《第十四周 信息技術(五年級)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第十四周 信息技術(五年級)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第 2 單元 第 11 課
課題
博客管理頂呱呱
課 型
復習課
教學
目標
1．學會管理日志內容，修飾日志，建立專題（分類），掌握管理評論、留言等。
2．通過整理日志內容、分類，管理評論等，了解如何管理個人博客，從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上家園。
3．通過管理個人博客，博客也需要精心呵護與打理，增強愛我家園意識。
4．通過管理個人博客，培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明。
教 學
重 點
讓學生積極主動地管理個人博客，使其成為健康文明的網(wǎng)上小屋。
教 學
難 點
要讓個人博客成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺，
2、還需要我們付出愛心和耐心來打理。
教 學
方 法
任務驅動、教學引導，精講多練，自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等。
學 習
方 法
合作探究，讓學生體驗并制申請自己的博客空間。
教 學
準 備
教師
熟練使用網(wǎng)絡日志；事前在日志中確立好主題。
學生
能熟練的掌握網(wǎng)絡的搜索和一些基本的操作。
課 時
安 排
1課時
教 學 過 程
二次備課
教師活動
一、情境導入
我們建立了個人博客，并充實了自己的博客，那么你們會打理自己的博客嗎？博客就像我們網(wǎng)上的家，我們也需要對它進行管理和布置，讓它變成我們需要的樣子，同時大家還要養(yǎng)成良好的網(wǎng)上交流習慣，讓自
3、己擁有一個健康文明的網(wǎng)上家園。出示課題
二、新授講解
1、更換我的博客頭像
在控制面板單機個人信息設置—更改資料—瀏覽—選擇文件對話框中的圖片文件—確定。
2、日志管理
同學們，發(fā)表了很多日志，但你們管理自己的日志嗎？
1、引導學生自主的探究，然后組織次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。
2、講述：恭喜同學們都擁有了漂亮的網(wǎng)上家園。大家想一下，如果我們每天寫一篇日志，一年就會有365篇，這么多的日志我應該如何管理呢？你有什么好辦法嗎？
日志分類。
演示建立“專題分類”；
提出如下問題，引導學生探究：
(1)新日志發(fā)表在指定分類中；
(2)已發(fā)表的
4、日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。
三、評論留管理
有同學給你的日志發(fā)表評論嗎？
你會怎樣做？
講解：要及時回答同學評論中提出
的問題。
評論或留言時要注意網(wǎng)絡文明。
四、小結
通過同學們的精心的呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的博客。老師要提醒大家，同學們平時要經(jīng)常對自己的博客進行維護，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡家園。
課后討論：你認為一個好的個人博客應具備哪些要素？
學生根據(jù)老師的提示，來嘗試著實踐操作，首先來更改自己的博客頭像。
日志管理：按照書上的日志分類，更改自己的日志分類。
學生交流。查看同學的評論、留言。
根據(jù)老師的提示，寫下自己的博客第一筆。
板書設計
博客管理頂呱呱
管理個人博客
登錄自己的博客
日志管理
評論留管理
教學反思
最近上完課，能強烈的感受到信息技術課強大的實踐操作性，所以，在課堂教學當中，我要努力發(fā)揮它課程本身的特點，挖掘和學生生活、學習密切相關的資源來組織教學，讓學生有興趣有要求去學習，從而有自主去學習的動力。
學生的合作學習能力還有待提高，我要注重教會學生怎樣和別人一起來學習，學會了方法才能真正提高合作學習的效率，還不僅僅是形式了。
第十四周 信息技術(五年級)
