小學(xué)品德與社會五年級《第三單元不同的環(huán)境多彩的生活》教學(xué)設(shè)計

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1、 第三單元 不同的環(huán)境 多彩的生活 林海雪原? 主題一：北國風(fēng)光 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生了解東北地區(qū)的大致范圍，并能在地圖上指出其位置。 2．初步了解這里的氣候特點及對人們生產(chǎn)和生活的影響。 課前準(zhǔn)備： 1．通過自己的觀察和采訪，知道當(dāng)?shù)囟斓臍夂蛱攸c和人們是如何過冬的。 2．搜集關(guān)于東北地區(qū)的資料，如：冬天的圖片、生活習(xí)慣、文化娛樂等。 3．準(zhǔn)備課件（北國風(fēng)光），一張中國地圖 活動過程： 一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ????? 同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘唤M精美的圖片（課件播放）師一邊介紹，你看，田野、村莊、群山都是一片雪白，還有美麗的雪雕……萬里江山變成了粉妝玉砌的

2、世界，多么壯麗雄偉呀！同學(xué)們，能不能說一說自己的感受？（學(xué)生談感受）b5E2RGbCAP 介紹黑龍江、吉林、遼寧三省和內(nèi)蒙古東部大興安嶺地區(qū)，冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短暫。特別是冬季漫天的風(fēng)雪形成了“千里冰封，萬里雪飄”的林海雪原景象，景色迷人優(yōu)美。相信同學(xué)們也一定有許多關(guān)于林海雪原的知識講給大家聽，下面讓我們一起來聽一下同學(xué)們補充的資料。（鼓勵學(xué)生發(fā)言）p1EanqFDPw 出示中國地圖，讓學(xué)生說出在中國地圖的什么位置。（是??！同學(xué)們，我們祖國地大物博，有獨特的熱帶風(fēng)情，也有萬里冰封的北國風(fēng)光，那么今天我們就一起進入北國風(fēng)光，去領(lǐng)略它的魅力吧?。〥XDiTa9E3d 二：走進冰雪世界

3、，感受快樂 同學(xué)們已經(jīng)對本課知識有了大體的了解，下面就讓我們深入認識一下東北地區(qū)，了解它們獨特的風(fēng)格。 1．誰能說一說在我們當(dāng)?shù)啬阋姷降淖蠲赖亩粳F(xiàn)象？ 2．在這樣的季節(jié)里你最喜歡做什么？（給學(xué)生思考的時間，也可以讓學(xué)生和鄰近的同學(xué)討論），是??！這樣的季節(jié)是美麗的、迷人的。我們可以欣賞到美麗的雪景，可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗……（提醒學(xué)生隨時注意安全）RTCrpUDGiT 3．小組交流。剛才說了我們當(dāng)?shù)囟镜娘L(fēng)景，現(xiàn)在請同學(xué)們把課前調(diào)查的關(guān)于北國風(fēng)光的資料拿出來（如：關(guān)于風(fēng)景的，雪雕的，在雪中娛樂的……）在小組內(nèi)一起欣賞交流一下。5PCzVD7HxA 4．鼓勵學(xué)生相互交流，欣賞

4、各自的資料，討論感受北國風(fēng)光特有的韻味，小組內(nèi)相互交流發(fā)表感想。 5．交流結(jié)束，學(xué)生談感受。（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受：北國風(fēng)光的迷人和帶給人們的快樂，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提高學(xué)習(xí)積極性。）jLBHrnAILg 三、各抒己見，暢談冬季生活 1．在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們是怎樣生活的嗎？誰能先起來說一說我們當(dāng)?shù)氐娜藗內(nèi)绾芜^冬的？（穿衣、交通、室內(nèi)、飲食……）給學(xué)生思考的時間。xHAQX74J0X 2．小組內(nèi)交流東北人的冬季生活。補充：在東北，冬天人們出門時要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖防寒，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂融融

