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1、,說 教 材,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),本課教學(xué)內(nèi)容為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（趙國增、岳進(jìn)主編）第六章第六節(jié)。,,,,,1,知識目標(biāo) 能夠認(rèn)識零件在機(jī)器中的作用、零件的自然概況、尺寸類別、尺寸基準(zhǔn)和技術(shù)要求等。,,,,,,,,,,2,能力目標(biāo) 能夠根據(jù)零件圖形想像出零件的結(jié)構(gòu)形狀，以便在制造零件時(shí)采用合理的加工方法。,,,,,3,情感目標(biāo) 體驗(yàn)成功喜悅， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受合作快樂。,說 教 學(xué) 目 標(biāo),教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),,職高學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，學(xué)習(xí)興趣有所缺乏；但善于觀察、喜歡動(dòng)手操作
2、，也能夠在受吸引的時(shí)候產(chǎn)生很大的積極性。,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),,教學(xué)方法,,,,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),重點(diǎn)：看圖的方法和步驟，看懂軸類零件圖。 難點(diǎn)：如何運(yùn)用已學(xué)的各類分塊知識看懂零件圖。,重難點(diǎn),3種教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，實(shí)踐導(dǎo)向法，問題引導(dǎo)法。 3種學(xué)法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。,攻克,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),一、看視頻，導(dǎo)入新課,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),二、看零件圖，提出問題：如何看懂零件圖。,,教材分
3、析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),1、看標(biāo)題欄基本信息,通過看標(biāo)題欄了解零件圖的概況，名稱、比例、材料等，結(jié)合對全圖的瀏覽，對零件有個(gè)初步認(rèn)識，還可以搞清楚零件在機(jī)器中的作用以及與其他零件的關(guān)系。,三、分析問題，解決問題,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),2、看圖形分析圖形表達(dá)方式、零件結(jié)構(gòu),分析零件圖表達(dá)方案，想象零件整體形狀?？磮D時(shí)應(yīng)首先找到主視圖，圍繞主視圖，根據(jù)投影規(guī)律再去分析其他各視圖。,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),看尺寸標(biāo)注，明確各部位結(jié)構(gòu)尺寸的大小。首先要找出三個(gè)坐標(biāo)方向的尺寸基準(zhǔn)，然后從基準(zhǔn)出發(fā)，按形體分析法找出各組成
4、部位的定形、定位尺寸，深入了解基準(zhǔn)之間、尺寸之間的相互關(guān)系。,3、看尺寸分析尺寸標(biāo)注、尺寸基準(zhǔn)、尺寸類別,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),4、看技術(shù)要求,技術(shù)要求中包括：分析尺寸公差、表面粗糙度、形狀和位置公差、加工工藝、熱處理等等。通過上述分析，可對零件獲得全面的認(rèn)識和資料，也讓學(xué)生初步了解零件的加工工藝要求 ，為后續(xù)課程鋪墊。,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),用AutoCAD軟件根據(jù)這張零件圖造型軸模型。 軸類零件的造型步驟： 1、先找軸類基準(zhǔn)，軸類零件的基準(zhǔn)為中心軸線 2、畫出軸的輪廓 3、生成面域 4、旋轉(zhuǎn)生成實(shí)體 5、分別切割出各個(gè)位置的
5、孔、槽結(jié)構(gòu) 6、倒角 7、切出斷面，與零件圖進(jìn)行比較,四、結(jié)合AutoCAD鞏固提高,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),識讀零件圖的一般方法是由概括了解到深入細(xì)致分析，以分析視圖、想像形狀為核心，以聯(lián)系尺寸和技術(shù)要求為內(nèi)容。分析圖形離不開尺寸，分析尺寸的同時(shí)又要結(jié)合技術(shù)要求，對有些零件往往還要借助有關(guān)資料才能看懂圖形。,課堂小節(jié),教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),看軸類零件圖的步驟： 看標(biāo)題欄 看視圖 看尺寸標(biāo)注 看技術(shù)要求,板書設(shè)計(jì),教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),作業(yè)：交換齒輪軸的識讀,教學(xué)反思,把專業(yè)課程從應(yīng)用入手，由學(xué)生自行查找資料，并自行整理后上臺作講述；師生換位，學(xué)生上臺講課，教師只是作引導(dǎo)，充分鍛煉了學(xué)生信息收集與自學(xué)能力，也鍛煉了協(xié)作和表達(dá)能力。,教材分析,教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教法分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),謝謝各位老師的指導(dǎo),
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