3年級語文教學隨筆 怎樣上復習課 - 小學語文教案設計
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3年級語文教學隨筆 怎樣上復習課 - 小學語文教案設計
3年級語文教學隨筆 怎樣上復習課 - 小學語文教案設計 三年級上冊第五組,旨在讓學生通過四篇課文的學習感受中國傳統(tǒng)文化的輝煌燦爛。由于這個單元的課文要求掌握的內(nèi)容和知識點比擬多,因此我安排了一節(jié)復習課。在師父的幫助與耐心指導下,我對于復習課的處理有了更深的認識,復習課不僅僅是把生字詞語聽寫一下,再把要背的局部復習穩(wěn)固一下就可以的。復習課也要從點到面,課前,我學習師父的方法,請學生來給大家報聽寫,我在黑板上聽,其余同學在下面寫,然后一起檢查校對。遠近聞名相距風塵仆仆迎候宇宙黑暗滋潤創(chuàng)造設計雄偉鞏固遺產(chǎn)然后我從板書的的詞語入手,引導學生聚焦第一行詞語,通過提問學生:你能選擇第一排詞語中的一個或兩個,說說孔子是怎么拜師的嗎?由此從詞語的復習引入到課文的句段復習。其它的兩行詞語也同樣以此用問題:你能用第二排的詞語說說盤古是怎么開天地的?你能選擇第三排的詞語說一句和趙州橋的內(nèi)容有關(guān)的話嗎?師父教我的這一設計讓我學習到了很多,是種值得一試的做法,運用這個方法可以很自然的從詞語的復習過渡到句段的復習。對于老師在黑板上跟學生一起聽寫,他們也覺得很有趣,因此這節(jié)課上得格外認真。另外,除了對課文內(nèi)容與重點段落進行了回憶與總結(jié),我第三個環(huán)節(jié)是就課文的結(jié)構(gòu)給學生做一個歸納提要。比方,這個單元訓練的重點是關(guān)聯(lián)詞語和“總-分“段式的學習,因此,我緊緊抓住這兩點,從課文內(nèi)容中找訓練點,如根據(jù)不同情境提問學生“你能用上既-又-再來說說這句話嗎?等等。最后,在回憶了課文的典型總分段式的根底上,我乘熱打鐵,讓學生根據(jù)ppt上的兩個情景二選一,自己也來寫一段話圍繞著總起句。特別是寫“秋天的公園真美啊“這一題時,學生們能緊緊圍繞這句話,利用23種景物的描寫,將秋天的公園寫得很美!課后,相關(guān)聽課老師給我提出了一些珍貴的改良建議,也探討了復習課究竟該怎么上的問題。今后在處理復習課時,可以將語文園地的內(nèi)容也有機整合起來,融會貫穿。可以將園地的知識點與前面課文相結(jié)合,并在課文中尋找運用點,取之于文,用之于文。另外,在復習課時,要給學生留有充分思考的時間,要允許學生有獨立思考的時間。最后還要注意課堂教學的有效性,可以通過寫話練習等方式讓學生動動筆,實實在在寫下來的內(nèi)容,這其實是最有實效的。關(guān)于復習課,其實還有很多值得自己思考與鉆研的地方,會慢慢積累與學習的。