重慶市江津第五中學(xué)八年級語文上冊 5 親愛的爸爸媽媽導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

5 親愛的爸爸媽媽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 領(lǐng)會文章“世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。 2、 體會重點語句的含義。 3、 珍視的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。 【學(xué)習(xí)重點】 理解文章中心?！緦W(xué)習(xí)重點】體會重點語句的含義。 【知識鏈接】 1、走近作家：聶華苓，女，美國華裔作家。小說集失去的金鈴子、桑青與桃紅、千山外，水流長、臺灣軼事；散文集三十年后、夢谷集。 2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個小城，德國納粹匪徒殺死了7000人，其中有300個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動，控訴納粹的暴行?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】 1、下列沒有錯別字的一項是( ) A、眼花瞭亂 不可明狀 荒謬 憧憬 B、響徹云霄 頭發(fā)班白 屏障 屹立 C、殺戮 蕩然無存 贓物 荒謬 D、憧憬 月明風(fēng)清 寒襟 張皇失錯2、下列表述正確的一項是( ) A、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信是法國作家雨果歌頌遠征部隊取得偉大勝利的一封信。 B、新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體缺一不可。 C、親愛的爸爸媽媽開頭第一句“凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗”寫出了天氣的惡劣。D、親愛的爸爸媽媽的作者是聶華苓，女，中國當(dāng)代女作家。1921年生，湖北武漢人，著有失去的金鈴子桑青與桃紅千山外，水流長臺灣軼事等小說集。3、下列文句分析有誤的一項是( )A、“人潮仍沿著山路瀉下?！辈粌H運用了比喻的修辭，還運用了夸張的修辭。B、“歷史，現(xiàn)實，在雨中融合了融成了一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。”這句話抒發(fā)了作者矛盾的心情。C、薩特的一段話，可以看作本文的一個綱，“沉重”與“美麗”兩個主題詞是對課文內(nèi)容的整體把握。D、“他和那位西德朋友一對照，就是很好的反駁。”這句話其實就是對日本人的含蓄的批評。4、仔細體味下列語句的含義，回答括號里的問題。 “他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是純樸勤勞的普通市民?！?“全是”一詞強調(diào)了作者什么樣的感情?) 【合作探究】5、在正文前的引文中，薩特說他的“記憶”既是“沉重”的，又是“美麗”的，試結(jié)合課文內(nèi)容說說薩特這樣說的原因。 6、凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。（這里連用四個句號，起到了什么表達效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎？） 【精讀精練】閱讀“我們一共六十幾位作家，許多人走過去和他握手。”回答問題。11、 六十幾位作家在一起討論，作者為什么只記了三四個人的發(fā)言。    12、 安格爾的詩“黑色在這兒也太明亮了”，其具體含義是什么？答： 13、. 西德作家和日本作家的發(fā)言，態(tài)度有什么不同？答： 14、 “許多人走過去和他握手?！边@表明了什么？（“他”是指西德作家明赫白）答： 15、從這段文字看，它給我們什么啟示？ 答： 16、 下列句子，沒有語病的一句是（）   A他生長在偏僻的山區(qū)，因而從小就對農(nóng)民有深厚的感情。   B她告訴我，近幾年來，她時時刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠殺中的犯罪證據(jù)。   C對社會深刻的觀察，使他的批判往往獨抒新見。   D批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。 17、 “只要老老實實捫心自問，我們都可以找到出現(xiàn)警報的地方”這句話放置在下面文段中，最合適的一處是( )      人生就是如此。被小石子打中，如果不能及時醒悟，一味置之不理，就會被磚塊打中。如果仍然執(zhí)迷不悟，就會被大石頭狠狠擊中。 但我們還是會厚著臉皮說：“為什么老是我遭殃？”      A.句間 B.句間    C.句間 D.句后【主題閱讀】家書延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了?！毖邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開念念?！本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙?！按汗?jié)路上擠，不回家過年了。我都好，務(wù)必立刻寄錢來！”菊一字一頓念出，喜悅一點點地消失。延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。延叔長長地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子大學(xué)念書很忙，沒功夫?qū)懺S多話。”菊問：“回不回信?”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書?！庇趾纫恢眩坷锏木茰\了些，延叔臉上也生動了些：“菊寫，我說?！本张康阶郎?，從書包里翻出兩張稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心?！闭f完回過頭：“我沒什么說了?！本漳镄念I(lǐng)神會，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容:“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下九只豬仔。今年價好，漲到七塊，有賣頭。賣豬仔的錢還清了去年的債。”“上個月，那只老黑母雞被隔壁仔崽打斷了腿。我心痛了幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說不礙事。現(xiàn)在果真好了，只是有點跛?！毖邮迦鶐妥右还模骸罢f這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好?！本漳镖s緊插上，“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫哥在學(xué)校要吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱?！本諢┝耍骸案缡谴髮W(xué)生，這點事都不懂？”延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝。邊咂嘴邊說：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況對你哥說說?！本找鹣麓剑瑢懙溃骸吧洗纹谥锌荚囄业谝幻?，得了一張獎狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下大學(xué)里也發(fā)獎狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興?！本諏懞锰痤^，延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：“前兩天，上面分來救災(zāi)衣服。隊長說你有出息。特地分歸我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說式樣還挺流行，城里都時興。你不回家我就托人寄去。”菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了支簽，簽上說你有小災(zāi)損，要切切注意?！本杖氯缕饋恚骸皼]紙寫了?！毖邮逡妼憹M了密密麻麻的三大張，說：“就不寫了?！本漳锉阏f：“對。你哥不相信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短。”延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫一封?！闭谟凶逃形督里堝伆偷木浙等槐牬笱劬?，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：信收到。錢就寄。18第段中劃線的句子是什么描寫？具體有什么作用？ 19、段劃線句子是什么描寫？“心里有什么東西哽著” 的心理是怎樣的？ 20、段與前文中哪一句話相照應(yīng)？ 21、延叔為什么要重寫一封信？ 22、小說中的大學(xué)生是怎樣一個人？試作簡要分析。 23、“我一切都好，務(wù)必立刻寄錢來”，一句話是否得體？為什么？如果不得體，請修改之。 【能力提升】 4