Unit 4 The world of numbers中學英語聽課記錄 - 聽課評課

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1、Unit 4 The world of numbers中學英語聽課記錄 - 聽課評課 張艷芬老師和吳春玲老師的公開課在生源相對來說沒有那么好，教材的難度又比擬大的情況下，以生為本，對教材進行整合，上得很成功。 張艷芬老師上的是閱讀課〔Unit 4 The world of numbers〕，她的課主要有三個方面的亮點：①注重培養(yǎng)學生閱讀的微技能，如：采取在文段中猜詞；②及時小結(jié)，循環(huán)上升③設置階梯，讓學生拾階而上。本節(jié)課生詞很多，文體是說明文，操作起來難度較大。在教學中，張老師通過分層閱讀〔First reading－Second reading －Third reading〕

2、，并結(jié)合學案中的多種練習(如：單項選擇、在文段中猜想詞義等)及圖文并茂的形式，降低了閱讀材料的難度，激發(fā)了學生的閱讀興趣；而課堂結(jié)束前的復習又使學生及時回憶課堂所學，學案中的課后小結(jié)又讓學生能在課后對課堂所學知識進行進一步反思，有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 吳春玲老師上的是寫作課，寫作體裁是日記。她善于開發(fā)課外教學資源，引用了有趣的影像資料，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性。在寫作的教學中，她結(jié)合圖片，用小組合作和兩人的互助學習等形式，引導學生從說到寫，由詞、短語到句再到段落，最后形成文章，同時對引導學生對日記這種體裁的寫作要求標準和考前須知進行逐項的歸納〔1.the da

3、te,weather2. a good beginning, a good end, 3.according to the time, conjunction words4. the past tense 5. fluent, good handwriting 6.useful phrase〕,在鮮明的位置顯現(xiàn)提示學生，充分表達了分層次、分步驟地培養(yǎng)學生寫作能力的理念，是一堂非常成功的寫作輔導課。 教學建議：1、在閱讀課型的教學中，尤其是在新的詞匯較多、較難的情況下，教師可以根據(jù)重要性或常用性對新詞匯進行分層教學目標處理，即高頻詞匯要求學生音、形、義、用全掌握，有的要求學生掌握音、形、義

4、，有的要求學生了解或猜出意思等。特別影響學生閱讀的詞匯挑出來讓學生進行預習，閱讀課旨在讓學生的閱讀微技能，了解文章內(nèi)容、主旨和掌握文段重點詞匯和句型。課文的其他詞匯可以通過聽說、寫作等其他課型及平時的早讀午練讓學生逐步消化吸2、要保證學生的閱讀量，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。3、重視聯(lián)系學生的生活實際，有時可采用實物直觀教學。如教有關(guān)算盤和計算器的名詞用語時，可讓學生帶算盤和計算器來，將算盤一豎放就很容易理解文章內(nèi)容。學習有關(guān)數(shù)字的術(shù)語時，如奇數(shù)和偶數(shù)，十進制等只要將數(shù)字一排，就比擬容易理解。這些術(shù)語不常使用，只要學生理解就可以了。4、教師處理教材要有創(chuàng)造性，尤其要重視開發(fā)學生的思維，充分激發(fā)學生的興趣。