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1、第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.掌握我國水資源的現(xiàn)狀。
2. 提出中國水資源問題的措施。
3.培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識。
4.培養(yǎng)分析、整理信息的能力。
[重難點(diǎn)]
1.重點(diǎn)：我國水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)，解決水資源不足的途徑和措施。
2.難點(diǎn)：樹立節(jié)約水資源和保護(hù)水資源的意識。
[教學(xué)過程]
一、新課導(dǎo)入：由黃土高原祈雨視頻引入新課。
二、講授新課：
（一）了解水資源
水的用途：生活，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，航運(yùn)。。。
水資源的含義：在一定經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，陸地上的可以被人類直接利用的淡水資源
（二）中國水資源的現(xiàn)狀
探究活動(dòng)一：將全班學(xué)生分成四個(gè)小組，
2、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。各小組輪流派代表上講臺來展示自己組搜集到的資料并分析我國水資源的現(xiàn)狀，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生整理信息和分析信息的能力，學(xué)生分析完后，教師可根據(jù)學(xué)生分析的情況進(jìn)行總結(jié)，概括出我國水資源的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的問題。
（三）提出解決中國水資源問題的措施
課堂活動(dòng)二：針對上一活動(dòng)所講的水資源令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，各小組都爭當(dāng)醫(yī)生，對癥下藥，找出解決水資源不足的方案。教師根據(jù)學(xué)生搶答的情況進(jìn)行總結(jié)，歸納概括出一些切實(shí)可行的解決水資源不足的方案。
課堂活動(dòng)三：“保護(hù)水資源”宣傳口號創(chuàng)作大賽。（各小組的同學(xué)經(jīng)過討論后，舉手回答自己組創(chuàng)作的宣傳口號，評選出最具感染力的宣傳口號，作為本班的“保護(hù)水資源”班級口號。）
三、小結(jié)
對于節(jié)約用水、科學(xué)用水、保護(hù)水資源、防止水污染，要求學(xué)生找出具體措施，從自己做起，從身邊做起，以幫助學(xué)生樹立節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