5、。LDAYtRyKfE 鼓勵學(xué)生搜集相關(guān)資料從生活習(xí)慣、飲食、穿著、娛樂……等方面展開。 3、學(xué)生匯報資料 （1）冬季生活習(xí)慣： 冬天農(nóng)村的生活。室外滴水成冰，室內(nèi)溫暖如春。因為東北人的屋子里都有暖汽，火炕，火墻等取暖設(shè)備，時刻散發(fā)著熱量。在外邊凍得直打哆嗦的人們，一進到屋子里，坐在熱乎乎的炕頭上，用不了幾分鐘就全身發(fā)熱了。一家人圍坐在火鍋旁邊，都選用重慶的麻辣火鍋底料，涮著羔羊肉，喝幾杯當(dāng)?shù)氐睦习赘?，頭上冒出熱汗珠，述說著明年春天的生產(chǎn)計劃。Zzz6ZB2Ltk 東北人過冬天大多喜歡到農(nóng)村去吃地道的土炕火盆,也就是坐在燒得燙屁股的炕上,吃著一個鐵坑里放著炭上面坐著的大黑鐵盆里的菜。

6、dvzfvkwMI1 滑冰車，吃冰糖葫蘆，吃雪糕，看樹掛，看冰雕。冷了就進屋吃小雞燉蘑菇，喝烈酒，吃野味。 （2）飲食： 每年的十月末十一月初，東北地區(qū)的居民就開始準(zhǔn)備過冬的蔬菜了，這是東北過冬前的一件大事。它甚至有著過節(jié)一樣的氣氛，大型廠礦還專門給職工放蔬菜假呢。rqyn14ZNXI 現(xiàn)在東北的冬天雖然是什么新鮮的蔬菜都能吃到了，也有好多家庭不再大量購菜了，但是這個習(xí)俗仍保留下來。而且秋菜購買的聲勢還是很大的，每家買上幾百斤蔬菜也是正常的。EmxvxOtOco 酸菜是東北人冬天的主要菜,所以很多人家都開始購買大白菜,準(zhǔn)備績酸菜,在績酸菜之前,白菜需要在陽光下晾曬。所以樓前樓后到處是

7、大白菜.(還有些人家做辣白菜，酸菜白肉血腸燉寬粉是東北的名吃)SixE2yXPq5 青蘿卜,紅蘿卜,白蘿卜,胡蘿卜也是東北人冬天常見菜,主要是把蘿卜切成花或條用鹽侵后晾曬,晾干后,加作料可以蒸吃,或涼拌,味道好極了!(也可以做酸辣蘿卜)(牛肉,羊肉燉蘿卜味道也不錯,還可以包蘿卜蝦皮餃子)，倭瓜或南瓜,也是北方人喜歡儲藏的菜。6ewMyirQFL （3）娛樂 二人轉(zhuǎn)（可適當(dāng)拓展趙本山、黃宏、鞏漢林、潘長江……《東北人都是活雷鋒》植根于東北黑土地的文化積淀和風(fēng)土人情。kavU42VRUs 四、課外拓展 1．出示圖片，介紹東北人民利用當(dāng)?shù)貧夂驀篮奶攸c,開發(fā)冰雪旅游資源,吸引國內(nèi)外游客紛紛

8、前往,并利用這一時機,舉行貿(mào)易洽談,進行招商引資,發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟。y6v3ALoS89 2．“我眼中的東北”（小組內(nèi)交流），每小組選一名代表匯報。 小結(jié)：東北可以說是人杰地靈，不只有迷人的北國風(fēng)光，勤勞而又聰慧的人民，更有不可多得的資源寶庫，這部分內(nèi)容我們下一節(jié)課來一起探討。M2ub6vSTnP 3．你還知道東北地區(qū)人們的那些生活特點？ 4．考慮我們當(dāng)?shù)氐臍夂蛉绾?，人們是怎樣過冬的？鼓勵學(xué)生注意勤思考多觀察并養(yǎng)成相互交流相互幫助的好習(xí)慣。 0YujCfmUCw ???? 主題二：資源寶庫 教學(xué)目標(biāo)： 了解這里豐富的動植物資源，樹立保護和合理利用資源的意識。 教學(xué)過程：

