7《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)反思 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

7?徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫?教學(xué)反思 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 教學(xué)隨筆7?徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫?教學(xué)反思這是一篇人物故事，課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，立志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)光的故事。學(xué)習(xí)這樣一篇課文，我和往常一樣，布置了預(yù)習(xí)單，也布置學(xué)生去找找相關(guān)徐悲鴻的材料。課上由掛圖駿馬圖引入徐悲鴻，請(qǐng)學(xué)生交流查到的相關(guān)資料，課堂氣氛非?；顫?，好多手都舉起來(lái)了。聽著他們的介紹，我很欣慰，看來(lái)同學(xué)們的預(yù)習(xí)作業(yè)做的非常好。下一個(gè)環(huán)節(jié)，是檢查預(yù)習(xí)生詞的情況。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，這個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)不難了。讀到“嫉妒一詞時(shí)卻卡住了，大局部的聲音把嫉讀第四聲，有幾個(gè)微小的聲音妒第二聲。和諧的讀書聲嘎然而止，我的教鞭也停在了這個(gè)詞上。心里頓時(shí)涼意四起。這就是預(yù)習(xí)的結(jié)果嗎，連課文的生字詞都沒有解決。