黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級(jí)中學(xué)2014屆高考語(yǔ)文 考前隨堂訓(xùn)練 訓(xùn)練13 詩(shī)歌鑒賞(二)

《黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級(jí)中學(xué)2014屆高考語(yǔ)文 考前隨堂訓(xùn)練 訓(xùn)練13 詩(shī)歌鑒賞(二)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級(jí)中學(xué)2014屆高考語(yǔ)文 考前隨堂訓(xùn)練 訓(xùn)練13 詩(shī)歌鑒賞(二)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級(jí)中學(xué)2014屆高考語(yǔ)文 考前隨堂訓(xùn)練 訓(xùn)練13 詩(shī)歌鑒賞(二) 1. 閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。 望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹，望不見(jiàn)、江東路。 思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。 燈前寫了書無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。 直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。 【注】①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付，交付。 (1) 簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。 答： ________________________________________________________________________ (2) 請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首

2、詞的上片或下片。 答： ________________________________________________________________________ 【答案】(1)①(客觀)視覺(jué)的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路；②(主觀)情感的阻隔：思念之情無(wú)法傳遞。 (2)【示例1】上片前兩句實(shí)寫遠(yuǎn)望不見(jiàn)江東路，引起后兩句夢(mèng)中相見(jiàn)慰孤獨(dú)的虛寫(想象)；想象中的相見(jiàn)反襯了現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。 【示例2】下片前兩句寫燈前寫信無(wú)人傳，引起后兩句錯(cuò)過(guò)大雁傳信時(shí)的虛寫(想象)；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的情感阻隔。 2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 鵲橋仙·七夕 范成大 雙星良夜，耕慵

3、織懶，應(yīng)被群仙相妒。 娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨。 相逢草草，爭(zhēng)①如休見(jiàn)，重?cái)噭e離心緒。 新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。 【注】①爭(zhēng)：怎。 (1)對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì)，此詞說(shuō)“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說(shuō)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。 答： ________________________________________________________________________ __________________________________________________________

4、______________ (2)此詞多處采用了對(duì)比、襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。 答： ________________________________________________________________________ 【答案】(1)范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁：舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。 (2)①通過(guò)“群仙相妒”(具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風(fēng)姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。 ②通過(guò)“舊愁多”與“新歡”少(“相逢草草”)的對(duì)比表達(dá)“雙星良夜”相逢的

5、短暫。 ③通過(guò)“重?cái)噭e離心緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時(shí)所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。 (舉出任意兩例，言之成理即可) 3．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 夢(mèng)中作① 歐陽(yáng)修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。 【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049年)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉?；丶液蟀l(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡。 (1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ 答： ___________________________

6、_____________________________________________ (2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上有什么特色？ 答： ________________________________________________________________________ 【答案】(1)①因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情；②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。 (2)①一句一個(gè)場(chǎng)景；②以景寫情，情景交融；③對(duì)仗十分工巧。 4．閱讀下面這首詩(shī)，完成下面問(wèn)題。 歲 暮① 【唐】杜甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。 天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢

7、愛(ài)死？寂寞壯心驚！ 【注】①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763年)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。閬，làng。②雪嶺，又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。 (1)詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答： ________________________________________________________________________ 5．閱讀下面這首宋詩(shī)，回答下面問(wèn)題。 夢(mèng) 回① 林景熙② 夢(mèng)回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。 深夜無(wú)風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗。

8、 【注】①夢(mèng)回：夢(mèng)醒。②林景熙：號(hào)霽山，宋末詩(shī)人。有氣節(jié)，宋亡不仕。 (1)本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)分析第一句在全詩(shī)中有何作用。 答： ________________________________________________________________________ (2)最后一句中的“未眠鷗”，可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)賞析其作用。 答： ________________________________________________________________________ 【答案】(1)①詩(shī)眼應(yīng)該是“愁”。②第一句，描寫了夢(mèng)醒時(shí)四周的環(huán)境，寫出了詩(shī)人在荒涼的旅館住

9、宿時(shí)心中的凄苦，為后來(lái)的景物描寫、個(gè)人的感情抒發(fā)作鋪墊。 (2)①起襯托作用，用未眠鷗來(lái)襯托作者輾轉(zhuǎn)反側(cè)、長(zhǎng)夜難眠的愁苦。②渲染了凄涼的氛圍，寓情于鳥，含蓄而深沉地表達(dá)了作者的悲苦之情。 【答案】(1)【示例1】①兩個(gè)“半”字，寫出煙雨的迷蒙。②描繪了春雨迷濛中，柳樹如煙似雨曼妙多姿的情態(tài)。③渲染了離人淚眼蒙眬，縈繞心頭、揮之不去的離愁別緒。 【示例2】①兩個(gè)“映”字，寫出柳樹與桃杏相互映襯；②描繪了柳樹遮掩了桃杏，桃杏因而黯然失色的情態(tài)；③暗寓離人愁緒滿懷，毫無(wú)心情欣賞這美麗春景。 (2)①鄭詩(shī)用擬人手法，其“柳”是懂得離人的無(wú)限別意，為他們送上美好春光；②唐詩(shī)中的“柳”喻人，操心人間的別離事，變得蒼老了，譬喻新鮮雋永。