9、一、欣賞圖片，激發(fā)興趣 1．同學(xué)們，欣賞完圖片后，你的感受是什么？ 2．學(xué)生談感受（樹木多，像林?！? 3．總結(jié)：東北山區(qū)是我國著名的天然林區(qū)，是天然林分布最集中的森林資源寶庫。 二、小組交流，深化認識 1．請同學(xué)們把課前搜集到的關(guān)于大興安嶺的各種資料在小組內(nèi)交流。 2．學(xué)生匯報交流（在學(xué)生交流期間，教師巡視指導(dǎo)，主要從以下幾個方面進行交流） A、大興安嶺的木材種類…… B、大興安嶺的面積大小…… C、大興安嶺素有“綠色寶庫”之美譽??? D、大興安嶺林區(qū)開發(fā)? 3．談感受 4．總結(jié)：大興安嶺是中國面積最大的林區(qū)，木材儲量占全國的一半。這里雨水較多、土壤肥沃，特

10、別適合植物生長，所以漫山遍野都覆蓋著茂密的原始森林。因為氣候寒冷，林木生長比較緩慢，所以木質(zhì)優(yōu)良。落葉松、紅松、水曲柳、胡桃楸等，都是優(yōu)質(zhì)林木，其中紅松有“木材之冠”的美稱。eUts8ZQVRd 三、看誰知道得多 在東北除了林業(yè)資源外，還有哪些豐富的資源呢？把你的調(diào)查表拿出來吧，讓我們看看誰的發(fā)現(xiàn)最多，誰的調(diào)查表設(shè)計的最具個性。小組內(nèi)交流填寫相關(guān)內(nèi)容。sQsAEJkW5T A、動物資源、 B、植物資源、 C、金屬資源、 D、石油資源（師順便出示大慶油田的圖片） E、鋼鐵工業(yè)、 F、化學(xué)工業(yè)、 G、汽車制造業(yè)、 H、東北平原的農(nóng)產(chǎn)品，東北平原的主要農(nóng)產(chǎn)品是小麥,玉米和大豆;東

11、北平原的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大,不僅滿足當(dāng)?shù)匦枰?而且能大量運往祖國各地。GMsIasNXkA （1）請同學(xué)以小組為單位整理調(diào)查表，在整理過程中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)說法有錯誤，小組中的其他同學(xué)一定要一起把它改過來。整理好后選一名代表用實物投影展示給大家看，并進行講解。（給同學(xué)們充分的分析、整理的時間，教師進行適時地指導(dǎo)）TIrRGchYzg （2）整理好后小組代表進行展示講解。（第一小組以后的小組展示全部內(nèi)容但只進行補充講解。） （3）談?wù)劵顒又蟮母惺堋? （4）分組總結(jié)展示本小組的調(diào)查結(jié)果：補充：“東北三寶”人參、鹿茸、貂皮。 大慶油田在黑龍江省，是我國最大的油田。在東北地區(qū)，煤、鐵等礦產(chǎn)資源也十分

12、豐富。鋼鐵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、汽車制造業(yè)也都聞名全國。7EqZcWLZNX 四、北大荒的開墾 師：現(xiàn)在的東北風(fēng)景迷人，資源豐富，經(jīng)濟發(fā)達，可是這一切人們卻付出了艱辛的勞動。 1．學(xué)生閱讀課本57頁的內(nèi)容。 2．學(xué)生聯(lián)系自己的實際談感受。 五、小結(jié)：通過學(xué)習(xí),我們了解了東北地區(qū)的大致范圍,知道東北地區(qū)林海雪原的自然環(huán)境,以及這里擁有的豐富的自然資源，我們絕對不能亂砍亂伐，要合理的開發(fā)和利用lzq7IGf02E ? 江南水鄉(xiāng)????? 主題一:水上人家 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生了解長江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。 2．通過了解江南水鄉(xiāng)的資料，使學(xué)生認識這里的環(huán)境特點，明確

13、“水鄉(xiāng)”得名的原因。 活動準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)“江南水鄉(xiāng)六古鎮(zhèn)”的資料。 活動過程： 一：創(chuàng)設(shè)情境，走進江南 1．課件出示掛圖“江南水鄉(xiāng)”景象圖，問：你所看到的畫面主要有哪些景物組成？（河、村鎮(zhèn)房屋、農(nóng)田、山丘、橋、船等）如果讓你給圖起一個名字是什么呢？為什么？（板書課題）zvpgeqJ1hk 2．說到江南美麗的景色，不得不使人想起唐朝著名詩人白居易的一首詩《憶江南》，集體朗誦。 3．江南的美麗景色能激起詩人如此強烈的情感，那你有些什么感想？想知道有關(guān)江南的哪些感興趣的問題呢？學(xué)生質(zhì)疑，教師整理歸納學(xué)生提出的感興趣的問題并進行板書：江南水鄉(xiāng)指的是哪里？在我國有怎樣的經(jīng)濟地位？這個地區(qū)

