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1、第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革時空觀念夏商 商朝 西周春秋時期 戰(zhàn)國時期東周約公元前2070年約公元前1600年公元前1046年公元前771年公元前770年公元前476年公元前475年公元前221年商鞅變法開始公元前365年1.夏、商、西周的興亡考點考點 1 1 夏、商、西周的建立夏、商、西周的建立（識記）王位世襲制王位世襲制（識記）分封制分封制(理解)七上P20P24朝代建立者建立時間都城滅亡時間 備注夏朝禹約公元前2070年陽城約公元前1600年我國歷史上第一個王朝；標志著我國早期國家的產(chǎn)生張家界：2016.1商朝(殷朝)商湯商湯公元前1600年亳（b）（盤庚盤庚遷都到殷）約公元前1046
2、年商湯滅夏西周周武王周武王公元前1046年 鎬京公元前771年牧野之戰(zhàn)、武王伐紂牧野之戰(zhàn)、武王伐紂考點速查2.王位世襲制及分封制王位世襲制禹死后，啟啟繼承父位，成為夏朝的第二代國王。從此，世襲制世襲制代替了禪讓制，“公天下公天下”變成了“家天下家天下”長沙：2013.13分封制目的為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制分封制（“封建親戚，以藩屏周”）內(nèi)容（1）受封內(nèi)容：周天子周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯諸侯，稱為“授民授疆土授民授疆土”；（2）諸侯義務(wù)：諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)分封制作用積極（1）西周通過分封諸侯分封諸侯，開
3、發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家；長沙：2014.40（1）（2）鞏固了對原來商朝地區(qū)的統(tǒng)治，并擴大了統(tǒng)治范圍，加速了全國經(jīng)濟的發(fā)展；（3）加速了民族融合的進程，受分封的偏遠諸侯國逐步接受中原文化，一些諸侯不斷向少數(shù)民族用兵，進而兼并其土地，進行文化滲透消極諸侯具有相對獨立性，最終導致周王室衰微，諸侯征戰(zhàn)不已；春秋主要霸主和戰(zhàn)國七雄都屬于周天子分封的諸侯國永州：2017.15（春秋時期，分封制開始瓦解；秦統(tǒng)一全國后，廢除分封制，實行郡縣制）考點考點 2 2 春秋爭霸與戰(zhàn)國七雄春秋爭霸與戰(zhàn)國七雄(識記)七上P30P34東周建立公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”分期春秋公元前7
4、70前476年,奴隸社會的瓦解時期戰(zhàn)國公元前475前221年,封建社會的形成時期春秋爭霸春秋五霸（1）齊桓公齊桓公：任用管仲管仲為相，以“尊王攘夷尊王攘夷”為號召，通過改革，成為春秋時期第一個霸主；（2）晉文公晉文公：晉楚城濮之戰(zhàn)城濮之戰(zhàn)，晉軍退避三舍退避三舍，晉勝，晉文公成為中原霸主；（3）楚莊王楚莊王：楚國打敗晉國，楚莊王成為霸主（問鼎中原問鼎中原）；（4）吳王闔閭吳王闔閭（）：任用伍子胥伍子胥和孫武，打敗楚國；（5）越王勾踐越王勾踐：臥薪嘗膽臥薪嘗膽，成為春秋時期最后一位霸主影響（1）春秋爭霸春秋爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來種種災(zāi)難；（2）在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家
5、，客觀上有利于國家走向統(tǒng)一；各民族之間交往增多，促進了民族融合戰(zhàn)國七雄形成（1）三家分晉三家分晉：戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國；（2）田氏代齊田氏代齊：齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立田氏齊國；（3）形成了齊齊、楚楚、秦秦、燕燕、趙趙、魏魏、韓韓（方位：東南西北到中間）七雄并立七雄并立的局面，史稱戰(zhàn)戰(zhàn)國七雄國七雄相關(guān)戰(zhàn)役桂陵之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn)參戰(zhàn)國:魏、趙、齊（圍魏救趙圍魏救趙）；馬陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)參戰(zhàn)國:魏、韓、齊（減灶誘敵減灶誘敵）；長平之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)參戰(zhàn)國:秦、趙（紙上談兵紙上談兵）【地方特色地方特色】1.春秋時期，楚國在湖南的統(tǒng)治主要依靠軍事控制。2.戰(zhàn)國后期，楚國設(shè)置黔中
6、郡。戰(zhàn)國后期，秦國占領(lǐng)黔中郡，秦滅楚后，在湘江流域設(shè)立長沙郡。3.屈原是湖湘文化的開啟者，戰(zhàn)國時期偉大的愛國詩人。端午節(jié)就是為了紀念他?？键c考點 3 3 商鞅變法商鞅變法(理解)七上P38P39商鞅變法時間、人物公元前356年；商鞅商鞅(衛(wèi)鞅、商君)、秦孝公秦孝公背景（1）經(jīng)濟：鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，社會生產(chǎn)力的提高(根本原因)；（2）政治：新興地主階級興起，要求獲得政治上的權(quán)利，并廢除貴族的特權(quán)；（3）思想：春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家爭鳴，為變法提供了指導思想目的順應(yīng)新的形勢，富國強兵、變法圖強商鞅變法內(nèi)容及影響內(nèi)容作用/影響國家承認土地私有，允許自由買賣（最能體現(xiàn)變法性質(zhì)的措施）長沙：2016.
