《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案導(dǎo)學(xué)案 - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案導(dǎo)學(xué)案 - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?練習(xí)一?教案導(dǎo)學(xué)案
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
課題 練習(xí)一〔一〕
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)實(shí)踐操作演示，初步學(xué)會(huì)整理的方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
學(xué)習(xí)資源 小棒或小圓片、算式卡片
導(dǎo)學(xué)流程 活動(dòng)過(guò)程
呈現(xiàn)目標(biāo)
任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、通過(guò)實(shí)踐操作演示，初步學(xué)會(huì)整理的方法。
互動(dòng)探究
合作求解
一、練習(xí)5
2、以內(nèi)的加減法
1、第一題：先觀察情境圖，提出教學(xué)問(wèn)題；再列式計(jì)算。
2、第二題：學(xué)生獨(dú)立完成。
3、第七題：“找家〞，先算一算，再連一連。
4、第四題：先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)，討論交流“□+□=5〞和“□－□=1〞這兩個(gè)算式，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地想出不同的答案。
5、第九題：先讓學(xué)生猜一猜每個(gè)盒里會(huì)有哪些卡片，再把卡片打亂次序分組整理，指導(dǎo)找到較好的整理方法。
二、找規(guī)律填數(shù)
1、第六題：先拿出學(xué)具進(jìn)行演示，再讓學(xué)生獨(dú)立填空，最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說(shuō)說(shuō)每次多幾個(gè)或每次少幾個(gè)。
2、第五題：
〔1〕引導(dǎo)學(xué)生觀察第1小題。
〔2〕組織生分組交流。
〔3〕反應(yīng)討論結(jié)果。
其
3、它兩個(gè)小題教法同第1小題
強(qiáng)化訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 找規(guī)律
98〔〕 〔〕 5413〔〕 〔〕 9
2〔〕 68 〔〕108 〔〕 〔〕 2
問(wèn)題指向
預(yù)習(xí)先行 計(jì)算結(jié)果：
5+2=3－2=4+4=5+0=
4－0=5+3=4－1=3+7=
課后
反思一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
課題練習(xí)一〔二〕
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
學(xué)習(xí)資源蘋(píng)果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張
導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程
呈現(xiàn)目標(biāo)
任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、通過(guò)實(shí)踐操
4、作演示，初步學(xué)會(huì)整理的方法。
互動(dòng)探究
合作求解
一、談話導(dǎo)入，引起孩子的興趣。
①看看今天老師給你們帶什么來(lái)了？〔出示3個(gè)蘋(píng)果〕
②再出示一個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：3個(gè)添上1個(gè)，一共是幾個(gè)？3個(gè)減去一個(gè)，又是多少？
二、復(fù)習(xí)5的組成
①讓學(xué)生回憶5可以分成幾和幾 。
②學(xué)生邊說(shuō)教師邊往黑板上寫(xiě)
三、出示直觀教具
1.：獅子王要給所有的獅子開(kāi)會(huì)，先來(lái)了3個(gè)獅子〔出示1個(gè)獅子圖片〕 過(guò)了一會(huì)又 來(lái)了2頭獅子〔出示4個(gè)獅子圖片〕。
問(wèn)：①3頭獅子再添上2頭獅子是幾頭？
①為什么3+2=5？寫(xiě)出算式3+2=5
③、可是開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候有2只先回家了，那么還剩幾只？ 為什么5-2=3？
五、引導(dǎo)學(xué)生口述5的加減法應(yīng)用題。
1.教師舉例，講清口述加減法應(yīng)用題的要求。
2.讓學(xué)生任意選一道5的加減法進(jìn)行口述應(yīng)用題。
3.教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)有錯(cuò)誤的學(xué)生給予啟發(fā)和幫助。
六、玩“誰(shuí)最快〞游戲
1.每組做一道必答題〔5的加減法〕
2.教師出示加減法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組勝利。
七、書(shū)寫(xiě)算式
1.讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)加減法算式。
2.教師檢查，對(duì)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的學(xué)生給予幫助
強(qiáng)化訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)學(xué)生直接說(shuō)出5以內(nèi)加減法算式。
問(wèn)題指向
預(yù)習(xí)先行完本錢(qián)課練習(xí)冊(cè)。
課后
反思
本周機(jī)動(dòng)一課時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)練習(xí)冊(cè)。
2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案導(dǎo)學(xué)案 - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