14、的人們是怎樣生活的？NrpoJac3v1 二：討論交流，了解江南 1．教師出示課件：（長江三角洲地區(qū)圖） （1）看地圖了解長江三角洲的區(qū)域和地理環(huán)境。 （2）在圖上找出主要河湖、長江、錢塘江、太湖、京杭大運河。 2．課件出示太湖人家的生活環(huán)境（包括文字資料和圖片），讓學(xué)生看后交流對太湖人家生活環(huán)境的感性認識。 3．學(xué)生交流搜集到的“江南水鄉(xiāng)六古鎮(zhèn)”的資料。 4．教師小結(jié)：生活在這里的人們出門坐上小船，輾轉(zhuǎn)于城市、鄉(xiāng)村和田野之間。風(fēng)格多樣的小橋映襯在水面上，小橋流水人家，這是一幅多么美麗的風(fēng)景畫?。?nowfTG4KI 三：感知江南變化，贊美江南 1．課件出示圖片：（家庭居室、

15、新村面貌等），學(xué)生交流體會。 2．教師小結(jié)：現(xiàn)在，江南水鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展很快，無論城市還是鄉(xiāng)村，人們的生活水平都有了很大的提高，城鄉(xiāng)之間的差異正日益縮小。fjnFLDa5Zo 主題二：魚米之鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。 2．讓學(xué)生了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富，樹立熱愛祖國的民族自豪感。 活動準(zhǔn)備：師生搜集江南地區(qū)的主要農(nóng)副產(chǎn)品，調(diào)查自己的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品或水產(chǎn)品來自江南水鄉(xiāng)。 活動過程： 一、觀看天氣預(yù)報 出示一則江南地區(qū)天氣預(yù)報，學(xué)生分析這里的氣候特點。 二、小組交流，探究江南 1．小組交

16、流，江南水鄉(xiāng)為何被稱為“魚米之鄉(xiāng)”？學(xué)生討論后匯報結(jié)果，要求闡述理由，通過小組之間的交流與辯論，產(chǎn)生最有說服力的理由，明確長江三角洲成為“魚米之鄉(xiāng)”的天然條件。tfnNhnE6e5 2．小結(jié)：江南水鄉(xiāng)四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利，經(jīng)過人們的長期開發(fā)，這里已經(jīng)成為我國農(nóng)產(chǎn)品最豐富的“魚米之鄉(xiāng)”。HbmVN777sL 三、我是小導(dǎo)游 1．江南水鄉(xiāng)的農(nóng)副產(chǎn)品你還知道哪些？讓學(xué)生利用手中的資料，開展農(nóng)副產(chǎn)品知多少的知識競賽。（教師注意調(diào)控并適時做好評價）。V7l4jRB8Hs 2．調(diào)查匯報：自己家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品或水產(chǎn)品來自江南水鄉(xiāng)。 3．讓學(xué)

17、生作導(dǎo)游向游人介紹江南水鄉(xiāng)。 四、南北話差異 1．討論交流北方人的主食和水鄉(xiāng)人的主食不同的原因。 2．教師小結(jié)：江南水鄉(xiāng)主要農(nóng)作物是水稻，一年可以兩種兩收，因此，米飯成了水鄉(xiāng)人民的主食。 黃土高坡??? 主題一：走進窯洞 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解黃土高原的大體位置、范圍和地理環(huán)境，知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊憽?3lcPA59W9 2．了解黃土高原上獨特的民風(fēng)民俗和文化。知道黃土高原對我國文明做出的巨大貢獻，引發(fā)學(xué)生愛黃土地、愛祖國的情感。mZkklkzaaP 3．培養(yǎng)學(xué)生收集、運用資料的能力，使學(xué)生明確黃土高原嚴重的環(huán)境

