2012年新人教版小學一年級數(shù)學上冊《6和7的認識》優(yōu)秀教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思

2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?6和7的認識?優(yōu)秀教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思 2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?6和7的認識?優(yōu)秀教案教學設(shè)計第五單元 610的認識和加減法第一課時6和7的認識總課時數(shù)：授課時間：教學目標1、通過觀察、操作、演示，使學生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比擬它們的大小。2、在教學過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通過學生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。教學重點：會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比擬它們的大小。教學難點6的寫法教具、學具準備計數(shù)器、小棒假設(shè)干、圖片假設(shè)干、尺子等。教學過程一、復習1、從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。2、出示05六個數(shù)字，讀數(shù)。二、新授1、學習數(shù)數(shù)和認數(shù)。出示第39頁的主題圖。觀察思考。說一說畫面上有什么？各有多少?(小組交流)交流、匯報。抽象出畫面中的數(shù)。問：桌子的張數(shù)、同學的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示)板書：6問：椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)板書：72、教學數(shù)序。學生認真觀察計數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?再撥一顆是多少呢?(7顆)通過直尺，直觀教學數(shù)序。讓學生在自己的尺子上找一找5、6、7的順序。教師將直尺圖展示出來，只寫出0、1、2、3、4、5。問：6和7應該寫在什么位置呢?3、比擬大小。先擺5個圓片，在下面再擺6個圓片。問：誰比誰多？誰比誰少？板書：55先擺6個圓片，在下面再擺7個圓片。問：誰比誰多？誰比誰少？板書：664、教學6、7的序數(shù)?？磿?3頁。從左數(shù)第6瓶里有幾條金魚。有6條金魚的瓶子是第幾瓶。從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚。5、指導書寫指導學生觀察，啟發(fā)想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。)教師在田字格中范寫，學生書空。學生在書上寫字格中描出6、7。提醒學生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整美觀。三、穩(wěn)固練習1、搶答練習。5后面的數(shù)是幾?6后面的數(shù)是幾?7前面的數(shù)是幾?2、完成練習九第1-3題。第1、2題。出示題目，明確要求，學生完成題目。完成第3題。教師引導學生理解題目要求。學生完成練習。適當引導學生對“6只和“?只作比擬，加深學生對基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。四、課堂總結(jié)