遼師大版小學五年級《品德與社會》第一單元： 可愛的祖國 第一課 遼闊神州

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1、 第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 教案設計 遼闊神州 學校：遼寧省本溪市本溪滿族自治縣小市小學 姓名：侯良鵬 全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 教案設計 一、 教案背景 1、 面向?qū)W生：小學 2、學科：品德與社會 3、課時：1 4、學生課前準備： 預習課文，搜集有關中國地理位置、國土面積、海陸疆域，行政區(qū)劃等相關資料。 二、 教學課題 1．知道我國的地理位置、國土面積、海陸疆域。 2．了解我國行政區(qū)劃，并學

2、會在地圖上準確查找各個省級行政區(qū)位置。 3．培養(yǎng)學生的愛國主義情感，培養(yǎng)學生保衛(wèi)祖國和建設祖國的責任感。 三、 教材分析 本課是小學五年級《品德與社會》（遼師大版）第一單元： 可愛的祖國 第一課 好大一個家--------中國 第一課時“遼闊神州”的教材，主要介紹祖國的范圍、位置、行政區(qū)劃分等，主要體現(xiàn)祖國幅員遼闊，地大物博，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。 教學重點： 1、知道我國的地理位置、國土面積、海陸疆域，了解我國行政區(qū)劃。 2、學會在圖上準確找出各個省級行政區(qū)的位置。 3、培養(yǎng)學生的愛國主義情感和保衛(wèi)祖國、建設祖國的責任感 教學難點： 1、學生在具體活動中體會到我國

3、國土遼闊，激發(fā)學生愛國情感； 2、在拓展延伸活動中，開闊學生視野，使學生的能力得到了提升，充分培養(yǎng)了學生的自主學習能力。 四、教學方法 直觀教學法、分組討論法、多媒體引導教學法 1、通過直觀展示、分組討論等形式知道我國的地理位置、國土面積、海陸疆域，了解我國的行政區(qū)劃；在創(chuàng)設旅游情境中，不知不覺把學生帶入愉快 、輕松的學習環(huán)境中，既了解了更多的知識，又激發(fā)了愛國主義情感。 2、從學生的實際出發(fā)，進行了充分的課前準備，并采用多媒體教學手段，充分調(diào)動了學生的學習積極性。 五、 教學過程 第一課 遼闊神州 一、歌曲導入，創(chuàng)設情境。 【教師活動】同學們，老師給大家

4、帶來了一首歌，你們想聽嗎？ 播放歌曲《大中國》【百度搜索】《大中國》 問：為什么人們把中國說成是“家”？ 【學生活動】聽歌曲并談談感受。 【教師活動】大家說的真好，我和你們一樣，現(xiàn)在可以自豪地說，我的家在中國！滾滾的長江黃河是我們無盡的夢想；遼闊的神州大地是我們永恒的追求。我們愛這片土地，為它驕傲，今天就讓我們帶著激動的心情一同走進《遼闊神州》。（板書課題） 二、了解交流，體驗探究 1、找位置，知國土 【教師活動】大家看，老師給你們帶來了一個地球儀，誰能上來找找中國在什么位置呢？ （1）出示地球儀，請學生上臺找出中國所處的位置。 （2）提

5、問：知道我國國土面積嗎？你有什么感想？（師生互動） 【百度搜索】國土面積 【學生活動】讀日記，找端點 出示四名同學的日記，（課件出示），淘氣說：我怎么糊涂了？誰能幫幫我？小組合作探究。 【教師活動】看過上面四篇日記，你能在圖上標出四名同學的所在地嗎？百度搜索中國政區(qū)地圖，學生在地圖上找出四名同學的所在地。（師生互動） 【教師活動】通過找同學們的所在地，我們知道了我國國土遼闊，在相同的時間可以出現(xiàn)了不同的景色，而且南北東西的四個地理位置也有不同的氣候。 【百度搜索】欣賞祖國美景 師板書： 地大物博 （卡片） 2、我國國土遼闊，你知道我國領土的四個端點嗎？ 學生了解我國

6、領土的四個端點 【百度搜索】我國領土的四個端點 出示一組圖片（哪個城市先看到日出，哪個城市最冷）（課件） 【教師活動】通過剛才的發(fā)現(xiàn)，我們知道了：越往東越先看到日出，越往北氣溫越低。（教師指導學生活動） 【百度搜索】南北氣溫差別。 師板書：幅員遼闊（卡片） 3、熟悉行政區(qū)劃。 【教師活動】我國的國土面積遼闊，每個地方的情況又很不相同，國家為了管理方便，就把全國劃分為不同的行政區(qū)，我們來認一認祖國的政區(qū)。 【學生活動】 （1）認一認，學生觀察《中國行政區(qū)劃圖》，了解各行政區(qū)的名稱及簡稱。 （2）玩一玩，請一個同學做小老師說出政區(qū)名稱，對應的同學站起來。（每個同學都有一個