18、污染狀況，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。 教學(xué)過程： 活動一：認識黃土高原 1．師：今天老師要和同學(xué)們了解一下我國黃土高原的情況，（教師指地圖黃土高原部分）同學(xué)們說一說你心目中的黃土高原是什么樣子的呢？AVktR43bpw （黃土很多、水很少、經(jīng)濟不發(fā)達等。） 2．出示中國地形圖，介紹黃土高原位置。（在太行山西側(cè)；秦嶺以南；在我國的中部地區(qū)。） 二、交流資料，了解黃土高原 1．分小組交流課前同學(xué)們收集到的黃土高原風(fēng)俗人情的資料，并引導(dǎo)學(xué)生對資料進行分類整理。 2．學(xué)生匯報資料分類情況。大體分為：窯洞特點、民間工藝、名勝古跡、水土流失等幾類。 3．根據(jù)學(xué)生資料分類情況，讓學(xué)生重新分組，分

19、別命名為：窯洞組、民間工藝組、名勝古跡組、水土流失組等。 4．小組內(nèi)進行討論交流，整理收集到的資料，準(zhǔn)備在班內(nèi)進行匯報交流。 5．班內(nèi)進行匯報。 窯洞組： 問答式：在黃土高原地區(qū)，各種各樣的窯洞隨處可見。一孔孔，一排排，構(gòu)成了黃土高原獨特的風(fēng)貌。那么，生活在黃土高原的人們?yōu)槭裁创蠖嗑幼「G洞呢？學(xué)生出示收集到的窯洞圖片。（自然環(huán)境比較惡劣，水土流失，干旱缺水，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。人們生活在這種環(huán)境中總要想辦法去適應(yīng)，這里的人們居住的窯洞就是適應(yīng)自然的一個典型的例子。）ORjBnOwcEd 民間工藝組： 解說圖片：黃土高原的人們用他們靈巧的雙手裝扮著自己的生活。這是我查找的幾幅圖片。（學(xué)生

20、出示相關(guān)圖片或?qū)嵨铩Ｈ纾耗嗨?、剪紙、布老虎枕頭等，邊解說邊上臺展示。）2MiJTy0dTT 名勝古跡組： 圖文音像資料展：正是這片黃土地孕育了中華民族的古代文明。這里有中華民族的母親河——黃河；這里有中化民族的始祖軒轅黃帝的陵墓——黃帝陵；這里還有世界聞名的秦始皇兵馬俑；還有革命遺址棗園……（學(xué)生可以出示圖文資料進行解說。如果有條件的話，可以引導(dǎo)學(xué)生找一部分音像資料進行展示。）gIiSpiue7A 水土流失組： 圖文展示：神奇的黃土高原，蘊藏著巨大的發(fā)展?jié)摿?。但黃土高原的水土流失卻非常嚴重。根據(jù)遙感普查資料，黃土高原地區(qū)水土流失面積有45萬平方千米，占總面積的百分之七十一。黃土高原地區(qū)

21、仍是我國水土流失最嚴重的地區(qū)。（學(xué)生出示水土流失圖文資料，并解說。）uEh0U1Yfmh 三、獻計獻策 學(xué)生互動：治理水土流失，你有什么好的建議？ 四、欣賞歌曲《黃土高坡》，在歌曲中體會當(dāng)?shù)厝说暮婪?、潑辣，并互相交流感受? 主題二：開發(fā)熱土 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。 2．通過“為西部大開發(fā)獻計獻策”的活動，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題和全面分析問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集有關(guān)開發(fā)西部的資料。 活動過程： 一、介紹物產(chǎn)，了解西部資源 1．西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。 2．學(xué)生匯報了解到的西部

22、資源 （1）有許多礦產(chǎn)資源。被稱為“黑色金子”的煤炭，是我國主要能源之一。黃土高原地下有豐富的煤藏，僅山西和陜西兩個省的煤儲量，就占全國煤儲量的80%左右，所以有我國的“煤?！敝Q。各種礦產(chǎn)資源也豐富，如鄂博稀土礦集中了全國稀土儲量的90%。IAg9qLsgBX （2）有著充足的水力資源。（介紹“西電東送”工程） “西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。WwghWvVhPE （3）蘊藏著豐富的天然氣。（介紹“西氣東輸”工程） “西氣東輸”骨干工程是我國西部開發(fā)的關(guān)鍵項目之一

