《2010-2011學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃（晶清小學(xué)） - 小學(xué)學(xué)校班級(jí)管理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2010-2011學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃（晶清小學(xué)） - 小學(xué)學(xué)校班級(jí)管理（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2021學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)六年級(jí)班主任工作方案〔晶清小學(xué)〕 - 小學(xué)學(xué)校班級(jí)管理
隨著新一輪課程改革的到來(lái),未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題和對(duì)策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)組成的,是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的，有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體，如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光芒!為了讓充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的開展,也為了使新學(xué)期
2、上能有更新的氣息,特制定班主任工作方案如下:
一、情況分析。
六年級(jí)〔13〕班共有學(xué)生31人，女生15人，男生16人，其中
孤兒一人〔女生〕，重組家庭3人〔一男二女〕，單親家庭1人〔女生〕特困生一人〔男生〕，貧困生兩人〔男生〕；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本人初下的定論是：“一切都在情理中，一切都皆有可能〞。
由于本班的學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)特殊，自然小毛病少不了，班主任工作也輕不了，再加上我的班主任是六年級(jí)才更換的，工作中的障礙順其自然的多得多了，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)?班規(guī)條約?,?
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