色體易位C.若b中發(fā)生堿基對(duì)改變，可能不會(huì)影響該生物性狀D.基因重組可導(dǎo)致a、b位置互換題組一辨析變異的類型題組一辨析變異的類型1.如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中、為非基因序列，下列敘述正確的是123456答案解析題組特訓(xùn)解析解析基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)改變，發(fā)生在、片段上堿基對(duì)的改變，不屬于基因突變，A錯(cuò)誤；若b、c基因位置互換，屬于染色體的倒位，B錯(cuò)誤；由于氨基酸的密碼子具有簡(jiǎn)并性，b中發(fā)生堿基對(duì)改變，但基因控制合成的蛋白質(zhì)可能不變，因而可能不會(huì)影響該生物性狀，C正確；a、b位于同一
6、條染色體上，a、b位置互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，不屬于基因重組，D錯(cuò)誤。1234562.研究發(fā)現(xiàn)，某二倍體動(dòng)物有兩種性別：性染色體組成為XX的是雌雄同體(2n)，XO(缺少Y染色體)為雄體(2n1)，二者均能正常產(chǎn)生配子。下列推斷正確的是A.雄體為該物種的單倍體B.雄體是由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的C.XO個(gè)體只產(chǎn)生雄配子，且雄配子間的染色體數(shù)目不同D.XX個(gè)體只產(chǎn)生雌配子，且雌配子間的染色體數(shù)目相同123456答案解析解析解析單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，而雄體的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目只是較正常的雌雄同體的個(gè)體少了一條，所以雄體不是該物種的單倍體，A錯(cuò)誤；雄體不是由
7、未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的，因?yàn)槲词芫穆鸭?xì)胞含有n條染色體，而雄體的體細(xì)胞中含有(2n1)條染色體，B錯(cuò)誤；XO個(gè)體為雄體，只產(chǎn)生兩種雄配子，一種含有n條染色體，另一種含有(n1)條染色體，C正確；XX個(gè)體是雌雄同體，既能產(chǎn)生雌配子，也能產(chǎn)生雄配子，且雌配子間或雄配子間的染色體數(shù)目相同，D錯(cuò)誤。1234563.將易感病的水稻葉肉細(xì)胞經(jīng)纖維素酶和果膠酶處理得到的原生質(zhì)體經(jīng)60Co輻射處理，再進(jìn)行原生質(zhì)體培養(yǎng)獲得再生植株，得到一抗病突變體，且抗病基因與感病基因是一對(duì)等位基因。下列敘述正確的是A.若抗病突變體為1條染色體片段缺失所致，則感病基因?qū)共』驗(yàn)橥耆@性B.若抗病突變體為1條染色體片段
8、重復(fù)所致，則該突變體再經(jīng)誘變不可恢復(fù)為感 病型C.若抗病突變體為單個(gè)基因突變所致，則該突變體再經(jīng)誘變不可恢復(fù)為感病型D.若抗病基因是感病基因中單個(gè)堿基對(duì)缺失所致，則合成的蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)量 相同答案解析123456解析解析如果抗病突變體為1條染色體片段缺失所致，說(shuō)明缺失染色體上的基因?yàn)轱@性基因，未缺失染色體上的基因?yàn)殡[性基因，并且為完全顯性，A正確；如果突變是由染色體片段重復(fù)所致，可通過(guò)缺失再恢復(fù)為感病型，B錯(cuò)誤；基因突變具有可逆性，C錯(cuò)誤；如果發(fā)生堿基對(duì)缺失，可能會(huì)使蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量改變，D錯(cuò)誤。123456題組二變異類型的實(shí)驗(yàn)探究題組二變異類型的實(shí)驗(yàn)探究4.一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，
9、偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅。為了探究卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生的，科學(xué)家用這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部為直剛毛果蠅，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)自由交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅直剛毛雄果蠅卷剛毛雄果蠅211。最合理的結(jié)論是A.親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生隱性突變B.親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生顯性突變C.親代生殖細(xì)胞中常染色體上基因發(fā)生隱性突變D.親代生殖細(xì)胞中常染色體上基因發(fā)生顯性突變123456答案解析解析解析由于這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型全部為直剛毛，說(shuō)明直剛毛是顯性性狀。而讓F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅直剛毛雄果蠅卷剛毛雄
