《2010年中考語文復(fù)習(xí)總綱 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2010年中考語文復(fù)習(xí)總綱 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021年中考語文復(fù)習(xí)總綱 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思
翻開后面鏈接檢查：2021年中考語文總復(fù)習(xí)資料匯編〔87頁〕
二、現(xiàn)代文閱讀 答題技巧
〔一〕詞語的比擬〔選詞填空〕
１、比擬詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)區(qū)分兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
２、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。
〔二〕語句作用、含義分析題
１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……〞，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……〞之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。
２、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置〔即調(diào)到前面〕的局部，例如：“甚矣，汝之不惠〞就是
2、為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠〞的程度是“甚矣〞。又如“并不見佳，我以為〞一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照〞這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳〞。
３、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表示手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即說明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
４、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。
５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對(duì)象的特征和說明文語言的特色〔準(zhǔn)確、生動(dòng)〕。
６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象
3、的特點(diǎn)等。
７、議優(yōu)秀論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)〔或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)〕以和議優(yōu)秀論文語言的特色。
８、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子〔如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句〕；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子〔如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子〕。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度和思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。
〔三〕問答題型、常規(guī)答題術(shù)語和技巧
社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：
１、交代作品的時(shí)代背景。
２、在答復(fù)時(shí)必需結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)實(shí)際。
自然環(huán)境描寫〔景物描寫〕句的主要作用：
１、表示地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； ２、推動(dòng)情節(jié)開展； ３、渲染氣氛；
４、襯托人物形象〔或人物心情、感情〕； ５、突出、深化主題。
句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：
１、對(duì)上文〔或全文〕：照應(yīng)上文、首尾照應(yīng)、總結(jié)上文〔或全文〕；
２、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊； ３、對(duì)上下文：承上啟下〔過渡〕。
用自身的話答復(fù)下列問題：
2010年中考語文復(fù)習(xí)總綱 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思
