部編版語文二年級上冊第六單元達標測試卷

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1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 部編版二年級語文上冊 第六單元達標檢測卷 時間：60 分鐘 滿分：100 分 第一部分：積累運用(72 分) 一、我會拼，在拼音下面寫出漢字。(10 分) 二、讀句子，用“——”畫出句中加點字的正確讀音。(8 分) 1．老板在店鋪(pū pù)的柜臺上鋪(pū pù)了一層硬紙。 2．去年的那次大災難(nán nàn)，所有的人都難(nán nàn)以忘記。 3．這份文件太重(zhòng chóng)

2、要了，你再重(zhòng chóng)新檢查 一遍吧。 4．看，同學們干(gàn 干凈凈。  gān)得多起勁呀，教室被打掃得干(ɡàn gān) 三、我會選擇正確的答案，填上字母。(18 分) 1．下面每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的，請選出來。 (1) A. 疼愛(téng) C．野獸(shòu) (2) A. 祝福(fú)  B．潑水(pō) D．盛飯(shèng)( ) B．災難(zhāi) C．繼續(xù)(jì) (3) A. 仍然(rēng)  D．恢復(huī)( B．受傷(shāng)

3、  ) C．民族(zú)  D．尊敬(jìng)( ) 2．下列漢字中，讀音與“壟”相同或相近的可能是( ) A．魷  B．疣  C．聾  D．墾 3．下列詞語中，沒有錯別字的一項是( ) A．花炮  隊五  B．打仗 建康 C．睛天 歡呼  D．會師  潑水節(jié) 4．“疏導”的“疏”的意思是( ) A．分散。  B．關系遠；不親近。 C．清除阻塞使通暢。 D．不熟悉。 5．下列句子標點符號使用正確的是( ) A．那美麗如畫的山水，

4、怎能不令人流連忘返！ B．去還是不去，小明拿不定主意，感到很煩惱。 C．八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。 D．我要是能得第一名那該多好哇？ 6．下列關于看圖講故事的順序，排列最恰當?shù)囊豁検? ) ①看圖。②把每幅圖的內容連起來。 ③了解每幅圖的內容。④講一講這個故事。 A．①②③④  B．①③②④  C．②④①③ D．①④②③ 7．1961 年，( )和傣族人民一起過潑水節(jié)。 A．大禹  B．毛澤東  C．周恩來  D．朱德 四、給下面的生字分別組兩個詞。(8 分) 五、我會讀一讀

5、，連一連。(8 分) 踢 練 唱 做  京戲 游戲 舞蹈 毽子  挑著 穿著 戴著 鋪著  地毯 糧食 草鞋 斗笠 六、按要求改寫句子。(6 分) 1.用括號中的詞把句子寫具體。 (1)周總理來到人群中。(笑容滿面地) _______________________________________________________ (2)洪水給百姓帶來了災難。(無數(shù)的) ___________________________________________

6、____________ 2．月亮掛在天上。(改為比喻句) ______________________________________________________ 七、根據(jù)課本內容完成練習。(14 分) 1．選擇恰當?shù)拿蕴羁铡?填序號)(6 分) ①志當存高遠 ②不墜青云之志 ③有志者事竟成 (1)處境越艱難，越不能失去凌云的志氣。正如王勃所說：“窮且益 堅，______?！? (2)“______”是說人應該懷抱遠大的志向。 (3)愛迪生經過上千次實驗，終于發(fā)明了電燈，這真是“______啊”！ 2．根據(jù)課文內容排序。(8 分)

7、 ( )禹治水，三過家門而不入。 ( )洪水使人們生活痛苦。 ( )禹用疏通河道的辦法，帶領人們治好了洪水。 ( )鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。 第二部分：閱讀欣賞(13 分) 一件棉衣 天氣漸漸冷了，我們警衛(wèi)員都穿上了新發(fā)的棉衣，毛主席穿的還 是那件舊棉衣。 我們也記不清毛主席的那件棉衣已經穿過幾個冬天了，可能是剛 到延安那年換上的吧。棉衣的面料是灰土布，兩個胳膊肘(zhǒu)都 打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。我們要給主席換一件新的，主 席老是不肯。說的次數(shù)多了，主席生氣了，說：“現(xiàn)在抗戰(zhàn)要緊，邊 區(qū)人民的生活還很困