7、政區(qū)簡稱名） （3）寫一寫，我想給在沈陽、廣州、拉薩、臺北的四名同學寫信，幫我看看他們所在的省級行政區(qū)名稱吧！ 三、鞏固新知，以情促行。 【師生互動】 1、小表演 為了讓大家更好地記住各行政區(qū)的簡稱，同學們編排了一個節(jié)目，讓我們先睹為快吧，有請表演的同學來為我們表演。 《祖國行政區(qū)歌》表演 （課件展示）師板書：保衛(wèi)祖國 （卡片） 2、小游戲?，F(xiàn)在老師想請同學們來玩一個拼圖游戲，想不想玩？（好，那就請同學們先聽清楚老師的要求，我說開始時才可以動手，否則將取消游戲資格。老師介紹游戲規(guī)則 拼圖《中國地圖》，（學生自制拼圖）師板書：建設祖國（卡片），小結。板書：熱愛祖國（卡片）

8、 四、升華情感，拓展延伸 【教師活動】通過表演、游戲，我們更深入地了解到各行政區(qū)的簡稱，這對我們今后的學習和生活都有很大的幫助，希望你們能在業(yè)余時間多背一背，更熟練地掌握，我們準備在課下進行知識競賽，請同學們做準備。 【學生活動】聽、跟唱《我家在中國》 了 播放歌曲【百度搜索】《我家在中國》 【課堂小結】我們的祖國闊偉大，現(xiàn)在就讓我們一起用歌聲來贊頌我們可愛的大中國吧。 【板書設計】 第一課 遼闊神州 四、 教學反思 小學五年級學生對身邊的事物有一定的觀察和概括能力，隨著知識能力的不斷增強，。因此，在設計教學環(huán)節(jié)時始終把學生放在學習的主體上，課前讓他

9、們收集整理資料，課上讓他們各抒己見，小組合作探究，以培養(yǎng)他們自主能力。學生在具體活動中體會到我國國土遼闊，激發(fā)學生愛國情感；小游戲、小表演等模擬活動，幫助學生進一步熟悉省級行政區(qū)的位置及名稱，培養(yǎng)學生的讀圖能力，同時增強學生的生活技能。在整個教學過程中，鼓勵學生積極思考，大膽探索，在掌握知識的同時也培養(yǎng)學生的知識遷移能力。 以學生發(fā)展為本，注重學生的感受和體驗，努力實現(xiàn)教學向?qū)W生的生活世界回歸。為了較好完成教學目標，課前布置學生收集資料；課上通過直觀展示、講述等多種形式突破，在創(chuàng)設情境中，不知不覺把學生帶入愉快 、輕松的學習環(huán)境中，既了解了更多的知識，又激發(fā)了愛國主義情感；在拓展延伸活動中，開

10、闊學生視野，使學生的能力得到了提升，充分培養(yǎng)了學生的自主學習能力。 品德與社會課要求教學回歸生活，因此，在教學設計上，我從學生的實際出發(fā)，進行了充分的課前準備，并采用多媒體教學手段，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，調(diào)動了學生的學習積極性。學生通過交流，體驗，探究，感悟等環(huán)節(jié)，了解了我國地理位置、國土面積、海陸疆域，行政區(qū)劃等概況，激發(fā)愛國情感。通過學生參與很容易且牢固地掌握了本課的知識點：充分體現(xiàn)了學生的學習主體性，達到了很好的教學效果。 今后要不斷總結，注意課堂的銜接和實效性，發(fā)揮品德與社會課的育人功效。同時不斷總結、合理使用多媒體的教學，達到入境、入情、入理，讓孩子們在多種感官的參與下潛移默化地完成情感升華。 五、 教師個人介紹 侯良鵬 男 1974年11月出生 滿族 任教于遼寧省本溪市本溪縣小市小學 小學高級教師任少先大隊輔導員工作8年 先后多次被評為本溪縣、本溪市、遼寧省優(yōu)秀少先大隊輔導員、本溪市優(yōu)秀科技輔導員。曾參與市級、省級科研課題的研究，也多次發(fā)表市級、省級論文，參加中國移動校訊通杯全國中小學教師信息技術創(chuàng)新論文大賽榮獲全國三等獎。十五、十一五期間縣骨干教師。