23、。這個工程將跨越4200千米的長路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標(biāo)志著“西氣東輸”開始進入商業(yè)運營。asfpsfpi4k 3．暢談感受：你覺得我國西部地區(qū)是一個怎樣的地方？ 二、感受貧困，探討西部前景 1．感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因。 2．討論：我們東部發(fā)達地區(qū)可以做些什么？ 三、學(xué)習(xí)“決策”，知道東西雙贏 1．學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開發(fā)”（閱讀課本71頁的資料） 2．為西部開發(fā)獻計策。 （西部交通比較落后，開發(fā)需要交通，要優(yōu)先發(fā)展交通。西部地區(qū)風(fēng)光秀麗，旅游資源豐富，

24、應(yīng)該先開發(fā)。開發(fā)西部，需要大量的人才……）ooeyYZTjj1 4、雪域高原 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 了解青藏高原的高寒環(huán)境與人們生活的關(guān)系。 通過布達拉宮的建設(shè)了解我國長時間以來在促進民族團結(jié)方面做出的努力。了解藏族人民的生活和文化習(xí)俗 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息處理信息的能力。 學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價值觀目標(biāo)： 初步了解新中國成立以來，青藏高原上交通面貌的巨大變化，體會我國交通發(fā)展的迅速，感受交通發(fā)展對社會進步的巨大作用。BkeGuInkxI 通過對藏族生活習(xí)俗和文化的探究，學(xué)會欣賞和接納其他民族的習(xí)慣與文化，樹立民族團結(jié)意識 教材分析：本活動主題包括領(lǐng)略雪域風(fēng)情

25、，走進布達拉宮和雪域變通途三個部分。這樣從生活各個方面的衣食住行 方面進行探究，在探究實際生活中了解青藏高原的地理位置氣候民族習(xí)慣和獨特的文化。了解他們的宗教文化了解唐卡等文化。了解高原的交通情況，特別是了解青藏鐵路的通車對西藏的影響。PgdO0sRlMo 課時安排：３～４課時 活動過程： 一、播放歌曲，激情引入 (播放李娜的《青藏高原》的歌曲) 師：同學(xué)們，李娜的一曲高歌把我們帶進了青藏高原。對青藏高原這塊神奇的土地，你最想了解什么呢？ 學(xué)生自由回答。衣食住行等方面討論交流 分組說說。 讓我們一起努力解決這些疑問。 二、交流認識 針對前面同學(xué)們提出的問題，學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)進

26、行交流，然后全體交流，在資源共享中解決一部分問題 三、問題探究 多媒體出示圖片：藏族同胞的穿著。 學(xué)生們觀看后說一說藏族同胞的服飾有什么特點。 教師為學(xué)生提供一件藏袍，讓學(xué)生親自穿一下，介紹藏族人穿著藏袍的習(xí)慣，說說感受。 討論：為什么藏民要這樣穿著藏袍。 請學(xué)生用真實的藏袍為大家一邊演示一邊分析藏民如此穿的原因。 教師進一步引導(dǎo)學(xué)生探究藏民的主食，分析青稞的生長特性，明確藏民生活與環(huán)境的關(guān)系。 小組討論：青藏高原的地理環(huán)境和人們的生活習(xí)慣之間有什么樣的聯(lián)系？ 四、了解展示.課前布置學(xué)生對藏族人民的文化活動進行了解和研究。 以表演的形式展示藏民的習(xí)俗和文化（宗教習(xí)俗、待客習(xí)俗、歌曲、舞蹈等）。 交流對藏族文化的看法和感受。 辨析：如果我們不習(xí)慣藏族的生活習(xí)俗應(yīng)該怎么辦。 五、引導(dǎo)結(jié)合語文中的課文 讓學(xué)生講講文成公主入藏的故事。 學(xué)生對相關(guān)的歷史背景進行補充、交流。 討論漢藏通婚的好處。 學(xué)生根據(jù)自己對布達拉宮的了解講講其他與布達拉宮相關(guān)的故事。 六 交通發(fā)展 從牦牛到汽車火車飛機 投影青藏鐵路的圖片 了解青藏鐵路的建設(shè)和通車 了解西藏經(jīng)濟的發(fā)展與交通的關(guān)系。 學(xué)唱有關(guān)藏族的 歌曲了解藏族文化。 教后反思：