8、難，我們應該省吃儉用。我的這件棉衣嘛，洗洗 補補還可以穿。” 1．這篇短文講的是( )的故事。(3 分) A．警衛(wèi)員穿上了新發(fā)的棉衣 B．毛主席不舍得換新棉衣 C．毛主席剛到延安那年換上棉衣 D．毛主席換上新棉衣 2．毛主席的棉衣是什么樣的？選出錯誤的一項。( )(3 分) A．已經穿過好幾個冬天了。 B．面料是灰土布。 C．兩個胳膊肘都打了補丁。 D．袖口還是完整的。 3．毛主席為什么不肯換新棉衣？在短文中找出有關的句子，用“——” 畫出來。(3 分) 4．讀了這個故事，你覺得毛主席是一個什么樣的人？(4 分) ___

9、____________________________________________________ _______________________________________________________ 第三部分：寫話表達(15 分) 提示：仔細觀察這四幅圖，圖上都有誰？在什么地方？發(fā)生了什 么事？結果怎樣？先看清楚，想好后寫下來。 一、龍船 度過 扁擔  答案 第一部分：積累運用 戰(zhàn)士 產業(yè) 二、1.pù pū 2.nàn nán 3．zhòng chóng 4.gàn gān 三、1.(1)D (2)B (

10、3)A 2．C 3.D 4.C 5.C 6.B 7.C 四、示例：洪水 洪亮  有毒 毒刺 猛烈 猛獸 農民 農業(yè) 五、踢 練 唱 做  京戲 游戲 舞蹈 毽子  挑著 穿著 戴著 鋪著  地毯 糧食 草鞋 斗笠 六、1.(1)周總理笑容滿面地來到人群中。 (2)洪水給百姓帶來了無數(shù)的災難。 2．示例：月亮像一個大圓盤似的掛在天上。 七、1.(1)② (2)① (3)③ 2．③ ① ④ ② 第二部分：閱讀欣賞 1．B 2.D

11、 3．現(xiàn)在抗戰(zhàn)要緊……洗洗補補還可以穿。 4．示例：我覺得毛主席是一個生活樸素、關心人民生活的人。 第三部分：寫話表達 示例：森林里有一只活潑可愛的小猴，人見人愛?？墒撬幸粋€壞習 慣：總用不正確的姿勢看書、寫字。 一天上午，小猴舒服地躺在草地上看書。小馬看見了，對它說： “小猴，你不能躺著看書，眼睛會近視的。”小猴擺擺手，滿不在乎地 說：“沒關系的，我的視力好著呢。”小馬嘆了口氣，搖了搖頭，無奈 地走開了。 寫作業(yè)時，小猴駝著背，彎著腰，腦袋貼著胳膊，不慌不忙地寫 著。牛老師走過來，責備小猴：“不能這樣寫字，會近視的?！毙『镞B

12、忙把頭抬起來。可是，沒等牛老師走遠，小猴又趴下了。 小猴還喜歡在太陽底下看書，小鹿勸它，它也不聽。 過了一段時間，小猴的視力真的下降了，只有戴著眼鏡才能看到 黑板上的字。它后悔地想：“要是早點兒聽大家的話就好了?！? 教師評語 1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團結同學，待人有禮，能虛心理 解教師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀。平時能進取參加體育鍛煉和有益 的文娛活動。思維靈活，理解本事較強，勤于思考，大膽質疑，成績 優(yōu)良。 2、社會中流轉著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰 還會信任你呢？教師想把這句話送給你，期望能對你有所啟示，其實

13、 你是個很不錯的孩子，要對自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉 自我。 3、雖然你已經取得了可喜的成績，可是，你還有很大的潛力。 只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強的目標奮斗，你就會擁有光 輝燦爛的明天！ 4、經過教師和父母的幫忙教育，你的學習目的明確多了，學習 態(tài)度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自我的不 足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期望你能樹立信心，不懈努力，別 讓大家失望。 5、知道嗎，最近，你的提高可真大啊！你的每一點提高，教師 都為你感到高興。每次教師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡， 你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓教師深切地體會到 你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會時最出色的！