小學(xué)語文《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》

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1、人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第七單元 22、人物描寫一組 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤,在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯(cuò)能改的廉頗，勇武過人的武松在作家的筆下，這些人物特點(diǎn)鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。 今天，我們要走進(jìn)一組新的課文，繼續(xù)認(rèn)識(shí)和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點(diǎn)。,單元導(dǎo)讀： 感受鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。,小嘎子和胖墩兒比賽摔跤,徐光耀生于1925年8月，河北雄縣人， 1947年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系，中國(guó) 當(dāng)代著名作家、電影編劇家。

2、1950年出版長(zhǎng)篇小說平原烈火。1958年，創(chuàng)作中篇小說和電影劇本小兵張嘎。中篇小說小兵張嘎及同名電影1980年分別獲第二屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，2000年出版的個(gè)人回憶錄昨夜西風(fēng)凋碧樹獲第二屆“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”。,,破綻 單褂兒 虎勢(shì)兒 公雞鹐架 咕咚 塌著腰 合了襠 猴兒似的 慣手 冷絆子 扳不動(dòng) 手疾眼快 一叉一摟 精神抖擻 三抓兩撓 推拉拽頂 傻大黑粗 膀大腰粗,自讀課文，回答：,自主學(xué)習(xí),課文寫了一件什么事？,自立自強(qiáng),課文主要描寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。在摔跤的過程中，嘎子時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。,,1.找出描寫精彩比賽的句段。,合作探究,找一找

3、,精讀課文：,合作愉快,倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一（站），公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的（蹦來蹦去）?？傁胧骨烧校吕浣O子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒桥侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，（塌）著腰，（合）了襠，（鼓）著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的（轉(zhuǎn)）了三四圈，終于三抓兩撓，（揪）在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)了：小胖墩膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣（推拉拽頂），硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去（鉤）他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。,2.作者是抓住什么來

4、寫的？,想一想,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。,倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。,起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。,兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。,虎勢(shì)兒 站 猴兒似的蹦 走馬燈似的轉(zhuǎn),精彩的摔跤比賽開始了，倆人各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，圍著胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。胖墩兒塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，胖墩兒一身牛勁兒，任嘎子怎

5、樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)。小嘎子剛想用腳去鉤胖墩兒的腿，反給他把腳別住了，胖墩兒趁勢(shì)一推，嘎子摔了個(gè)仰面朝天。,作者主要抓住了人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫。,3.邊讀邊想，把最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的句子劃下來，用“”劃出描寫小嘎子的句子，用“ ”劃出描寫胖墩兒的句子，并圈出關(guān)鍵詞。,劃一劃,,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。,起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。,,可是胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了

6、襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。,,小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。,那么，在你們的心目中，小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅娴臋M線上，填上你認(rèn)為合適的詞語： ______________________的小嘎子____________________的小胖墩兒,我的課堂我做主,(聰明、誠(chéng)實(shí)、活潑、頑皮、靈活、機(jī)敏、沉穩(wěn)、憨厚、調(diào)皮、老實(shí)、富有心計(jì)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝),說說小嘎子給你留下了怎樣的印象，把你的體會(huì)以讀書卡片的形式和同學(xué)交流。,答疑提升,體會(huì)人物形象，學(xué)習(xí)寫法：,答疑提升,作者主要抓住

7、了人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫。,這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了人物的動(dòng)作、聽到了人物的說話，整個(gè)人物仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。,課堂檢測(cè),1、多音字組詞： 嘎 似 露,,,,2、形近字組詞： 綻（ ） 膀 ( ) 扳（ ) 襠 （ ） 淀（ ） 榜 ( ) 板 ( ) 檔 （ ）,,,,,3、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤片段，主要是通過人物的和的描寫，突出了小嘎子的性格特點(diǎn)。,通過本文的學(xué)習(xí)，我知道了描寫人物的方法有（ ）。,總結(jié),,小練筆：,發(fā)揮你的想象，運(yùn)用人物描寫的方法，嘗試把小

8、嘎子他們第二次摔跤的情景寫出來。,小嘎子和胖墩兒比賽摔跤（第二回合） 第二次摔跤，小嘎子想了許久。胖墩兒見小嘎子正在想東西，于是就放松了警惕，自個(gè)兒想別的去了。誰知小嘎子趁機(jī)把腳往胖墩兒的大腿上一踢，給胖墩兒踢了個(gè)趔趄，還來了個(gè)防不勝防。小嘎子心想：給你胖墩兒來個(gè)下馬威，看你還能不能把我打贏，哼！胖墩兒遲鈍了一下，見形勢(shì)不對(duì)，心想：就憑你這兩下子想把我摔贏，想都別想。他拼盡了全身力氣，和小嘎子互相頂撞起來，兩人互不相讓。小嘎子邊頂，還邊想：胖墩兒，我是一定不會(huì)輸給你的。正想著，小嘎子突然覺得自己飄起來了，他往下一看，原來是胖墩兒把自己提在半空中了。小嘎子越想越氣，用胳膊肘往胖墩兒的肚子上一

9、頂，胖墩兒一松手，小嘎子就摔在了泥地上。兩人，一個(gè)揉了揉肚子，一個(gè)搓了搓摔疼的屁股。不一會(huì)兒，又揪在一起了。胖墩兒使出了渾身的力氣，就是站在那里不動(dòng)，任憑小嘎子用什么辦法。胖墩兒叉著腰，心想：我就是不動(dòng)，看你能把我怎么著。小嘎子覺得這樣斗不過胖墩兒，兩只眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)。這時(shí)，只見小嘎子抱住胖墩兒的腰，往他那肥肥的肩膀上一咬，“??！”胖墩兒松開手，摔倒在地上。小嘎子興奮地跳了起來，這一回合，小嘎子勝出。,,1.熟讀課文小嘎子和胖墩兒比賽摔跤。 2.寫會(huì)詞語： 咕咚 破綻 合了襠 扳不動(dòng) 別住了 公雞鹐架 精神抖擻 推拉拽頂 膀大腰粗 動(dòng)轉(zhuǎn)不靈 仰面朝天 把腳別住 手疾眼快 三抓兩撓 3.作者主要采用動(dòng)作描寫的方法，準(zhǔn)確運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，也兼用語言描寫的方法，生動(dòng)地刻畫了兩個(gè)人物不同的特點(diǎn)。請(qǐng)你也運(yùn)用這樣的方法，描寫一個(gè)比賽的場(chǎng)面。,作業(yè)：,課外作業(yè)：,可以閱讀小兵張嘎或觀看這部電影。,推薦作業(yè)：,,可以看二十集電視連續(xù)劇小兵張嘎,,