10、果蠅211，說(shuō)明該性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，控制剛毛形態(tài)的基因不在常染色體上，所以很可能是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生了隱性突變。假設(shè)控制剛毛形態(tài)的基因用A、a表示。則卷剛毛雄果蠅(XaY)與直剛毛雌果蠅(XAXA)雜交，F(xiàn)1全部為直剛毛果蠅(XAXa、XAY)，F(xiàn)1隨機(jī)自由交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅(XAXa、XAXA)直剛毛雄果蠅(XAY)卷剛毛雄果蠅(XaY)211。A正確。1234565.某二倍體植物寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性，高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性，紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性。基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上?，F(xiàn)有一寬葉紅花突變
11、體，推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種，其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正?！，F(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)，確定該突變體的基因組成是哪一種。(注：各型配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，幼胚死亡)123456實(shí)驗(yàn)步驟：_；觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例。結(jié)果預(yù)測(cè)：.若_，則為圖甲所示的基因組成；.若_，則為圖乙所示的基因組成；.若_，則為圖丙所示的基因組成。答案解析123456答案答案答案一：用該寬葉紅花突變體與缺失一條2號(hào)染色體的窄葉白花植株雜交，收集并種植種子，長(zhǎng)成植株.子代寬葉紅花寬葉白花11.子代寬葉紅花寬葉白花21.子代中寬葉紅花窄
12、葉白花21答案二：用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的窄葉紅花植株雜交.子代中寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為31.子代全部為寬葉紅花植株.子代中寬葉紅花與窄葉紅花植株的比例為21123456解析解析確定基因型可用測(cè)交的方法，依據(jù)題意選擇缺失一條2號(hào)染色體的窄葉白花植株mOrO(缺失的基因用O表示)與該寬葉紅花突變體進(jìn)行測(cè)交。若為圖甲所示的基因組成，即MMRr與mOrO，后代為MmRr、MORO、Mmrr、MOrO，寬葉紅花寬葉白花11；若為圖乙所示的基因組成，即MMRO與mOrO雜交，后代為MmRr、MORO、MmrO、MOOO(幼胚死亡)，寬葉紅花寬葉白花21；若為圖丙所示的基因組成，即MORO
13、與mOrO雜交，后代為MmRr、MORO、mOrO、OOOO(幼胚死亡)，寬葉紅花窄葉白花21。也可用缺失一條2號(hào)染色體的窄葉紅花植株進(jìn)行測(cè)交。1234566.玉米紫株(B)對(duì)綠株(b)為顯性，當(dāng)用X射線照射純種紫株玉米花粉后，將其授于綠株的個(gè)體上，發(fā)現(xiàn)F1有732株紫、2株綠。對(duì)這2株綠株的出現(xiàn)，有人進(jìn)行了如下推測(cè)：推測(cè)一：綠株是由于載有紫株基因的染色體部分區(qū)段缺失導(dǎo)致的。已知該區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失的純合子(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死。推測(cè)二：綠株是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫株基因突變?yōu)榫G株基因。123456(1)某人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型：
14、第一步：選F1中綠株與純種紫株雜交，得到F2；第二步：F2自交，得到F3；第三步：觀察并記錄F3植株的顏色及比例。若F3紫株綠株為_(kāi)，說(shuō)明X射線照射的少數(shù)花粉中紫株基因突變?yōu)榫G株基因。若F3紫株綠株為_(kāi)，說(shuō)明X射線照射的少數(shù)花粉中載有紫株基因的染色體部分區(qū)段缺失。1234563 16 1答案(2)若X射線照射的少數(shù)花粉中載有紫株基因的染色體部分區(qū)段缺失，試寫出該實(shí)驗(yàn)F1得到F3的遺傳圖解，并以簡(jiǎn)要文字說(shuō)明(缺失基因用下劃線“_”表示)。123456答案答案遺傳圖解如圖所示F1b_綠株 BB紫株 F21/2Bb紫株1/2B_紫株 自交自交F3BB、Bb紫株 綠株bbBB、B_紫株 _ _(植株死亡)3/8 1/83/8 1/8答案
（通用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題六 變異、育種和進(jìn)化 考點(diǎn)17 變異類型課件