7、40（2）從根本上承認了土地私有制，推動了經(jīng)濟的發(fā)展，提高了農(nóng)民的積極性，初步建立了封建經(jīng)濟的基礎(chǔ)獎勵耕戰(zhàn)獎勵耕戰(zhàn)：（1）生產(chǎn)布帛多的人，可免除徭役（富民措施）；（2）根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)（強兵措施）（1）促進秦國小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展，為秦國統(tǒng)一六國奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；（2）有利于加強軍隊的戰(zhàn)斗力，是對舊貴族打擊最大的一條建立縣制縣制，由國君直接派官吏治理打擊了舊有的血緣宗法制度，使國家機制更加健全，中央集權(quán)制度的建立由此開始商鞅變法性質(zhì)一場比較徹底的地主階級自上而下的改革(或封建性質(zhì)的改革，是戰(zhàn)國時期各國變法中最為徹底的)長沙：2015.15影響（1）商鞅變法商鞅變法
8、廢除了舊制度（奴隸制度），使秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家；（2）為以后秦國兼并六國、統(tǒng)一全國，打下了堅實的基礎(chǔ)；（3）變法順應(yīng)了歷史潮流，大大推動了社會進步和歷史的發(fā)展（奴隸社會封建社會）成功原因（1）從歷史發(fā)展角度看，代表新興地主階級的利益，順應(yīng)了歷史發(fā)展的需要；（2）從外部因素看，有秦孝公的堅決支持；（3）其改革的措施、方法得當；（4）商鞅敢于同舊勢力作斗爭的勇氣和毅力商鞅變法啟示（1）順應(yīng)歷史潮流的變法與改革是推動社會進步的強大動力。我們要深化改革、勇于創(chuàng)新；（2）善于用人并勇于改革是一個國家得以強盛的重要條件；（3）改革不是一帆風順的，我們要
9、有不怕挫折的信心和勇氣；（4）要學習商鞅勇于變法、不畏艱苦的精神，樹立為振興中華而發(fā)奮讀書的信念封建制度的建立戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法，封建制度逐步確立起來，地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會的主要矛盾，我國封建社會形成了【拓展設(shè)問拓展設(shè)問】1.商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？衡量一場改革成功或失敗的標準，不在于實施變法的人的生死，而在于變法的目的是否達到。由于守舊貴族的反對，商鞅被處死。商鞅雖死，變法還是獲得了成功，主要是因為經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家；同時商鞅推行的新法順應(yīng)了歷史趨勢。2.商鞅變法對當今民主法制建設(shè)有何借鑒意義？（1）要
10、把普法工作作為一種制度確定下來，使之具有長期性、穩(wěn)定性，樹立法律的權(quán)威，讓“法律面前人人平等”的觀念真正深入人心。（2）領(lǐng)導干部要學習法律，具備基本的法律素養(yǎng)。不僅老百姓要知道法律，各級官員更是要通曉法律。（3）在社會主義民主法制建設(shè)中應(yīng)將以德治國和以法治國結(jié)合起來?！練w納總結(jié)歸納總結(jié)】影響改革成敗的條件有哪些？（1）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流是改革成敗的決定性因素。（2）能否立足國情、遵循社會發(fā)展規(guī)律。（3）改革家本人是否具有遠見卓識和政治魄力，是否獲得最高統(tǒng)治者的支持。（4）改革措施是否行之有效，能否順應(yīng)民意。（5）是否善于吸取、借鑒世界先進文化和不同社會制度的優(yōu)越性等。拓展提升拓展提升1.（2013長沙13）禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代國王，“公天下”變成了“家天下”，這標志著下列哪一制度的出現(xiàn)（）A.禪讓制 B.王位世襲制C.分封制 D.種姓制湖南湖南5 5年真題面對面年真題面對面 （2013201320172017）B2.（2017永州15）下圖反映了我國古代某一時期的政治制度，下列選項與圖示相符的是（）A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.行省制 A3.（2017安徽）據(jù)史記載，商鞅治秦，集小都、鄉(xiāng)、邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。商鞅此舉()A.促進軍事力量的強大B.加強了對地方的管轄C.保護了世襲貴族的利益D.加大了地方長官的權(quán)力B
湖南省中考歷史總復(fù)習 模塊一 中國古代史 第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革課件 新人教
