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1、
教學(xué)課題 幾何作圖
教學(xué)課時(shí) 1
教學(xué)目的 掌握幾種常用幾何圖形的作圖方法
教學(xué)難點(diǎn) 正多邊形和圓弧的作圖方法
教學(xué)重點(diǎn) 圓弧的作圖方法
教學(xué)方法 講解法、練習(xí)法、演示法
教具準(zhǔn)備 三角尺、圓規(guī)、教材
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖紙幅面的格式、比例、字體、圖線和尺寸注法的有關(guān)規(guī)定
新課學(xué)習(xí)
1?、正六邊形的畫(huà)法
繪制正六邊形，一般利用正六邊形的邊長(zhǎng)等于外接圓半徑的原理，繪制步驟如圖所示。?
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2、?正五邊形的畫(huà)法
（1）已知正五邊形的邊長(zhǎng)AB，繪制正五邊形的方法如圖所示。
①?分別以A、B為圓心，AB為半徑畫(huà)弧，
2、與AB的中垂線交于K；
②?在中垂線上自K向上取CK＝2AB/3，得到C點(diǎn)；
③?以C點(diǎn)為圓心，AB為半徑畫(huà)圓弧與前面所畫(huà)兩段圓弧相交于D、E點(diǎn)，即可得到正五邊形的五個(gè)頂點(diǎn)。
（2）已知外接圓直徑，繪制正五邊形的方法。
①?取半徑的中點(diǎn)K；
②?以K點(diǎn)為圓心，KA為半徑畫(huà)圓弧得到C點(diǎn)；
③?AC即為正五邊形邊長(zhǎng)，等分圓周得到五個(gè)頂點(diǎn)。
（3）斜度與錐度
①?斜度
斜度是指一直線或平面對(duì)另一直線或平面的傾斜程度。工程上用直角三角形對(duì)邊與鄰邊的比值來(lái)表示，并固定把比例前項(xiàng)化為1而寫(xiě)成1?:?n的形式，如圖1-16(a)所示。若已知直線段AC的斜度為1?:?5，
3、其作圖方法如圖所示。?
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②錐度
錐度是指圓錐的底圓直徑D與高度H之比，通常，錐度也要寫(xiě)成1?:?n的形式。錐度的作圖方法如圖所示。
（4）圓弧連接
圓弧與圓弧的光滑連接，關(guān)鍵在于正確找出連接圓弧的圓心以及切點(diǎn)的位置。由初等幾何知識(shí)可知：當(dāng)兩圓弧以內(nèi)切方式相連接時(shí)，連接弧的圓心要用R－R0來(lái)確定；當(dāng)兩圓弧以外切方式相連接時(shí)，連接弧的圓心要用R＋R0來(lái)確定。用儀器繪圖時(shí)，各種圓弧連接的畫(huà)法如圖所示。?
?
(a)與兩圓弧外切的畫(huà)法；(b)與兩圓弧內(nèi)切的畫(huà)法
（5）橢圓和漸開(kāi)線的畫(huà)法
①?橢圓的近似畫(huà)法
常用的橢圓近似畫(huà)法為四圓弧法，即用四段
4、圓弧連接起來(lái)的圖形近似代替橢圓。如果已知橢圓的長(zhǎng)、短軸AB、CD，則其近似畫(huà)法的步驟如下：
a.?連AC，以O(shè)為圓心，OA為半徑畫(huà)弧交CD延長(zhǎng)線于E，再以C為圓心，CE為半徑畫(huà)弧交AC于F；
b.?作AF線段的中垂線分別交長(zhǎng)、短軸于O1、O2，并作O1、O2的對(duì)稱點(diǎn)O3、O4，即求出四段圓弧的圓心，如圖所示。?
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②?漸開(kāi)線的近似畫(huà)法
直線在圓周上作無(wú)滑動(dòng)的滾動(dòng)，該直線上一點(diǎn)的軌跡即為此圓（稱作基圓）的漸開(kāi)線。齒輪的齒廓曲線大都是漸開(kāi)線，如圖1-21所示。
其作圖步驟如下：
a.?畫(huà)基圓并將其圓周n等分(圖1-21中，n=12)；
b.?將基圓周的展開(kāi)長(zhǎng)度π
5、D也分成相同等分；
c.?過(guò)基圓上各等分點(diǎn)按同一方向作基圓的切線；
d.?依次在各切線上量取1/nπD、2/nπD…、πD，得到基圓的漸開(kāi)線。?
正n邊形的畫(huà)法
n等分豎直直徑AN（n=7）。以A為圓心、AN為半徑作弧，交水平中心線的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M。延長(zhǎng)線M2、M4、M6，與圓周交于點(diǎn)B、C、D。再作出它們的對(duì)稱點(diǎn)G、F、E，即可連成圓內(nèi)接正七邊形。
補(bǔ)充設(shè)計(jì)
在黑板上作圖演示
課堂小結(jié)
布置作業(yè)
教學(xué)反思
第二節(jié) 幾何作圖課件
