——《13朱德的扁擔》教學反思 - 二年級語文教案及教學反思

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——?13朱德的扁擔?教學反思 - 二年級語文教案及教學反思 ?朱德的扁擔?這篇課文旨在通過發(fā)生在朱德同志身上的一件小事，讓學生感悟朱德同志以身作那么，和戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。因為文章篇幅較長，課文講述的內(nèi)容與學生生活的經(jīng)歷相差甚遠，學生學起來比擬吃力，教師教學也不容易把握分寸，教學起來比擬辛苦。因此，我在課前做了大量的準備工作。 對于我們農(nóng)村的孩子來說，扁擔并不陌生，很多孩子的家里都有。所以課前我讓孩子們回家仔細觀察一下扁擔的樣子與特點并用文字或圖畫等方式表達出來。孩子們對此項作業(yè)非常感興趣，有的孩子家里沒有就到鄰居家里去觀察，很多孩子還試著用扁擔跳水呢。〔很多家長們反映雖然孩子的個子小，挑起扁擔來很費事，但也是一實踐生活的體驗，很有意思的?！? 在這看似很小的生活觀察體驗之后，我們再進行課文的第三自然段，教學的重點和難點的學習與突破，自然就是水到渠成了。在教學時我先提問“朱德是怎樣挑糧的？〞讓學生邊讀邊劃出相關(guān)的句子，再邊看圖邊用自己的話說說，先說穿著，再說動作由此產(chǎn)生對朱德的敬佩之情。同時也抓住“一道〞、“一塊兒〞這兩個詞語，體會朱德吃苦耐勞的優(yōu)良革命品質(zhì)。 我著眼于扁擔的特別之處，引導學生層層剝筍，進而了解紅軍戰(zhàn)士不畏困難、朱德同志勇挑重擔的革命精神。