《2009中考語文名師指導復習沖刺 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2009中考語文名師指導復習沖刺 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021中考語文名師指導復習沖刺 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思
2021中考語文名師指導復習沖刺：理清復習思路 四大訣竅提高得分能力
名師簡介：張會齊，教育碩士，曾在省級以上刊物發(fā)表教育教學論文40余篇，所輔導的學生在各級報刊上發(fā)表作文數(shù)百篇。2007年，被評為省“優(yōu)秀青年教師〞。
寧海中學分校 張會齊
復習在不同階段有不同要求。較之“一模〞前的系統(tǒng)、全面，下一階段的語文復習應求精求實，要結合近期復習做題，特別是模擬考試中所存在的問題，制定合理方案，精選精練，著力解決一些重點和難點。
一、循序漸進：制定備考方案。根底、閱讀和寫作是語文考試的三大板塊
2、，每個板塊因其復習內容的差異，各有其復習規(guī)律和要求。以根底局部為例，它涉及詞語積累、古詩文默寫、文言文等根本內容。這局部內容面廣量大，識記要求高，需要投入較多的時間。根據(jù)這個特點以及一模前復習的積累，可每天安排一定的復習量。如一篇文言文，兩個單元的字詞，三首古詩的背誦等。這樣就可以讓這局部內容不斷得到強化。要注意方案的制定一定要結合自己的實際情況，不可盲目照搬別人的做法。此外，在復習中還要注意適時調整和補充，不可千篇一律。
二、博采眾長：突出重點難點。隨著中考日益臨近，老師都會安排一些往年的中考題及模擬卷進行針對性訓練，這樣可以培養(yǎng)做題的感覺，進一步提高自己的實戰(zhàn)能力，同時也可以培養(yǎng)
3、良好的考試心理。但做題對于復習的意義，并不局限于此。它還可以讓自己及時發(fā)現(xiàn)在知識積累和能力提高上的薄弱環(huán)節(jié)。因此，做題過程中，要注意歸納和總結，特別是那些自己沒有把握或容易出錯的考點。一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題，就要進行必要的強化訓練，力求舉一反三，觸類旁通。如口語交際、名著閱讀以及作文方面的審題訓練等。只有如此，才能查漏補缺。
三、對癥下藥：提高閱讀能力。不少同學對現(xiàn)代文閱讀都或多或少地存有畏懼心理，課內課外花了不少時間，但實際效果卻不太理想。這其中根本的問題在于把閱讀訓練當成了做題訓練，久而久之，勢必造成閱讀能力的缺失。讀懂文章是閱讀的前提，如果無視這一點，就無法提高閱讀訓練的預期效果。
4、為此，就需要在老師的指導下，從寫作內容、表現(xiàn)手法或文章主旨等不同角度精選閱讀篇目，如對寫人敘事的、寫景狀物的、托物言志的進行專題訓練，以圖解決讀懂這個問題。在此根底上，再結合閱讀根本能力考查點，進行相關專題訓練。如整體把握能力、語言品味能力、手法賞析能力、概括提煉能力、主旨感悟能力等。
四、標準答題：完善得分手段。備考除了必要的知識和能力外，解題訓練也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。它主要包括審題和答題兩個方面。正確審題是準確答題的前提，為此，要注意如下三點：讀清題干，弄懂題目要求；抓住題干的關鍵詞，準確理解題意；此外，還要善于揣摩命題意圖，判斷要考查的知識點。在答題方面，著重強調如下四點：一是答題的完整性。不要倉促草率，丟三落四；二是答題的針對性，切忌答非所問；三是答題的準確性。從答題的形式和內容方面均要按要求作答，防止不著邊際；四是答題的標準性。無論主觀題還是客觀題，都要書寫清晰明確。
在作文方面，也要注意揚長避短。在主題、選材、結構以及語言方面，要根據(jù)自己的寫作習慣，結合不同的命題形式，有針對性地進行“假想〞模擬訓練，儲藏必要的寫作素材，掌握一些寫作技法。這樣，無論遇到什么樣的題目，就能做到心中有數(shù)、輕松應對
2009中考語文名師指導復習沖刺 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思
