《2010年中考語文閱讀理解題答題技巧 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2010年中考語文閱讀理解題答題技巧 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021年中考語文閱讀理解題答題技巧 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思
2021年中考語文閱讀理解題答題技巧
語文解題方法歸類，閱讀的題目套用這些,比擬快.
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托〔正襯、反襯〕
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、比照、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物
2、的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合〔以動寫靜〕、概括與具體相結(jié)合、由遠到近〔或由近到遠〕
十、描寫〔或抒情〕方式：正面〔又叫直接〕、反面〔又叫間接〕
十一、表達方式：概括表達、細節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比擬、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四局部：開端、開展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文
3、三要素：論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例〔或事實〕論證、道理論證〔有時也叫引用論證〕、比照〔或正反比照〕論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論〔可反駁論點、論據(jù)、論證〕
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的局部常常有并列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否認、挖苦、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說?！惨弧?
某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛〔記敘文、小說〕，埋下伏筆〔記敘文、小說〕，設(shè)置懸念〔小說〕，為下文
4、作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點明中心〔記敘文、小說〕；深化主題〔記敘文、小說〕；照應(yīng)開頭〔議論文、記敘文、小說〕
〔二〕
修辭手法的作用：〔1〕它本身的作用；〔2〕結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性
3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等；
4、比照：
5、強調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣
〔三〕
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
〔四〕
某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞〔如都，大都，非常只有等〕：不行。因為該詞準確地說明了……的情況〔表程度，表限制，表時間，表范圍等〕，換了后就變成……，與事實不符。
〔五〕
6、
一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因為〔1〕與人們認識事物的〔由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)〕規(guī)律不一致〔2〕該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系〔3〕這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
〔六〕
段意的歸納
1．記敘文：答復(fù)清楚〔什么時間、什么地點〕什么人做什么事
格式：〔時間＋地點〕＋人＋事。
2．說明文：答復(fù)清楚說明對象是什么，它的特點是什么，
格式：說明〔介紹〕＋說明對象＋說明內(nèi)容〔特點〕
3．議論文：答復(fù)清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，
格式：用什么論證方法證明了〔論證了〕＋論點
2010年中考語文閱讀理解題答題技巧 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思
