《這是什么聲音》教案及反思

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1、?這是什么聲音?教案及反思 ?這是什么聲音?教案及反思設(shè)計意圖小班幼兒的啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探究周圍事物。生活中各種各樣的聲音無處不在，小班的小朋友對傾聽很感興趣，對大自然的聲音充滿著好奇和探究，而孩子語言才能的開展又是以傾聽為根底。因此，我設(shè)計了?這是什么聲音?這個活動符合小班幼兒好奇、好模擬、好動的特點。引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探究興趣。教學(xué)目的1、.聆聽、感受大自然中的聲音,嘗試用敲擊、碰撞、彈撥等不同方法探究瓶子發(fā)出的各種聲音。2、能隨著音樂的旋律有節(jié)奏

2、地用瓶罐樂器伴奏，體驗自制打擊樂帶來的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備不同的瓶罐不同材質(zhì)的敲擊工具幼兒用書?；顒舆^程一、自由探究怎樣讓瓶罐發(fā)出聲音1、不用工具，用搖擺或滾動等不同的方法使瓶罐發(fā)出聲響。2、借助其他物品，使瓶罐發(fā)出聲音。二、音樂游戲“瓶罐大合唱〞根據(jù)音樂節(jié)奏，幼兒自由敲擊或搖擺自己配置的瓶子樂器。三、討論：在我們的生活中還有許多不受歡送的聲音，這些不受歡送的聲音有的聽上去很響，有的聽上去很刺耳，讓人們很不舒適，這樣的聲音叫噪音?；顒友由靽L試用各種輔助物制作和裝飾樂器。活動反思在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氣氛之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)

3、欲望得到了充分的滿足。整個活動目的明確，層次清楚。環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，到達(dá)了預(yù)期的.目的和效果。小班幼兒意志還比擬薄弱，參與活動時的注意力很容易分散，假設(shè)活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強(qiáng)迫他們真正全身心的投入到活動中去。通過幼兒自身的探究，感受與同伴、教師一起玩的快樂。課間出示了孩子熟悉的易拉罐材質(zhì)的可樂罐、皮球罐、奶粉罐、爽身粉罐等等都是孩子日常所見的東西。我示范了各種瓶子的打擊樂器模擬如今的娛樂節(jié)目的打擊樂器的表演。整個活動層次明晰，幼兒在操作活動中嘗試、模擬、觀察、比擬、傾聽，表達(dá)了“玩中學(xué)〞的理念。提供應(yīng)幼兒人手一份樂器，讓幼兒同時感知聲音的不同，最

4、好選擇聲音差異大一點的樂器?？偟膩碚f孩子們的積極性是非常高的，興趣也很濃重。在小班孩子的生成活動中，生成的內(nèi)容大多來源于生活。所謂“環(huán)境會說話〞，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“為什么〞“怎么樣〞的問題開始，充滿新奇和快樂的探究就已經(jīng)在他們心中拉開帷幕。“聲音〞這個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“聲音〞有著直接、豐富的經(jīng)歷和興趣，在尋找聲音的過程中，又產(chǎn)生了許多符合小班孩子特點的小主題，這些隨機(jī)的教育契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的開展。所以，小班教師應(yīng)在充分理解幼兒的根底上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關(guān)注的熱點，以小見大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和方案，與孩子共同創(chuàng)造奇跡。