2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《做個(gè)減法表》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思

《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《做個(gè)減法表》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《做個(gè)減法表》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?做個(gè)減法表?教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?做個(gè)減法表?教案教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：做個(gè)減法表 〔共1課時(shí)，第1課時(shí)〕 教學(xué)目的： 1、經(jīng)歷小組合作，整理、交流10以內(nèi)減法表的過程。 2、能把10以內(nèi)的減法算式有規(guī)律地整理在減法表中，能發(fā)現(xiàn) 減法表的簡(jiǎn)單規(guī)律，熟練地口算10以內(nèi)的加減法。 3、積極參與小組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過小組交流，列出所有算式，對(duì)10以內(nèi)的減法進(jìn)行 歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 難點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，經(jīng)歷研究

2、與探索的 過程。 教具準(zhǔn)備： 10以內(nèi)減法算式的卡片。 教學(xué)日期：年月日 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)運(yùn)用小組合作完成了對(duì)10以內(nèi)加法表的整理，大家整理得很好。 今天我們就一起來(lái)整理10以內(nèi)的減法表，仍然由同學(xué)們自己來(lái)進(jìn)行整理，你們有信心做好嗎? 設(shè)計(jì)意圖：加法表的整理方式與減法表的整理方式有相同之處。由加法表引入，為進(jìn)行減法 表整理作了思維方式上的鋪墊。 1．整理減法表。 師：同學(xué)們看一看教材第51頁(yè)笑笑做的減法表，你們發(fā)現(xiàn)這些算式的排列有什么特點(diǎn)嗎?小 組討論一下，然后分工進(jìn)行整理。 學(xué)生在小組內(nèi)共同討論后，分工整理。教師巡視，重

3、點(diǎn)指導(dǎo)整理有困難的小組，必要時(shí)作為參 與者和同學(xué)合作整理。 師：請(qǐng)各組介紹一下你們整理的減法表。 設(shè)計(jì)意圖：交流為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示小組學(xué)習(xí)成果和分享他人學(xué)習(xí)成果的時(shí)機(jī)，使學(xué)生感受合 作學(xué)習(xí)成功的喜悅。 2．探索規(guī)律。 師：觀察我們整理的減法表，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律? 學(xué)生可能答復(fù)： ?第一排都是10減幾，也就是10減l～10各數(shù)；第二排都是9減1～9各數(shù)；第三行都是8減 1～8各數(shù)…… ?從上往下看，后一個(gè)算式的兩個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)算式的少1，得數(shù)相等。 ?從右上往左下看，后一個(gè)算式的前一個(gè)數(shù)減少1，后一個(gè)數(shù)不變，得數(shù)減少1。 師：10以內(nèi)的加減法，我們都已經(jīng)進(jìn)行了整理，相信同

4、學(xué)們的口算能力一定有了很大的進(jìn)步。 下面，我們來(lái)個(gè)口算比賽，看誰(shuí)算得又快又對(duì)。 出示口算卡： 1+7 5+3 9+0 8+2 4+3 9—78—47—36—49—6 設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生10以內(nèi)加減法的口算速度和正確率。 三、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，10以內(nèi)的加減法我們就學(xué)完了，需要多加練習(xí)才能算得更快更準(zhǔn)，才能百尺竿頭更進(jìn)一步，課下多練習(xí)別驕傲。 板書設(shè)計(jì)： 10以內(nèi)的減法表 　　　　　　　　　　　　　　　 作業(yè)設(shè)計(jì)： 一根10米長(zhǎng)的繩子，第一次前去6米，第二次前去3米，這根繩子短了多少米？ (考查知識(shí)點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法計(jì)算；能力要求：能運(yùn)用10以內(nèi)的加減法計(jì)算解決實(shí)際問題)