廣東省乳源縣侯公渡中學(xué)2012年中考物理總復(fù)習(xí) 第十三章《力和機(jī)械》（無(wú)答案）

廣東省乳源縣侯公渡中學(xué)2012年中考物理總復(fù)習(xí) 第十三章力和機(jī)械一、基本考點(diǎn)考點(diǎn)1：彈力、彈簧測(cè)力計(jì)、重力(重點(diǎn)、熱點(diǎn))記住了嗎？考點(diǎn)2：探究摩擦力的影響因素(實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn))考點(diǎn)3：用力的示意圖描述重力(綜合考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn))考點(diǎn)4：增大或減小摩擦的方法在實(shí)際中的應(yīng)用(重點(diǎn))考點(diǎn)5：杠桿(重點(diǎn))考點(diǎn)6：科學(xué)探究杠桿的平衡條件(實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn))考點(diǎn)7：滑輪 輪軸 斜面(綜合考點(diǎn))考點(diǎn)8：杠桿的分類(綜合考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn))考點(diǎn)9：簡(jiǎn)單機(jī)械在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用(綜合考點(diǎn))二、新題型展現(xiàn)新題型一：探究題為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，長(zhǎng)沙市某中學(xué)的小剛和小明兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下圖甲和乙所示的實(shí)驗(yàn)。按圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，小剛用手通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊A，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即可測(cè)出木塊和木板之間的滑動(dòng)摩擦力；小明則將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊B，木塊B下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)小明拖動(dòng)長(zhǎng)木板，然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即可測(cè)出木塊B和木板之間的摩擦力。(1)請(qǐng)你畫(huà)出木塊A所受滑動(dòng)摩擦力的示意圖。（如上圖右所示）(2)你認(rèn)為誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更好，為什么?（小明同學(xué)的設(shè)計(jì)更好，因?yàn)榘醇讏D實(shí)驗(yàn)時(shí)，很難控制木塊勻速運(yùn)動(dòng)，而乙圖中的木板不需要做勻速運(yùn)動(dòng)）新題型二：開(kāi)放題物體在月球上的重力是在地球上重力的1/6，如果下一屆奧運(yùn)會(huì)在月球舉行的話，那么奧運(yùn)會(huì)的大部分記錄都要被刷新，請(qǐng)你舉出兩個(gè)項(xiàng)目：(1) ；(舉重)(2) 。(跳高)新題型三：評(píng)估題小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N使用定滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1/N使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2/N11.00.60.6521.51.10.9032.01.61.15 通過(guò)分析數(shù)據(jù)，她覺(jué)得與書(shū)中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問(wèn)題。 (1)該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么? 由表中數(shù)據(jù)可看出使用定滑輪時(shí)沒(méi)有考慮彈簧測(cè)力計(jì)外殼受到的重力(或彈簧測(cè)力計(jì)用倒了)；使用動(dòng)滑輪時(shí)沒(méi)有考慮動(dòng)滑輪的重力。 (2)請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。改進(jìn)意見(jiàn)：使用定滑輪(圖乙)時(shí)，將彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)使用(或水平拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；或?qū)嶒?yàn)前先測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)自身的重力)。使用動(dòng)滑輪(圖丙)，要先測(cè)出鉤碼和動(dòng)滑輪的總重，然后比較拉力與總重的關(guān)系。(或采用輕質(zhì)滑輪或增加鉤碼重)新題型四：信息提煉題 如右圖是奧運(yùn)會(huì)皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用船槳?jiǎng)澦畷r(shí)，運(yùn)動(dòng)員手中使用的船槳屬于 (填“費(fèi)力”、“省力”或“等臂”)杠桿，使用它的好處是 ，船槳向后劃水，艇就向前運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象中包含的物理知識(shí)有(只要寫(xiě)出兩點(diǎn))。（費(fèi)力；省距離）(1) ；(2) 。力的作用是相互的；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(或力是物體對(duì)物體的作用；或相互作用的兩個(gè)力方向相反)三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1下列實(shí)例中，為了增大有益摩擦的是21世紀(jì) 教育網(wǎng)( )A給自行車(chē)軸加潤(rùn)滑油 B移動(dòng)重物時(shí)，在它下面墊上鋼管C在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承 D車(chē)輪上刻有凸凹不平的花紋2用圖所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說(shuō)法正確的是( )A在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同B在同一路面，無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C只要鞋被拉動(dòng)了，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同3彈力是生活中常見(jiàn)的一種力，下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是 ( )A撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員越過(guò)橫桿 B玩具手槍將“子彈”射出去C手中的物塊釋放后會(huì)下落 D裝有彈簧的門(mén)被推開(kāi)后會(huì)自動(dòng)關(guān)上4下列關(guān)于重力的說(shuō)法中正確的是 ( )A懸浮在空氣中的塵埃受地球的吸引，但塵埃不吸引地球B只有跟地面接觸的物體才受到重力的作用C物體受到重力的方向總是垂直向下的D地面附近的物體都受到重力的作用5假如沒(méi)有重力，下列哪種現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)21世 紀(jì)教育網(wǎng)( )A人喝到嘴里的水將難以咽下21世紀(jì)教育網(wǎng) B人一跳起來(lái)就會(huì)離開(kāi)地球C人可以輕而易舉地提起質(zhì)量較大的物體 D風(fēng)吹起的浮塵將迅速地落回地面6下列措施中，能增大摩擦力的是 ( )A自行車(chē)車(chē)軸處裝有滾珠軸承 B足球鞋底裝有鞋釘C在汽油機(jī)的連桿和曲軸連接處加注機(jī)油 D溜冰鞋裝有滾輪7.園藝師傅使用的剪刀修剪樹(shù)枝時(shí)，常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸0靠近，這樣做的目的是( )A增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離 B減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離C增大動(dòng)力臂，省力 D減小阻力臂，省力8汶川地震中，滾滾的山石擋住了道路。增援人員要用撬棒撬開(kāi)山石，分別沿如圖所示的四個(gè)方向用力，其中最省力的是育 網(wǎng)( )A沿F1方向 B沿F2方向C沿F3方向 D沿F4方向9. 在我國(guó)古代，簡(jiǎn)單機(jī)械就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋裝置就是一個(gè)例子，如圖所示。人在拉起吊橋過(guò)程中( )A.吊橋是省力杠桿 B.A點(diǎn)是吊橋的支點(diǎn)C.AB是吊橋的阻力臂 D.滑輪起到省力的作用10如右圖所示杠桿處于平衡狀態(tài)，若使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)樵瓉?lái)的1/2，要保持杠桿仍然平衡，可以 ( )A減少一個(gè)鉤碼 B減少二個(gè)鉤碼C減少三個(gè)鉤碼 D把鉤碼向左移一個(gè)小格11滑輪從使用效果考慮可以分為定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組三類，其中可以改變施力方向，又能省力的是 ( )A定滑輪 B動(dòng)滑輪 C滑輪組 D都有可能12目前我國(guó)正在實(shí)施“登月工程”，月球表面沒(méi)有空氣，沒(méi)有磁場(chǎng)，引力為地球的六分之一。宇航員登上月球， 用指南針辨別方向， 輕而易舉地提起l50 kg的物體。(填“能”或“不能”)13小宇用50 N的水平力把重l5 N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是 N；若減小水平壓力，木塊受到的摩擦力將 (填“變大”、“變小”或“不變”)。14如右圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N。152008年北京奧運(yùn)會(huì)的宗旨是“綠色”和“人文”。在所有的比賽場(chǎng)館都為殘疾人(特別是乘坐輪椅的)建立了專用通道，為殘疾人上下臺(tái)階提供了方便。它實(shí)際上也就是一種我們所學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的機(jī)械斜面，使用它的好處是 。16如圖所示，物體A和B所受重力都為l20 N，滑輪重力不計(jì)。當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí)，F(xiàn)A為 N，F(xiàn)B為 N。17按要求在圖中畫(huà)圖。 畫(huà)出小球受力的示意圖 畫(huà)出最省力的繞線方法 畫(huà)出動(dòng)力F的力臂(用l表示)18如圖所示，粗細(xì)均勻的棒一端擱在地上，另一端與支點(diǎn)O連接。要求：(1)作出地面對(duì)棒的支持力和棒所受重力的示意圖。(2)畫(huà)出重力的力臂。19在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么?(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是 。(3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是 。(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)。請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想。20在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中。(1)在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。根據(jù) 知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為 N。(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 。21某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）比值G/m的平均值（N/kg）物體1物體2物體3(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有 和 。(2)在上表空白處填出比值Gm的平均值。(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是： 。22如圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中：(1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài)，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為 。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，這時(shí)就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。當(dāng)然也可通過(guò)移動(dòng)鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達(dá)到平 衡，并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)量，但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因主要是： 。4